张侯小学工作亮点

1、开发具有德育特点的系列校本教材《养成教育规范》、《弟子规》、《文明礼仪规范》、《写字有法》等，让习惯养成教育进课堂，让学生从小就养成良好的生活学习习惯，“播种一种习惯，收获一份希望”，为学生一生的发展奠定基础。其中《弟子规》获泰安市优秀校本课程二等奖，《养成教育规范》获肥城市优秀校本课程一等奖。

2、开展“问题即课题”的校本研究，做到人人有课题，时时搞研究，形成浓厚的科研氛围，从“发现问题——研究问题——解决问题”的过程中，引领教师成长。

3、积极进行学生发展性评价的研究，并应用于教育教学的实践中，获得了满意的育人效果，促进了学生的全面发展。

①针对习惯养成，落实“十好五会”的德育评价。

②促进课堂高效，激发学习积极性的学习小组评价。

③促进学生全面发展，递进成长的星级评价。

④延伸评价外延，扩的管理空间的家校联合评价。

对于以上评价，都来源于教育教学的实践，学校在广泛征求师生意见，制定详细的评价办法和实施细则，然后应用于教育教学的实践。家校联合评价就是学校教师在“千名教师访万户，师生情谊传万家”的家访活动中，发现学生的家庭教育中存在着严重的“两重两轻”问题，即“重智育、轻德育”，“重结果、轻过程”等现象。具体表现为过分看重孩子的学习成绩，一旦对孩子成绩不满意，便动辄打骂，或采取其他一些简单粗暴的方式，对孩子的身心发展造成许多极为不利的影响。在充分调研的基础上，推行实施了家校联合评价办法，彻底解决了这一难题。学校设计制定“学生发展性评价——家长评价表”，用于家长对于学生回家后的表现进行评价，由班主任在周一发给家长，下周一收起来，家长根据学生在家的表现据实

评价（满意，A；基本满意，B；不满意，C）。一年级上学期，通过评价形成习惯；三年级上学期通过再评价，巩固形成的习惯，进而影响学生的品质。班主任及时汇总实验数据，并结合校内的“小学生成长档案”，对学生每月做出一个较客观公正的评价。家校联合评价，有助于提高家长评价的实效性，扩大学校管理的范围，有利于学生习惯的养成，教育效果好，社会反响高，家长激动地说：真是没想到，一张评价表，竟然让我的孩子发生的如此大的变化。

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城市与旅游学院分团委20xx年度工作亮点

一、以建设学习型团组织为主线，进一步推进了团员青年思想教育工作。 我院院报《春潮报》增设思想教育专门板块，作为学生思想教育的有力阵地，进行定期的思想教育宣传活动。

青马工程培养除参加院团委统一考核外，我院分团委拟定实施了《城市与旅游学院分团委关于青马工程培养考核办法》，主要通过对学员学习笔记、心得体会以及结业考试成绩的综合测评，促进学员学习，真正把青马工程培养落到实处。

二、以培养创新型人才为导向，全面实施科技创新工作，进一步加强了大学生创新创业教育。

毛永涛和宋一芝同学研究的太原市城市气候项目成功申报。第五届“兴晋挑战杯”青年师生课外学术科技作品竞赛，我院学生积极报名参加，申报了21项科技作品，选题广泛，准备充分，成效显著。

我院积极引领创新创业工作，制定并实施了《城市与旅游学院20xx年度职业指导实施方案》以及《城市与旅游学院促进就业工作实施办法》，我院每年举办分专业教师创新创业辅导会、学科交流会、三年级考研动员会、四年级考研经验交流会，优秀毕业生座谈会等经验交流活动等，积极促进我院创新创业工作。

