学(3)班20xx——20xx学年度下学期班务工作总结
班主任:吴华莉
毕业会的召开,给我们本学期工作划上一个圆满的句号,在此,我代表学前(3)班全体老师将本学期各项工作作个总结,请校领导予以审阅。
A、 教育教学
学前班相对于其他年龄段来讲,更注重幼小衔接问题,无论是从行为习惯还是科学文化知识方面,因而我们本学期开展的一系列教育教学活动都始终贯彻这一特点。开学初的一周常规训练中,我们对幼儿进行安全、卫生、课堂常规、纪律个方面提出了更高的要求,如上厕所严格分男女角色,自己保管书本等学习用具,每个人自备幼儿拼音书写本、正字田字格、数学日字格,三月份献给妈妈的爱主题教育中,让幼儿亲自为妈妈制作一份小礼品,或是一幅画、一首歌曲来表达他们对妈妈的爱,四月份底组织幼儿参加学校统一举行的走进大自然春游活动,五月份紧锣密鼓排练庆六一节目,保证在月底顺利演出,六月份举行了家长开放观摩课,七月份给幼儿进行抽考和全面统考并填发幼儿成长手册和毕业离园纪念手册/在本学期里,我们结合主题创设了一个个精彩的板块,如十二生肖大拜年,再见了,老师小朋友!,并对幼儿美术作品生字以及拼音字母的书写予以张贴,大大鼓励了他们的自信心、积极性。拼音和数学这两门课程是学前班家长最关心的两门课程,因而在教学过程中,我们通过具体形象思维向抽象逻辑思维逐渐转变,由手算到心算,并做大量的练习加以巩固,拼音强调发音准确,书写规范,稳中求进步,并布置家庭作业回家让家长参与监督,效果良好,在本学期,我们组织了幼儿参加学校开展的“我是小
小安全员”讲故事比赛,虽然只有选拔两名选手去参赛,但我们在全班掀起一股讲故事风潮,提高了安全意识,增强自我展示的自信心。
B、 家园共育
本学期我们在家园共育方面,围绕着一个宗旨,那就是努力做好各项工作,让家长放心、安心工作,同时让家长最大意识配合我们的工作,保证幼儿的出勤率,争取课堂作业与家庭作业一致完成,从而达到知识点的自然衔接,本班日托生有27人,其中自接送有9个,由于这些家长每天至少有来校早晚接送幼儿两趟,老师可充分利用这个机会,积极交流,及时反馈孩子情况,坐车幼儿则通过家校联系本、电话、短信、网络等多种形式取得必要联系,如:对于老师布置的家庭作业,课堂上口头叮嘱,第二天及时检查或批阅,发现没做的及时向家长反馈,对于有的非写字类作业,如读拼音或讲故事,则要求家长在上面签字或留言,这样,幼儿园自觉完成作业的习惯慢慢的形成,对于全托生,我们则利用晚课的时间给予辅导巩固,从正确的握笔方法到规范书写,逐渐形成常规,在平日与家长交流中,老师经常给家长讲解知识结构的整合性、连续性、系统性,这样,家长会更大配合,让孩子坚持上学,万一有事情也会向老师请假,说明情况,因而这个学期,我们班的出勤率是非常高的,对于一些父母在外打工,孩子由老人或请人代管的这类幼儿,老师则采取通过电话、网络发电子邮件等形式与其父母保持必要的联系,并及时告知学校活动,反馈孩子的各项情况,解除后顾之忧让家长放心工作,这也是对生员的稳定起到至关重要的作用,在学期末期间,我们也给家长做了大量的宣传工作,让一些有意想在早校就读小学而又举棋不定的情况之下,做出了肯定的选择,还有一些家长主动介绍自己的亲朋好友的孩子来早校就读幼
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