北京师范大学培训总结

在短短的几天的培训中，我感受颇深，正如开班典礼上徐芳讲的一样“行万里路，不如名师指路”。通过培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更认真思考未来的路如何去走。下面我对这几天的学习总结了一下几点:

一、如何成为一名优秀教师

首先丰富自己的知识。在平时多学习、多看与自己专业成长有关的内容。其次尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。陈锁明教授降到：该讲时讲，该研讨时研讨，这有你上课的内容决定。在课堂上：

1、将时间权还给学生；

2、将学习权还给学生，让学生自己发现、解决问题；

3、将话语权还给学生；

4、将探究权还给学生；

5、将发展权还给学生；

6、将方法教给学生。

作为数学教师要懂得三限：限时间、限速度、限准确率。再次转变教师角色。不能穿新鞋走老路。在课堂上要抛弃重讲不重研、重讲不重学、重灌不重思的现象。要体现出五主：教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、训练为主线。学生时学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分调动激发学生的

主动参与意识和进取精神。课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，不“主宰权”还给学生。

二、教师要理解学生、尊重学生

对学生讲话就像赵德成教授讲的一样：主动沟通，小声说话。要

尊重学生的他不就和认识世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子。宽容的力量胜过严厉的批评。学生不听话时缺点，太听话也是缺点，但每个人都听自己的。在平时的教学过程中，学生享有规则下的自由，规则之外没有例外，做错事自我惩罚这是学生明知的。在教育学生时，坚持原则不放松：道德底线不动摇。经常生气的老师是学生的玩具，体罚时错误，人咬狗时行为。我们应该用心去教育学生，感化学生，多了解学生的困难，多夸学生，但不夸能力，只夸努力。

三、教师多读书，提高自己的修养

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苏州大学“广西‘区培计划’学科带头人”培训总结

广西百色市实验小学 王杜鹃

20xx年x月x日～10月x日，我有幸赴苏州大学参加了广西“区培计划”学科带头人培训，非常感谢上级领导和学校给我这次学习机会，让我再次充实和完善自己，也终于圆了我的大学梦。在这次培训中，我们的活动形式多样，内容丰富。一共聆听了13位专家的讲座，每一场讲座都是一次心灵的洗礼，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念；参观了苏州市两所知名小学——盛泽实验小学和星海实验小学；观摩了五节名师示范课；还有别开生面的破冰活动、轻松自在的学术沙龙等。白天听讲座，晚上写学习体会，整个过程紧张而充实。下面我对这次培训做简单地总结:

一、培训的体会

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

管建刚老师的《我的作文教学革命》，首先强调了儿童写作的最重要的因素是写作动力，那就是发表意识。接着，管老师又着重讲了写作的真话意识，强调了情绪和情趣在儿童写作中的重要性。管老师巧妙地运用了“班级作文周报”这一载体，充分调动了孩子们的写作热情。我觉得这一切的成功，都是因为管建刚老师是一位有心人。

梁雪梅老师从问题与对策两个方面对小学语文综合性学习进行了非常详细地阐述，使我们重新全面地了解了综合性学习。从梁老师的讲座中，我明白了教师必须有课程意识及资源意识，要立足课内，放眼课外；着眼目标，心系儿童。也就是要求教师要用充满智慧的眼睛去挖掘问题，用超高的手段去解决问题。梁雪梅老师用她的智慧与才能为我们打开了小学语文综合性学习的大门。

吴忠豪教授的《学习语言文字运用的语文课程建设》讲座让我明白了语文教学的真谛。吴教授指出要改变小学语文教学的现状必须转

变三个观念：一是从“教课文”到“教语文”；二是从“非本体”到“本体”；三是从“教过”到“学会”。

陈国安教授的《小学语文教材的文化价值》让我们真切地感受到自己缺乏学习精神，钻研精神，读书太少！也告诉我们对待事物要具有批判精神。从他身上我感受到了”腹有诗书气自华”的真正含义。从他一家的书房照片中，我明白了什么才是真正的精神粮食。

