五年级品德与社会课教学过程中，我注意正确处理同其他学科教学、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生良好的思想品德和行为习惯的形成。

一、 课前做好准备活动

在课堂教学之前，根据教材的内容和教学目标，组织学生开展活动。

1、课前让学生收集与主题活动有关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、处理信息及探究学习等能力。我引导学生通过请教父母、查阅书报、上网等多种途径收集有关的资料，鼓励学生与人合作获取信息。学生们都能积极参与，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同层次、不同角度地认识，为课堂上同学之间的交流展示、资源共享做好了充分的准备。

2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行调查，通过采访、调查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂教学内容相关的初步认识，帮助他们领会有关的思想观点和道德认知。课堂教学中教师再联系这些材料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，容易变成自觉行为。

3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，清洗拖把池，冲洗厕所等。教师还可以带领学生上街跟清洁工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感受到“一人脏换来万人洁”的道理，明白劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真正的心灵美。通过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的开展，逐步形成学生良好的行为习惯，打下了一定的思想基础，达到了事半功倍的效果。

二、课后开展自主实践

在品德与社会课后，根据课堂教学效果，组织学生开展社会调查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，搜集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。通过这些活动既可以巩固课堂教学的效果，又能丰富学生的课余生活。

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天宝一中德育活动课程实施总结

我校在本学期开学初按照市教育局文件精神和市视导检查评估细则，制定了《天宝一中德育课程实施方案》，政教处会同各年级部具体实施。

通过一个多月的实践，总体上认为：方案具有可操作性，课程具有适切性，

教育成果具有外显性。但也反映出实施中的不足。具体总结如下：

1、具体落实中，我们深切的感受到只有学校上层的充分重视，才能保证各项德 育活动的实施。学校个部门通力合作，提供了各项保障。

2、我校各年级部的管理层就是教导处和政教处人员搭配，保证教育教学两手硬， 各年级部抽调一人组成德育活动课程方案实施的执行组。

3、师资保证，班主任是课程实施组织人，作为活动的指引者，保证课程内容的科学性。

4、教材、课时保证：

5、定期进行留存评比和汇总。

6、教育成果显著、彰显课程实施魅力。通过一个多月的德育课程实施，我们感觉到学生的培养应该多形式、多方向，才能培养全方面的人才。学生学习不仅仅局限于书本知识， 更应该让他们多于社会接触，与大自然接触。教育源于生活，就应该生活式的教育。

7、 在德育活动课程实施过程中，我们发现学生内在潜质被调动起来，很多学生隐藏个性张扬起来。他们彰显了组织能力、表达能力、写作能力。

亟待解决的几个问题

1、 领导和班主任的重视不够，执行力度有待加强；

2、 还未形成制度化，不能定期进行交流。

3、 后勤保障还不能及时到位。

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《医药商品分类基础》课程改革效果评价

一、从《医药商品分类基础》课改历史看课程改革的必要性

（1）20xx年——创建

《医药商品分类基础》的前身课程是《医药商品学》，xx年我院刚刚升高职，药品经营与管理专业团队将该课程作为专业基础课，周学时3，开设在第三学期，由于当时刚建立专业课程，还处于摸索和学习别人的阶段，高职同类院校并没有开设该课程，当时参考的主要是本科同类院校的医药商品学，所用教材的使用对象也是药学类、中药类专业的本科学生，结合高职学生特点建立了相应的教学大纲、学习指导等基本的教学文件，但是课程定位不明确，课程内容体系也在探索过程。

（2）20xx—20xx年——整合改革

按照教职委课改要求，该课程一直在不断地改革与创新，专业教学团队进行大量的社会调研，深入企业，征求行业企业专家建议，对接就业岗位需求，从07级开始到08级学生，将《医药商品学》合到《药学综合知识与技能》课程当中，周学时为6，开设到第四学期，先讲医药商品基础，普及医药商品基础知识，然后再重点对常用药品进行药学综合知识与技能的强化，增强专业技能。在这期间结合我院高职学生特点，出版了巴晓革教授主编的《医药商品基础》校本教材，再结合执业药师讲义《药学综合知识与技能》对课程内容进行整合改革。

（3）20xx—20xx年——拆分调整

经过几届学生的反馈，第四学期专业课程数目较多，学生面临就业双选会，该课程虽然内容实用，但周学时6学习压力较大，学习效果欠佳，经过课程组的反复研讨论证，最终将整合后的课程重新在专业课程体系中定位，重新拆分为两门课程，将《医药商品基础》定位为专业基础课，开始在入学第一学期，将《药学综合知识与技能》改为《实用药学综合知识》定位为专业课，开设在第四学期。

