六年级语文教学总结

磁钟小学贾亚平

时光飞逝，岁月如流，六年级上期的教学工作已经结束。作为六年级的语文教师，静下心来，回顾一下一个学期的忙乱，反思一下一个学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头 。 现将本期语文教学作一下总结：

一、加强政治学习，提高政治思想觉悟。

政治思想乃先导、乃方向，它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等，是我们始终与党的先进性保持一致，高瞻远瞩，激发我们的工作热情，以改革发展的眼光对待本职工作，推动工作蓬勃发展。

二、加强业务学习，努力搞好教育教学工作。

为搞好教育教学工作，我坚持多看教学杂志，并时常翻阅，进行深入的学习。对于业务知识，我将努力学习与具体的工作实践相结合，将书本上学到的知识运用于具体的工作实践，再从实践中不断总结反思，摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。

三、本学期，我主要做了:以下几点：

1、 钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。近十年来，教育改革突飞猛进，小学语文教学也摒弃了许多旧的教学方法，提出了适合素质教育的新的要求，教材也有了较大变化。为此，我首先认真阅读了《语文课程标准》及其如何解读的书，彻底弄清了新时期语文教学的要求。

2、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。

由于本学期我并未代六年级语文，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。

3、进行归类复习。

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。

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宣城市天一学校20xx-20xx学年度第二学期

20xx年级数学教学工作总结 本学期由学校安排，我担任六（2）班及三年级这两个班的数学教学工作。六（2）班38人，且全是老生，三年级43人，大部分同学的数学基础较薄弱，说句心里话，六（2）班由于一直都是我带，所以对每个孩子我都非常的熟悉，他们的数学基础，他们的性格我都了如指掌，因此教学起来也感觉得心应手。但三年级对我来说，真是一片空白，别说数学基础怎样，就连他们的姓名我都不知道，因此，刚接到这个任务时，我心里真的没底，再加上我还有行政工作和教研组工作，身上的担子也较重，我真怕教不好，耽误了他们。因此，刚接手这个班级时我要求自己在几天内必须记住这43个同学的名字，并尽快了解他们的学习情况和学习习惯，针对以上情况，本学期在教学方面我主要是从以下几方面去做的：

首先，在每上一堂课前我都会认真的备课，从网上查找大量的资料为新课做准备。我认为要想让学生的数学知识学的扎实，新课是很关键的，如何让学生们轻松、认真的学完一节课，导入也起着至关重要的作用。因此，在备课时，我在导入上也会下很多的功夫，这样让孩子从一节课的开始就被吸引住，从而积极主动的学完一节课。

其次，在作业批改反面，我是分类进行的，批改课堂作业时，我会把正确的和出现错误的分开来放，再利用课余时间面对面的找学生订正。基础训练和小试卷我会利用晚自习时间让学生当堂完成，然后进行面批，如果有学生出现错误我会及时讲解。

另外，培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为三年级的后进生特别多，因此，对于三年级我总是给予特殊的照顾，开学初我就印了很多

乘法口诀发给部分同学，让他们背，从最基础的给他们补起。对于班级中几个特殊的学生，如：王强、张颖、张宇、高明瑞、王勤等连基本计算都成问题的同学，我经常把他们叫到我身边，一步一步的教他们，直到他们弄懂为止。功夫不付有心人，现在他们的计算能力都有了很大的提高。三年级还有一个给我印象很深的学生，他叫许一凡，记得开学初他的妈妈跟我交流时，就说过他的数学很差，上学期的期末考试都没考及格，了解到这些情况后，在课堂上我经常让他回答问题，然后对他的的点滴进步给予大力的表扬，清楚的记得在第一单元测试中，他考了九十多分，当试卷发下去时，他悄悄的把我拉到旁边，高兴的对我说：“老师，从我读一年级到现在，这是我第一次考到九十几分。”我也鼓励他说：“只要你好好学，以后你会经常考九十几分。”一个学期下来，他的进步也是最大的，就在本学期的期末考试中，他的数学考了80分。这也让我感到非常的欣慰。而对于六年级，在本学期有一半的课程都是复习课，为了让同学们复习的有效果，在复习时我是分四个环节来进行的：①系统的整理知识。②全面巩固所学知识。③查漏补缺。④进一步提高能力。为了照顾班上的一些后进生，上课时我会把步调放的很慢，只要有学生不懂，我会重复讲解，并总结出最简单、最容易记的方法给他们。