我院实施“党政一把手负责制”，发动教职工构建全员化就业服务平台，认真落实学生到基层就业的专项计划。

为促进学生个性发展，我院全方位聚焦社团活动月，积极参加学院社团建设。我院社团之一地理协会积极组织开展形式多样的低碳环保活动，广泛提高了同学们的环保意识；由我院牵头，动漫社团承办的“数字影视校园行”活动， 在学生间引起了较大影响；我院学生还积极参与学校各种社团，其中创业慈善协会和火部落骨干成员多数为我院学生，一定程度上繁荣了社团文化。 以提升我院学生综合素质为出发点，积极引导学生参加全省、全国的有关工作和活动。我院学生积极参加20xx年全国高校GIS技能大赛，该项赛事是由工业和信息化部人才交流中心和教育部地理信息系统软件及其应用工程研究中心共同主办，在中国测绘学会和教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的支持下，中地数码集团承办的全国性GIS技能水平比赛。我院0805班陈亮红同学获得优胜奖，并获得教育部GIS软件及其应用工程研究中心颁发的“MapGIS应用工程师”证书。

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20xx年x月份教学工作总结

九月份教学工作以夯实“尝试五段”教学模式为重点,从尝试教研的开展、学生习惯的养成、教师专业的成长三方面进行。

一、立足尝试教研 完善“尝试五段模式”

（一）以集体备课为阵地 提升教师备课能力 为“课改”深入做好铺垫

进一步完善“三备、三定、四统一”集体备课制度。“三备”即备课标、备教材、备学生。“三定”即定地点、定内容、定中心发言人。“四统一”即统一教学时间、统一进度、统一重难点、统一课后练习。“三备、三定、四统一”集体备课制度，细致强化了“备课标——分析教材---了解学生——个性化备课”的具体过程，有机地将集体共研与个人钻研相结合，将教材与课标相融合。提高了备课针对性、实效性的同时凝练了教师团队精神、发挥了教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。为“尝试五段教学模式”的深入完善做好铺垫。

（二）以常规课堂为抓手 提升教师教学能力 为“模式”研磨提供保障

通过随机推门课、精彩视频课的方式关注常规课堂。 本月常规课堂的关注重点是“师生互动有效性”的考核，采取听课-评课-座谈-反馈的形式，学校梳理总结出师生互动两环节即 “开放实践教学促生行动、创设问题情境引生互动”。让师生在互教互学，彼此融合成一个真正的“学习共同体”。并在共同体中激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，为“模式”研磨提供保障。

（三）以分层研讨为阵地 提升教师教研能力 为“模式”提升奠定基础

开设“梯队化”教师研讨网络，进行分层教研，本月通过青年教师交流课、学院调研课、全国尝试教学大赛初选等活动，充分发挥教研的实效性，教师专业发展的能动性，提高教师的专业水平和课改底蕴，为“尝试五段教学模式”的破模提升奠定基础。

（四）以校本教研为平台 提升教师业务素养 为“课改”发展增加动力

1、夯实教学基本功：本月借助“全市教师教材过关考试”的契机，号召全校教师梳理教材思路、熟读教材内容，以 “教师自修---学校培训——教师交流”的方式，组织教师进行“教材全解”基本功训练，全校75名在职教师均在此次“全市教师教材过关考试”中，考出了优秀的成绩，教师的业务能力不断提高。

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20xx年，同仁工商局各项工作坚持科学发展观为第一要务，牢牢把握创先争优年主题，加大惩防体系完善力度、加快制度建设力度、加大监督管理力度、加大工作落实力度，进一步提高改革创新水平，进一步营造清廉清风清气环境和公平、公正和谐的市场竞争环境，为地方经济的全面发展作出了积极的贡献。

抓龙头，推进惩防体系建设。

20xx年我局围绕五个方面的重点开展廉政惩防体系建设工作。一是在整合现有制度的基础上，进一步补充和完善新的制度规范，使其形成一个操之可行、行之有效、完整系统的制度防范体系，20xx年完善和建立规章制度31项，并装订成册印发各科室，方便了干部职工学习和掌握；二是采取分岗位提示履职风险、通过警言警局个别提醒等形式，强化干部职工风险意识，营造浓厚的防范氛围，在办公楼悬挂格言警句22块；三是将风险防范引入到基层工商所的管理，纳入基层工商所规范化建设内容，使其充分发挥保障作用；四是建立一套科学合理的责任机制，构建上下联动、部门联动、条块结合、整体推进的工作格局，保证了风险防范工作在20xx年取得了新成绩。五是按照《惩防体系建设实施纲要》的要求，层层落实党风廉政建设 “一岗双责”责任制。督促抓好职责范围内党风廉政建设和反腐败工作；在推进《惩防体系建设实施纲要》建设中，各科室、所责任人切实承担起了党风廉政建设的主体责任，将反腐倡廉建设与其他中心工作同研究、同部署、同考核；健全完善民主决策议事机制，强化了党务、政务民主监督力度，扎实开展了述职述廉、领