（4）20xx—20xx年——创新提升

药品经营与管理专业是山东省特色专业，学院重点建设专业，近几年本专业以岗位及企业需求为导向，积极探索“课岗对接、双境育人”的工学结合人才培养模式。在山东省特色名校建设过程中，紧密结合企业对高端技能型人才的要求，根据本专业人才培养目标和人才培养模式，按照“三融一接、双线并行”的课程

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加强学校德育课程建设的研究第三阶段实施总结

20xx年x月x日至 7月x日，我校课题组进行了第三阶段的研究工作，现已经圆满结束，特将本阶段的各项工作总结如下：

本阶段我们依然坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的十八大精神、科学发展观重要思想为指导。坚持育人为本，德育为先，以理想信念教育为核心，以爱国主义、集体主义教育为重点，以活动为载体，以学生身心健康全面发展为目标，努力开展德育课程建设研究实践工作。 一、本阶段的研究目标、总体思路如下：

本阶段的研究主要是为了增强学生的安全意识，法律意识。弘扬雷锋精神，关爱老人。学生诚实守信，讲文明的良好品德。生命教育和心理健康教育，关爱父母。文明网络教育，学生能学会保护个人隐私，文明上网。

2月份，由陈主任负责进行安全法制知识讲座；韩老师负责组织中小学法制安全知识竞赛活动。3月份“学雷锋月”，由刘玉琴老师雷锋精神教育讲座《雷锋在我心中课题组全体成员组织关爱老人的实践活动，带领学生去老年公寓，做自己力所能及的事情。4月份：先由韩老师，何老师分别在试验班级举行诚信教育主题班会，再由陈主任和刘老师组织学生办诚实守信手抄报。5月份：由实验班级的班主任老师组织生命教育和心理健康教育主题班会。课题组全体成员组织“感恩父母”的书信活动。6月份韩老师，何老师组织进行文明网络教育，组织“文明上网”主题班会。

二、本阶段各月的具体实践活动总结如下：

20xx年x月：

2月x日，陈主任负责进行安全法制知识讲座；由组织教师上网查找中小学法制安全知识竞赛试题，进行打印，分发到20xx年级班级中去。班主任负责安排，告知学生2月x日进行中小学法制安全知识竞赛活动。由组织教师制作参赛活动所需的法制安全知识竞赛试题PPT课件，并设计出活动议程。本次法制安全知识竞赛活动，经过近十天的准备工作，活动过程长达一个多小时，已经圆满结束。接着韩老师宣读参赛代表队人员名单：每班四人，共八名同学组成代表队。 各班的参赛队员，记分员各就各位后，法制安全知识竞赛活动正式开始。同

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《品德与生活课程在活动中实现有效学习》课 题 实 验 阶 段 总 结 加区教师进修学校 由桂兰

20xx.12

课题自启动至今已走过了一年半的研究历程。在领导的关注下，回顾一年多的研究，应该说，取得了一些阶段性成绩。根据课题实施方案，这一年来我们围绕进行研究，我们的研究目标是指在小学一二、年级，教师在课堂教学规定时间内能够合理运用教材，以教材作载体，选择适切的学习内容，营造健康、和谐、安全、温馨、活泼的学习环境，提供多种学习形式，组织学生进行有目的、有计划的学习活动，为不同层次学生的不同发展服务，为学生的终身发展奠基。在研究的过程中采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，工作总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，我组织课改实验教师集中进行了理论学习和座谈，通过再次学习和座谈，使课改实验教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。为能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、认真学习教育理论，明确课题研究方向及重点

在课改教师从内心接受课题研究的基础上，我又布置了有关课题研究的理论学习任务。我们把集中学习与分散学习有机结合起来。学习的内容有《走进新课程》、《新课标解读》及有关的教育教学理论。通过富有针对性的业务学习，实验教师更加明确了新课程“新”的地方有很多，我们应该把握的是：

1、课程目标追求多元性、时代性、可操作性。新课程强调课程功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，学会做人；如收集和利用信息的能力，交往、沟通和合作的能力，学会学习的能力，特别是要培养学生终身学习的愿望和能力。新课程的每门课程的教学目标都包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