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一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说，通过其他各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。

该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送出了校门。并且在获得区级优秀班集体荣誉。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生开始慢慢长大，不好表现自己，但多种多样的活动能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：美文朗读比赛，成语接龙，古诗比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。

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20xx—20xx学年度第二学期班主任

工作总结

本学期本人继续担任六年级的班主任,任教六年级的语文、音乐、体育、思品等科，在教学中，为了能够在新的学期更好地工作，及时地总结经验，特作出如下总结。

首先，教书这行业，是把知识或技能传授于人类，老师同样伟大，但做工一名优秀的教师是很不容易的事，说句心里话，每位执教者，都想自己的学生能完全接受自己所授的知识为愿望，但每学期的学生的优秀率达不到场40﹪，原因的存在就是多方面的，现本人浅谈一下个人的见解。

1、 社会打工潮的影响较大，大学毕业后就业难，就这方面导致学生不重视重 视学习，心思只在玩乐方面上，造成纪律松懈，学习不上进。

2、 家长没有配合教师管好孩子，原因有的家长双双外出打工，家里只有年迈的爷爷奶奶在家维秩家务,忙得不可开交，没有时间与孩子们接触。再加上孩子们听不进进爷爷、奶奶的唠叨。

3、 小学中年级学生的思想复杂，偏激、情绪不稳定，多京变的特点。得靠我们观察，多角度地激发学生学习兴趣。

4、 农村教学的办学备件很差，没有开阔学生的视野。

针对发上几个不良的情况，我采取了以下几种克制方法：

1、 积极开展文体活动，丰富学生的业余生活。引导学生将情结的宣泄，尽可能地调整他们的心态，积极的投身于班级的各项活动中。

2、 培养学生的正确的人生观和价值观，并会同各学科老师多方面、多角

度地激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

3、 针对学生此阶段的心理状况，适时地抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会，读书报告会等活动，或跟部分学生谈心的方式，并结合学科的特点及时的让学生写出个人的短期目标、长期目标，树立自己的正确伯人生观和世界观。

4、 配合各学科老师管理好学生，探讨教育学生的方法， 用大家的智慧解决问题。

5、 完善班级的管理制度，继续将竞争的机制引入班级管理当中，班级实行竞选戌班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各项活动中，积极发动学生创设各种机会，给学生发自己的自由空间，提高学生的能力。 总之，一学期来，有笑也有泪，在管理方面，还欠缺更加科学，民主，在教学中，学生的知识能力层次不一，基础不一，落后面大，在36名学生中还有10人不会写作文，但优秀学生，每次单元测验都是80分以上，真是差易在太大，时面不知怎样安排合理；在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理还不能更好地掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

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六年级语文教学工作总结

今学期我担任六（1）班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、取得的成绩与经验 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『桂林山水』 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

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20xx——20xx学年第一学期工作总结

二场小学 李文品

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六年级的语文教学工作以及本班班主任工作，回首这一学期的工作，感触颇深。针对上学期教学工作和学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结;

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。除了两个学生记忆非常困难，其他学生掌握较好。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修辞手法的运用” 等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们用田字格练写生字。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的

指导。

1.在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

2.在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

3.在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，我在语文教学中注重学生的阅读方法和学习作者的写作方法的指导。学习一篇课文学生首先在充分朗读的基础上要弄清文章主要内容；作者的写作顺序怎样，他为什么要这样写；走进文本，揣摩作者的思想感情，学习作者布局谋篇、遣词造句的方法。走出文本，想一想，我为什么要读这篇文章，通过学习我学到了些什么？然后把自己的学习收获写于的书笔记中。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

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20xx-20xx学年度第二学期

六年级数学教学总结

本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我从各方面严格要

求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一

个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原

则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

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