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幸福工作 诗意生活

——在不断的学习和实践中成为名师

20xx年x月x日，“湖北地方名师培训工程”在苏州大学拉开帷幕，来自十堰、宜昌、咸宁3个市区的99名地方名师接受了为期20天的培训。时间虽然短暂，但收获甚多。专家教授、名师大家精辟的讲解、独到的观点、风趣幽默的谈吐和智慧人生都给我们留下了深刻的印象。沐浴在苏大智慧的阳光下我的心中充满了温暖和甜蜜，也留下了更多的思考和感悟：在这样一个高度信息化的时代我们究竟如何做一位名师呢？

有爱才有教育

爱心像一缕阳光能驱散阴霾凄风；爱心像一泓清泉能滋润枯泉涸泽；爱心像一枝鲜花，能召唤三月春风。

爱是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情、一种能触及灵魂的动人心魄的教育过程。作为老师最基本的条件就是要有一颗爱学生的心。自古以来人们就说没有爱心的教育不是教育。

做教师的可能都明白这个道理，可是在实际的工作中就是难以体现，他们不会尊重理解宽容善待学生，动不动会体罚或者变相体罚学生，严重摧残着学生幼小的身体和心灵。学生需要严师，更需要慈祥宽容的老师，感情虽然不能取代教育，但教育需要感情，只有感情才能真正打开学生心灵的天窗，才能更好的教育学生。而学生在感受老师无私的爱后就会传播给社会、民族乃至于国家。

那么究竟该如何给予学生爱呢？结合于洁老师的报告我认为应该从以下几个方面入手：

第一，要有爱的情感，善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界首先必须把学生当朋友当家人，真切地关心他们，感受他们

的喜怒哀乐，这种爱绝不是形式上的，是一种真挚的爱，人格上和学生保持平等，不居高临下。课堂上是和他们一起学习探讨，课外教师要放下架子和威严，甚至可以和他们一起游戏玩耍。 撤掉了师道尊严这个屏障学生才愿意把心交给你。从而接受你的教育。记得我上初二的数学老师当时就是这样做的，上课他严肃认真，下课了和我们一起嬉闹，在那个提倡师道尊严的时代，同学们都太喜欢这种老师太喜欢上他的课了，上课都抢着回答问题抢着看谁先完成作业比谁考的分数高，因此我们班的英语成绩成直线上升。

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北京师范大学三河市人民政府“教育百人培养工程”首届培训班

培训总结

三河市燕郊中学 关胜龙

为加强教育人才的培养，提升整体教育水平，实现我市教育的可持续发展、长远发展，加快向教育强市迈进的步伐，三河市人民政府、市教育局精心安排，20xx年x月x日“教育百人培养工程”首届培训班如期开课，前后历时共三个月，184学时，10月x日全体学员圆满完成学业。作为首届班三十八名学员之一，我有幸参与全程学习，不但开拓了视野，丰富了知识，增进了交流，并且充分体会到社会整体发展给人民带来的巨大教育实惠。同时更感受到我市领导对教育的高度的预见性、前瞻性。为我们教育工作者及三河市的教育发展规划了宏伟蓝图，让我们信心倍增。总结反思，感慨良多。