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路罗完小课程实施总结

20xx—20xx学年，我校积极响应教育局号召，严格按照课程设置要求开全课程，开足课时，施行专职专任，极大地提高了音、体、美等课程的开设和教学质量，现总结如下：

一、增强学习，更新观念。

新课程、新教材、新教法强调以学生发展为本，强调改变学生的学习方式，强调课堂教学应为学生创设轻松、愉快的学习环境，强调学生主动参与，合作探究。新课改能否顺利实施的关键在教师，教师如果没有转变观念，不能挣脱传统教学理念的束缚，还会穿新鞋走老路。因此，学校积极组织广大教师学习新课程改革的理论，促进教师思想观念的改变，为课程实施奠基。

我们采取的方法是：1、组织集体培训和个人自学相结合。2、充分利用教研活动解决教学中实际问题。3、积极组织教师外出学习。

二、加强教研，指导教学。

开展形式多样的校本教研活动。要求各学科教研组针对学科特点制订出详细教研活动计划，并按计划开展教研活动。

尤其是音体美、科学品社等课程，以前都是由语、数教师兼任，课程实施不规范，教学效果不理想，有时课时也得不到保障，自从实行专职专任后，我们利用教研活动共同研讨和解决教学中的实际问题，这些课程的开设有了很大改观。

三、加强课改，保障实施。

1、加强“情感与态度”目标的培养。我们要求教师在课堂教学

中，尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性思维，采用学生喜欢的学习方法，让学生主动探求、主动合作、主动获取知识，形成技能。在这样一个过程中，学生体验了知识的形成过程，自然也能培养学生的积极情感与态度，进而形成正确的价值观。

2、实施个性化教学 。注重课堂教学的开放性。实施开放性教学要做到，教学目标的开放性，教学问题的开放性，教学过程的开放性，练习设计的开放性。我们的课堂教学要尊重学生的生活经验和思维方式，鼓励学生主动参与、主动探究、主动合作。

四、存在问题：

1、语文学科：新教材课文多，教师很难把握重点，学生累、教师更累。为了完成教学任务，教师课外加班加点，有的教师让学生回家再学习，学生有厌学情绪，两极分化明显；同时，语文老师同时又是班主任，工作量大，没有时间每一课都花大量精力去准备。

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·高湾中心小学年度课程实施总结

20xx-20xx学年度

为顺应课程改革的发展需要，全面推进素质教育，我校一直把课改工作放在学校工作的重要位置，精心组织，实抓实干。现总结如下：

一、统一思想，提高认识。

学校利用各种途径对全体教师进行新的教育理念和当前教育形势的学习，使全体教师认识到新课程改革的重要性、必要性和迫切性，全体教师在各自的教育教学岗位上用新的教育理念来指导教育教学行为。

二、组织健全，保障有力。

学校成立了以校长为组长的课程实验领导小组，全面负责此项工作。教导处统筹学校具体实验工作，各教研组共同参与，组员职责明确，分工协作，相互支持，形成了课程改革的合力，使我校新课程实验工作得以顺利开展。在师资配备上我们对实验年级予以适当照顾，他们中既有学科骨干教师，又有教坛新秀，大家肯钻研，有团结协作、勇于探索的创新精神，能用先进的教学理念服务于实践，通过教学内容、形式、手段、方法的丰富和多元化，全面培养学生能力，确保新课程有效实施。学校也想以此为载体，造就一批能适应新课程教育理念的教师队伍，以促进我校教师队伍总体水平的提高。同时，我们对图书室实施开放与半开放相结合，并提高计算机房、实验室等专用教

室的利用率，使学校内能利用的设施全面服务于课改。

三、建章立制，培训研讨。

实施课改以来，校课改实验小组根据本校的实际制定了课改的工作计划，确定新课程实验的总体方案，使课改工作目标明确，可操作性强。根据边学习、边实验、边提高的思路，学校重视对教师的培训，创造各种机会，让实验教师积极参加研讨培训。充分发挥教研组、备课组在新课程实施中的作用，经常组织听课、评课、说课等集体研讨活动，加强教师间的合作与交流，使优秀教学资源得以共享，形成随时研讨新课程的浓厚教学氛围。

四、加强宣传，作好导向。

课程改革实验工作，是一项复杂的系统工程，它不但需要教师的努力，同时它也需要社会的支持、家长的配合。学校利用各种形式向社会各界，尤其是家长进行新课程改革工作的宣传。通过宣传，沟通学校与社会、教师与家长之间的交流，以形成共识，使我校课程改革工作得到了社会的理解、家长的配合和支持。

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