20xx-20xx年年度第二学期教科研工作总结

影壁后街学校教科室

按照教育局“抢抓机遇，追求卓越，科学发展，实现办人民满意优质教育”的奋斗目标，履行教科室“服务学校，搭建平台，促进发展”的工作职责，在教科研工作上做出了比较扎实的工作，现总结如下：

一、指导思想

继续深入贯彻落实《济南市天桥区中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-20xx）和区域教育规划，围绕教育局总体工作要求，坚持教育科研工作为学校服务、为广大干部、教师服务的宗旨，以“小事做细、细事做精、精益求精”为工作作风，做实学校教科室的每一项工作。

二、工作重点

1.进行“和谐影壁后，特校正能量”系列活动三部曲的第三部曲“每周人物聚焦活动”激发正能量，为学校营造积极向上的工作氛围。

2.抓好爱生学校项目工作。通过“爱生案例”“爱生博客”等的撰写，把爱生学校项目落实到教师们的具体工作之中。

3.做好学校的各个宣传平台。通过学校官方博客和官方微博，利用好“天桥教育博客”和本校网站，做好学校教科研的宣传。

4.挖掘学校现有资源，进行有效提升。做好特校课程改革和特校课程建设。

三、具体工作

（一）以活动营造积极向上的工作氛围。

20xx年新学期开始，学校教科室带领大家开展了“每周人物聚焦”活动。学校每周聚焦一位教师，请每位教师根据自己的观察，对被聚焦教师的闪光点进行自己独到的发现，如果说第二部曲的发现校园最美身影是从校园里捕捉美的瞬间，今年的“每周人物聚焦”就是从老师们身边的伙伴身上进行美的发现。将我们的自己身边的同事在学校的点滴精彩瞬间、将老师们自然的对学生的真情流露记录下来。——小事见真情，人人能发现美，人人珍惜爱的氛围，人人营造爱的氛围。教科室要求每位教师至少发现身边这位老师的一个闪光点，用自己质朴的语言描述出来。并把描述发到学校的QQ群里。人物聚焦活动让老师们看到别人的优点，同时珍惜别人对自己的欣赏。每当一位老师被聚焦的时候，老师们用富有诗意的语言赞美着同事，发现别人优点的同时，不知不觉也提升了自己的思想意识，体会着赠人玫瑰，手有余香的情感境界。人物聚焦活动汇聚了特校校园正能量，为教师们营造了良好的心理氛围。促成了积极向上的学校校风。20xx年x月这一活动还被齐鲁网做了报道。

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20xx年度渡头塘中心学校教科室

工 作 总 结

在上级的正确领导下，教科室以渡头塘中心学校20xx年度工作计划为指导，积极开展工作，成绩显著，具体如下：

1、 积极推进各学校的高效课堂教学改革，20xx年x月组织

了人员到杜郎口中学学习，5月组织了全镇高效课堂教学比武活动，11月又派遣了二批人员分别去了杜郎口、许市中学等单位学习，今年暑假中，聘请了涟源市师训中心、湘波中学等单位的专家学者到我镇对教师进行了多轮培训，现在渡头塘中心学校、增加中学、渡头塘中心小学等学校的高效课堂教学改革开展得有声有色，正在向更高处迈进。

2、 狠抓教学常规工作，经常下到各学校检查教学工作，每学

期都有检查总结，使中、小学教育教学质量在20xx年有所提高。

3、 积极认真组织好期末考试。

4、 指导各学校完成了全国学籍库学生信息录入工作。

5、 完成了全镇教师20xx-20xx年度继续教育学分登记。

6、 11月x日在中心小学组织全镇教师开展了城乡教学交流

活动，极大地促进我镇的教学工作。

7、 12月x日在中心小学对全镇教师进行了“第三届湖南基

础教育资源网进校园活动”的培训班，对教师利用教学资

料起到了非常大的作用。

8、 渡头塘中心学校的英语课题正在进行中，取得了一定的进

展际。

教科室主任：聂惠军

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**学校教科室工作总结

一、拓展理论学习渠道

1、开学初教科室作了有关“教师专业素养”的讲座，不断提高教师教育科研理论水平。

2、积极印发相关专题讲座材料、科研信息等十余份。

3、分别开展了以“教育叙事”、“课题研究”为主题的集体讲座活动，使全校教师尽快掌握了各类论文写作及课题研究的方法，为更好地推进论文写作、课题研究指明方向，铺平道路。