第一点，要想办好教育必须对当前教育的大环境及我市自身事情有着清醒的认识和判断。国际间发展竞争演变为科技竞争，科技竞争即教育竞争、人才竞争，尤为激烈。人力资源直接关系到社会的整体进步。因此我国在《纲要》中明确指出：要建立人力资源强国的目标，教育优先发展战略，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。清醒认识到我们与发达国家教育水平的巨大差距，即便在国内，教育发展的不均衡也较为凸显。我市整体教育发展水平与北京市整体教育发展水平的差距至少也在xx年以上。当然，这和两地地域经济发展水平密切相关，与人才流动相关，但也不能否认北京市教育适时地抓住发展机遇，密切关注国际教育发展动向，并在不断的深入实践教育教学改革，在总体规划的方向指引下，一直在不断完善提高。如，北京朝阳“同课异构”教学实践研究，学科定期研讨示范活动就十年如一日的坚持。其研究领域宽泛，研究内容之精深堪比专家水平。在三河内部不同区域，教育现状也不尽相同。总体说是中部地区优于南部、东部地区，西市区渐优于东市区，这种不平衡有其客观因素，但是教育者的主观能动性也不容忽视。

存在差距，就会产生流动，流动就会产生更大的不均衡，所以必须要全力改善，而我们能做的，也是必须要做的就是要在我们的区域内加快教育理念、教育体制、教育模式的改革。古今中外，成功的范例告诉我们这是我们迅速赶上的最科学的办法。当下，我们存在的主要问题在于理念的落后、保守，方法、模式不能够与时俱进，甚至缺乏科学依据。家长、教师对教学的功利性强，只注重结果而忽视对学生主体的过程培养。要想改变落后现状，必须先从教育者思想入手，开拓其视野，增强其科学的理论

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赴新加坡南洋理工大学培训总结报告

江苏省委党校第二期中青班

20xx、12、15

20xx年x月x日至12月x日，江苏省委党校第二期中青年县处级干部进修班34名学员在新加坡南洋理工大学进行了为期六天的学习培训。由于省委组织部和省委党校对课程的设置、教学内容等方面和新加坡南洋理工大学提前进行了周密的安排，此次培训紧张有序，内容丰富，课堂气氛热烈，学习效果良好，学员们的表现受到了南洋理工大学授课老师的高度赞扬。

一、培训的基本情况

此次培训时间6天，一天进行实地参观考察有关企业，5天上课，每天上下午各3小时，先后有10位老师授课，其中南洋理工大学专职教授5位，兼职教授5位。兼职教授都是新加坡政府和企业界资深高级管理人员。课程内容覆盖面广，有理论专题，也有实务研讨，具体包括领导艺术、社会管理、知识经济、金融创新、国有经济管理、社会保障和住房制度、宏观经济政策、战略管理以及政府和企业关系等内容。比较突出的课程有：吴伟教授讲授的《有效的公共领导艺术》、周孙铭教授讲授的《新加坡社会和住房保障政策》、张志斌教授讲授的《政府战略管理》等。由于课程范围广泛，包括经济、历史、社会和文化等领域，授课老师各具特色，有的理论功底深厚，有的实践经验丰富，学员们对新加坡的经济和社会发展的历程、特点和成就都有所了解，收获比较大。

二、新加坡经济发展的主要成就

短短一周的学习，让全体学员对新加坡有了全新的认识和了解，特别是南洋理工大学的老师们全方位的给我们介绍了新加坡的经济发展成就，大家感到很受鼓舞。

1、新加坡的发展奇迹。新加坡是东南亚的一个岛国，也是一个城市国家。新加坡是全球最为富裕的国家之一，其经济模式被称作为“国家资本主义”，属于新兴的发达国家，并以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。新加坡是亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一，也是继伦敦、纽约和香港之后的全球第四大金融中心。新加坡在城市保洁方面成效显著，故有“花园城市”之美称。

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西南大学培训总结

20xx年x月x日至28日，我在西南大学教师培训学院参加培训，聆听了艾兴、曾国平、李达武、肖成全、邹顺康等专家精彩的讲座，使我受益匪浅。

艾兴给我们讲了“教师压力与心理健康维护”。先让我们对什么是压力和心理压力有所了解，然后讲压力管理、掌握和应用，最后讲心理健康的维护。

压力是动力，管理不好压力，我们就有可能被压力所压倒，只有我们对压力有正确的认识，调整好心态，培养乐观人格，训练主观幸福感，压力才能变为动力。改变不了事情，就改变对事情的看法，才能在完成工作任务中获得快乐。