导干部民主测评等活动，保障了党风廉政工作不走过场，不流形式。

强基础，筑牢思想道德防线。关口前移、注重防范是反腐倡廉的固本之举。今年，在巩固近年教育成果的基础上，我局以党性党风党纪教育为重点内容，以工商所（队）所长、机关科室负责人为重点对象，继续抓好党员干部理想信念教育和廉洁从政教育。一是坚持以开展丰富多彩活动为载体，不断增强廉政警示教育的渗透力和感召力，今年共组织干部职工观看警示影片4次，86人次，做到了以正面教材育人，反面教材警示树人。二是继续深化干部读书活动。将《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》纳入学习的重要内容，集中组织学习、培训和考试。同时，按照建设“学习型工商、学习型班子、学习型队伍”的要求，继续开展好科级干部读书活动和读书笔记调阅活动，将读书笔记调阅情况纳入本单位党风廉政建设考核内容，今年全局共撰写廉政心得体会48篇，读书笔记43万余字，有价值调研论文3篇。三是适时邀请县纪委、县司法机关等相关部门举办预防职务犯罪讲座活动2次，有针对性地开展了廉政警示教育。四是继续加强廉政文化阵地建设，做到了三个结合。即：与工商所规范化建设相结合，注重前瞻性，将此项工作纳入规范化建设进行统一规划,统一实施，突出特色特点，不搞低水平重复建设，不做白耗财力的无用功；与机关作风建设相结合，注重实效性。不搞顾此失彼，不做表面文章，不搞面子工程。第三，与风险防范相结合，注重创造性。力求结合实际，将风险防范工作从抽象化向具体化转变。20xx年工商廉政文化建设工作突出，我局被县委县政府评定为廉政文化建设先进集体。

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1、为了更好的落实 “服务育人”的工作理念，倡导爱护校园，保护校园环境，以“弘扬雷锋精神，共创文明校园”为主题，开展楼道卫生清理活动。

2、举办 “爱护校园，保护校园环境”系列活动。并在步行街广场召开了启动仪式。启动仪式首先阐述了系列互动的各项安排：“爱护校园，保护校园环境”系列活动主要包括：花坛设计、栽植工作；聘请环境保护志愿者；开办保护环境主题宣传月等项目。

3、入春以来，累计铺种草坪2千余平米；栽植、摆放各类花卉10万余株；冲刷校区道路、广场、人行道板20余万平米；摆放组合花箱76个，增设工艺垃圾箱30件，摆放五色草花架2组，100多平米。改善了环境，增加了绿化彩化效果。

4、进行了全面维修，维修挡土墙160多延长米；维修广场砖130多平方米；维修道板50多平方米等。

5、为保证 “执行年”主题得到全面的贯彻落实，结合《关于深入开展岗位练兵活动的实施意见》，以及《岗位练兵活动实施方案》等文件精神，本年在全部门范围内全面开展岗位练兵活动。目的在于通过练兵规范员工服务技能，提升服务水平，提高服务质量，以利于更好的开展各项服务工作。具体分四部分进行：方案讨论阶段、准备阶段、实施阶段、总结阶段。现已进入实施阶段。

6、主要路段严重积水，多次与道面维修施工单位协商求助，在不懈努力下由本部门与道路维修单位共同合作，在人行道下设置2根

管线至道边最低点处，对道面积水进行疏导，效果非常好。

7、办公区与主路之间没有铺装路面，作业车辆行走时向校内道面带泥现象严重，人员行走困难。利用道路改造工程废弃的道边石对其进行了改造，铺设边石200多平方米，解决了出行作业难的问题。

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20xx-12-01 17:07:02 来源：友商网 作者：iyouyou