4、利用业务学习、集体备课时间指导教师学习各种教育理论。

5、利用学校网站平台，及时将他人先进的教育思想、实践经验上传学校网供大家学习、交流、探讨。

二、抓好课题管理研究

1、认真做好我校“十一五”立项主课题“农村初中小班化教学模式的研究”工作，以课堂教学为研究主阵地，与教导处联手，组织教师开展了“十一五主课题”课堂教学研讨课活动，并邀请研训中心专家、兄弟学校教师、领导参加了研讨，得到了较好的评价。

2、将课题研究落实、渗透于平时各科教研活动中，提高课堂教学实效，并组织青年教师开展了课堂教学反思活动，促进教师在反思中不断成长自我。

3、学校始终以主课题研究为载体，掀起撰写小班化论文的高潮。本学期除了向往常一样上交县市评比论文外，还把课题研究成果纳入其中外，还另外增加了一期小班化特色专辑，更好地推进主课题研究，提高学校特色建设成效。

4、能认真做好市个人课题研究工作，有效利用各类资源，开展课题申报工作，利用学校网络平台，开展好优秀课题交流评比活动。

5、能将已建立的课题研究（2个市级规划课题，3个市级个人课题，1个县级课题）档案袋内容进行整理、充实，使课题管理更加科学、有序。

三、推进学科教学研究

1、本学期，各学科教研组活动能利用平时教学日时间开展，较好地确保了活动时间、及活动人员的全员参与。

2、本学期组织教师开展了8次教科研研讨活动，由教科室牵头，邀请相关专家、兄弟学校领导介绍科研信息及交流经验。在活动中大家能积极参与，认真听讲座，踊跃探讨，较好地提高了教师的教学实践水平。

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教科研工作总结

本学期的教科研工作坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以夯实常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进素质教育。

一、抓好培养与提高工作， 提升师资队伍素质

以人为本，主题带动，突出开展教师整体素质提高工作。按照学校教科研工作计划的要求，以“争做合格教师、培养校内名师”为活动主题，有计划地分步推进和实施。

1、立足校本，强化教科研。一是在原来学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式，促使每一位教师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。二是继续加强课题研究，提高教师的科研素养。本学期以《小学生优良道德传统教育的实践策略研究》为依托，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。三是开展优质课、心得体会、案例、教育论坛等展示活动，为教师搭设教学业务锻炼和展示的舞台，促进年轻教师的迅速成长，加强骨干教师的培养力度。

本学期，我校教师每人周至少上一节多媒体课，每节课都是在集体备课的基础上产生的，便于结合实际的教学情况进行不断的完善和提高。利用空中课堂教室开展观看优秀教师教学课例活动，并利用其中的远程培训内容开展相关培训，提高教师的教育教学能力。

1

2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。“名师”的培养要做足“研”的文章。通过参与“骨干教师交流”和“骨干教师课堂教学展示”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用，实现“名师”效应。

3、开展“书香伴我行”师生读书活动。以《经典诵读》为主，开展全校性的读书活动，同时结合年级的特点，开展了不同内容的读书活动，一二年级以新三字经为主，三四年级以背诵古诗词为主，五六年级以论语为主，进行了特色创建活动，班级中每天早上利用10分钟时间开展阅读小讲活动，活动的内容可以是讲故事、交流读书心得体会等等。大队部开展了以红领巾广播站为平台的主题读书交流活动，使一部分学生的优秀心得体会得到了展示，提高了学生的读书积极性与主动性。教师开展了每月读一本教育专著活动，读书笔记书写5000余字，札记2000多字。

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宣堡镇中心小学教科研工作总结

20xx年·春学期

紧张而充实的一学期又悄然而过，在本学期里，我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，围绕“科研兴教，铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，以争创智慧型校园、争做智慧型教师为目标，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。为使今后的工作扬长避短，让宝贵的经验有效地发挥作用，现将具体工作总结如下：