在曾国平所讲的“执行力的有校提升”中的“一点点理论”让我获得了更多感悟，只要努力一点点，就能成功一大点。我们很多教师在困难面前总是止步不前，总是悲观，总是说这个糟糕的班让我一点希望也没有，于是就放弃了，等下一次接到好班是我再努力。其实这样的想法是永远教不到好班的，也教不出好班的。好班是在教师一点点的努力，一点点的教导，一点点的前进中形成的。在学校，自认为我的运气并不好，领导多数时候安排的都是差班给我，我心理也有气，可艾兴博士说得好，“不能改变事情，就改变对事情的看法。”我只有结合这个差班拟定最适合的提升计划，力争一年补基础，一年有提升，最后形成好的班风和学风。根据 “一点点

理论”，只要我们全体教师努力一点点，教师、学生、学校就会成功一大点。

我对肖成全讲的“有效教学管理策略倒谈”中努力提升课程实施能力，有了更多的体会。

一、教师要会调整课程资源。作为一名教师，要实施好素质教育，适应新课程，在教学课程计划中就要会调整课程资源。不符合当地学生实际的资源，我们最好删出。不能因为书本上有，我们就能照本宣科，以书本为圣经，这只的把学生教死，不利于学生思维开发。

二、教师要会补充课程资源。为了结合我们学生的生活实际，课本上无的，我们可以有针对性的补充，让学生学起来感到亲切、有效、乐学。

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第二届大中专生培训班总结

江苏武进建筑安装工程有限公司

各位学员、同志们：

大家好！

近一个月来，培训班在培训领导小组全体人员和全体授课老师、学员的共同努力下，围绕在培训中育人的目标，以加强新员工职业道德建设、完成从学生到职业人的角色转变为核心，以灌输公司企业文化、掌握基本工作能力为重点，吸取第一届培训班的经验，进一步探索和改革培训内容、培训方式，取得了较好的培训效果。现我就整个培训班的情况作总结发言。

一、培训内容丰富、课程安排合理

为确保培训效果，在开班前一个月，培训领导小组针对新学员的特点，从实际出发，认真商讨、仔细斟酌、科学设置、合理安排课程内容。既有混凝土结构、施工技术规范等专业知识的学习，又有CAD制图、办公等常用软件的运用，既有如何养成良好的职业素养和规划好职业生涯的介绍，又有阶段感悟座谈会的交流，并在此基础上掺插了锻炼个人意志的军训、培养团队精神的拓展训练及展示大学生个人风采的才艺表演等。同时，通过观看《建党伟业》、《阿甘正传》等影片，使学员们在劳逸结合的同时，受到励志教育。可以说，此次培训班的内容是为学员们量身定做的，针对性很强。

二、老师备课认真、授课方式多样

此次培训班配备了强大的师资力量，既有公司技术发展处、安全处、质量处等部门上，实践和专业理论知识比较丰富的行家，又有来自八分公司的教学经验丰富的人力资源专员、8S主管等，他们多方位、多角度，系统的讲解使学员们，尤其是一些跨专业的学员对建筑施工的各个方面有了一个全面的了解，熟悉了业务、增长了知识、提升了素质、提高了水平。同时，老师们认真负责的态度，仔细周到的备课、声情并茂的讲解、灵活多样的教学，使得培训活动始终在一种寓教于乐的氛围中进行，博得了学员们的一致认可与喜爱，确保学员们真正学到了知识，得到了进步。

三、学员积极参与、课堂气氛活跃

较之去年，本期培训班学员们的学习热情和主动参与性有了很大的增强。一是基本所有学员都能按时上课，不迟到、不早退，较少有无故旷课的情况发生，出勤率高；二是课堂气氛活跃，学员们能积极配合讲师的提问，互动情况

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