年终工作总结如何写出亮点 每到年底，上级机关总会指示下级单位或者干部进行工作总结或者述职，同时还会要求总结出“亮点”。

从物理学角度讲，如果想让一个物体比别的物体更亮、更突出，一般有以下几种情况：

一是物体本身发光，而且是强光，例如太阳。所以，只要眼睛不瞎的生物都能看得见。但，见日月不为目明，闻雷霆不为耳聪。

二是物体发光但不强，好比夜空群星璀灿，只要那些能量强大的恒星才能比别的更亮一些。又如夜间远方的灯光。

三是物体不发光，仅仅是反射别的物体发出的光，比如说月亮。在白天的时候很少能看见它，初一十五又各有不同。

四是物体不但不发光，还不反射光，比如宇宙尘埃。它无处不在，却微乎其微。

五是黑洞。吞噬所有光明。你永远看不到它，却能够感觉到它的存在。

好了，了解了上述情况后，年终总结中的亮点就容易找了。

第一种情况：成绩显著

对于那些显著的成绩，大书特书，上可九天揽月，下可五洋捉鳖。怎么大怎么高怎么全就怎么写。这时候我们仅仅需要是朴素的文风、文法即可。公事公办。成绩大了跑不了。

第二种情况：成绩一般

成绩一般的时候，就不要和那些成绩斐然的人或者单位比，要讲究“比上不足，比下有余”。说话举例讲究策略，扬长避短，避重就轻。做相对比较，成绩自然就出来了。成绩小时要讲好。

第三种情况：没有成绩。

降低周围环境的亮度，或者采用“凿壁偷光”之计。具体地说，就是极力贬低别人的成绩不值一提，虽然月亮不发光，但在黑夜中月到十五也是月明星稀。把别人的错误使劲说，却只夸赞自己的稳重。同时，要把客观条件说的很惨，困难极大，阻力特多，对手特强，工作难度特大，时间特紧，大家特别能吃苦耐劳，家属特别不理解自己的工作，朋友特别能泼冷水，但是自己或者自己所领导的团队特别能战斗，即使是在这么极端不利的条件下，工作仍然没有搞坏，而且还能略有盈余、略有进展，云云。或者把自己单位及个人置身于一个光辉灿烂的使命中，同时阐述自己参与了某某大项目、大科技攻关项目，阐述人体各个部位是有机整体的重大意义，强调所有事情都是一系统工程的道理。比如说，刘翔能够跑出110栏世界冠军，那不仅仅是他个人努力的结果，也是街头巷尾卖烤白薯坚持不懈地关注的结果。没有成绩找客观。

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亮点总结

梁朱芬

20xx.1.30

虽然从教已经30多年了，总感觉自己碌碌无为，突然要写教学亮点总结，还真有点难，就写写自己认为可取的做法吧。

一、关注课堂，启迪智慧：上好每一节课是关键，每节课的知识点要学得扎实，重点词句要牢记，课后练习不可忽视。

二、除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

三、重视朗读品评感悟：除了课堂教学外，我还找一些短文给学生练习概括短文的主要内容，这样可以训练学生的概括能力和分析能力。

四、边上新课边复习：在上好新课的同时，穿插旧知的复习。有计划地对以前学过的一些重点知识进行巩固练习，精心设计每一天的作业，每天的作业新旧知识相结合。

五、发扬团队精神：常言道：“人心齐，泰山移。”“一花独放不是春，百花齐放春满圆。”教学中有疑惑的问题及时提出来与同组老师交流，做到资源共享。

六、成立学习小组：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”要想整个班的学习成绩都能跟上，那么靠老师一个人是无能为力的，怎么办？那就是在班上成立学习小组，5人一组，每组成员有好、中、差，由一个小组长负责，这些小组长负责检查背书，检查家庭作业的完成情况。

七、 努力提高学生的作文水平。

学生怕写作文一是没有素材，二是词汇贫乏。为了提高他们的写作水平，除了教给学生写作方法外，还要帮助他们学会找素材，给他们创造机会，如星期天让他们在家做些什么事，观察什么人等，然后把过程写下来。再个就是丰富学生的词汇，要求学生多读书，摘抄好词，好句和好段等。

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