篇一 :南安阳小学讲故事比赛总结

南安阳小学讲故事比赛简报

为营造良好的“书香校园”氛围,提高我校学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化生活。根据学校行事历活动安排,我校于20xx年x月x日下午在我校多媒体举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动在学校刘校长的关怀指导下,在各位校领导及各位语文教师的安排组织下,活动举办得严密、充分有序,比赛现场气氛活跃。

此次比赛活动经过近两个星期的积极准备,各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下,选手们在比赛中表现得非常出色,各位选手的故事讲得是声情并茂,赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,选手激情投入,高潮迭起,令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六年级的高一凡同学,他的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的鲁奕同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通

过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下,此次比赛取得了圆满的成功,得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

比赛结果:

低年级组

一等奖:三(2)班

二等奖:二年级

三(1)班

三等奖:一(1)班

一(2)班

二年级

高年级组

一等奖:六年级

二等奖:六年级

五年级

三等奖:四(1)班

四(2)班

五年级

孙添添 鲁奕 王钰源 李博申 张智敏 郭晓阳 高一凡 王龙岩 周曼玉 王明星 王雪 张威

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篇二 :小学生讲故事比赛总结1

一年级讲故事课外活动总结(1)

老包小学:孟飞

为营造良好的“书香校园”氛围,在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有

色,突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、选手靓妆登场,激情投入,高潮迭

起,令选手,老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次很的比赛,我们要总结经

验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后,

往往这样评价:思路清晰、语言精练、解题严谨,就是太乏味、缺少趣味性,让

人昏昏欲睡。那么,如何调动学生的上课积极性,引发他们的好奇心?设计好“开

场白”,非常关键。下面是数学课的几个片断:

动手实验式“开场白”:桌上摆满了切成各种形状的萝卜,大伙好像还在热列

地讨论着什么。老师微笑问:“同学们,用一个平面去截一个正方体,截出的面可

能是什么形状?”

悬念式“开场白”:老师一上讲台,故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自

然数,将这个数乘5减7,再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的,……“等你学了字母表示数,你也会算了”。……

故事式“开场白”:为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系,领会列方程解应用题时,关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事:父亲的羊越来越多,想拆旧羊圈扩大面积,可是没有多余的篱笆,怎么办呢?他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说:“爸,我有办法”。“你看,旧羊圈长70米,宽30米,面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈,不用添篱笆,羊圈面积就有2500平方米”。

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篇三 :讲故事比赛活动总结

宋庄中心小学讲故事比赛活动总结

为了营造“书香校园”氛围,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化,我们于20xx年x月x日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,选手激情投入,高潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六(1)班的张龙喜同学,她的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五(1)班的韩佳音同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩,吸取经验,在今后的各项活动中都能取得满意的

成绩。

活动成绩:

一等奖 张龙喜 韩佳音 二等奖

宋庄中心小学

20xx年x月x日

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篇四 :小学生讲故事比赛总结

讲故事比赛活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围,突出“新语文主题阅读”课题研究,根据学校“校园艺术节”计划安排,我们小学语文低段组于20xx年x月x日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛,并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下,在学科组长、各位语文教师的安排组织下,活动举办得严密、充分有序,直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长,连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念,并发表重要讲话。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,直播间里选手靓妆登场,激情投入,高潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次高水平的比赛,我们要总结经验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

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篇五 :讲故事比赛总结

爱我中华 民族团结

小学生讲故事与演讲比赛活动总结 为了体现新课程有关要求,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,增强学生的爱国主义情怀,从小树立民族团结的意识,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。特在1—3年级举行讲故事比赛,4—6年级举行演讲比赛,此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动举办得严密、充分有序,现场气氛活跃。严春兰主任发表重要讲话。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,激-情投入,高-潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬

顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是二(2)班的叶丽娜同学,她的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一(3)班的马子洛同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了一阵阵热烈的掌声。三(2)班的陈继康同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。

此次比赛得到了-1-—6年级各位班主任的大力配合与支持,各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导,为了保证比赛活动能够圆满成功,语文组在组织过程中注意细节,做到有计划、有安排、有落实、有检查。为了使现场直播达到预期效果.

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篇六 :星林小学讲故事比赛总结

星林小学讲故事比赛总结

星林小学讲故事比赛总结

营造良好的“书香校园”氛围,突出“新语文主题阅读”课题研究,提高小学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化。根据学校计划安排,我校于20xx年10月25日下午

第三节在学前一班进行讲故事比赛。

黄哲同学演讲剪影

旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。此次活动在校长的关怀指导下,在各年级各位语文教师的安排组织下,活动举办得严密、充分有序,现场气氛活跃。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在

星林小学讲故事比赛总结

老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、教师指导认真,选手靓妆登场,激情投入,高潮迭起,令选手,评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六一班的李若楠同学,她的故事讲得十分流畅,而且表演得惟妙惟肖,获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。六二班的任星宇同学,讲故事的同时加上了自己的表演,使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼,引来了

一阵阵热烈的掌声。王西凤同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。二一班的黄哲同学娇小可人的模样更是令人久久难忘。

此次比赛得到了各位班主任的大力配合与支持,各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导,为了保证比赛活动能够圆满成功。

星林小学

20xx年10月30日

星林小学讲故事比赛获奖名单

高年级组

一等奖:六(1)班 李若楠 二等奖:六(

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篇七 :小学生讲故事比赛总结1

一年级讲故事课外活动总结(1)

老包小学:孟飞

为营造良好的“书香校园”氛围,在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有

色,突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、选手靓妆登场,激情投入,高潮迭

起,令选手,老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

在大家的共同努力下,此次比赛可以说是一次很的比赛,我们要总结经

验,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

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篇八 :洪泽湖实验小学小学生讲故事比赛总结

洪泽湖实验小学讲故事比赛活动总结

为营造良好的“水之韵”诵读节的氛围,我校三到六年级举行了讲故事比赛活动。通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,说好普通话,加深学生对故事的理解,分享阅读成果。

此次比赛活动是经过学生们的积极准备,老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有

色,突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。

总结本次比赛,有以下几个特点:1、选手靓妆登场,激情投入,高潮迭

起,令选手,老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。3、小选手们的普通话说的很好,充分张扬汉语的文化魅力。

在校领导及师生们的共同努力下,此次比赛圆满成功。我们在总结经验

的同时,争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

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