一、 播种科研精神于日常教学工作中。

为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，建立比较完善的科研工作管理体制：

形成了有“教科室、教研组、课题组”组成的三级科研网络。科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；建立学习、例会、活动、汇报制度，形成科研工作的责任制，定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，并做到时间、内容、地点、主持人、记录五落实，而且强调过程化，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。

二、加强教研队伍的学习与培训，提高教研层次。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。

本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：组织教师到襟江小学观摩“一日看”活动；到新市中小观摩数学实践活动；选派教师参加市教研室组织的数学读书心得交流沙龙活动等等，通过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，积极参与讨论。听课结束后，对所听的课进行

总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务能力。

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****实验小学教科研工作总结

“科研兴校”是我校的办学宗旨，所以，长期以来我校坚持教育教学以教科研为先导，教科研服务于教育教学、落实于教育教学实践的思想，形成了高效、有序的科研管理体制。以建设一支高素质、高水平的教师队伍及教育技术手段为目标。积极走“教研与科研有效整合”的道路，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，抓住新一轮课题研究的契机，全面实施素质教育，切实提高学校教育质量。当前已形成“讲改革、讲研究、讲创新”的良好教科研氛围。

一、强化管理，为教育科研提供支持

1.加强组织领导建设。组织领导是落实教育科研任务，保持教育科研顺利进行的根本不保障。在组织领导上，加强对教育科研工作的领导，建立健全领导保障机制。学校成立了以校长、处室主任、教研组长组成的学校课改实验领导小组，具体负责本校实验工作的组织、管理和实施，及时总结工作经验，定期向上级领导汇报工作进展情况，与兄弟学校交流实验工作经验，全方位地为教育科研搞好服务和指导。确立教育科研的指导思想，确定了教育科研的目标，有力地知道了教育科研工作，保证了教育科研工作科学有序的开展进行。 具体分工如下：

校长室（副校长） ——制订计划、组织实施、负责考核评价。

教务处 ——负责提高教师教育教学能力方面的培训、

负责教学研究与课题研究工作、

负责新教师、青年教师的培训。

教研组 —— 负责制定教科研计划和学科专业化发展计划并

组织实施、落实检查本组教科研工作和师资培训

开展情况并总结学科教研经验。

2、建立健全三个机制。确立教育科研导向机制、激励机制、保障机制。首先在物质上做好充分准备，备课中心实现电脑宽带联网，图书室、阅览室、实验室、全天开放，划出专项经费，为购买教育科研所需仪器、材料、外出参观学习等提供保障。在评先选优、职称评聘等方面，把教育科研水平和成绩列为重要的考核内容，对教师参与教育科研提出具体的奖励标准。一系列措施极大地调动了教师的科研积极性，强化教师的教育科研意识。

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20xx年小学教科室工作总结

20xx年度，在局党委的正确领导下，在分管局长的带领下，在上级教研部门的指导下，我们认真贯彻落实《龙山县中小学教育教学工作基本要求》，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有计划、有重点、创造性地开展课题研究，推进校本教研，促进教师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作，取得了一定的成绩，圆满完成全年工作目标，现总结如下：

一、全面部署，谋划工作：

围绕推进校本教研活动的开展，扎实推进素质教育，小学教育教学质量逐步提高的目标工作，小学教研室先后召开了 “20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“ 20xx年秋季学期专（兼）职教研员工作会议”，全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。

二、工作开展情况：

（一）加强学科教研员的业务学习与培训。

在扎实有效地推进学校教研工作，促进教师的专业化成长，提高学校教学质量的过程中，教研员肩负着不可推卸的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感，还必须有丰富的教学教研理论，更准确地把握教学改革的脉搏。这样，才能够适应新形势下教育发展的需要。要达到这样的要求，就必须加强自身建设。我们一是采用自学和集中交流相结合的方式，认真组织学习《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，同时要求各个教研员学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容，并定期集中交流。二是开展调研、听课反馈交流活动。教研员在深入学校、课堂调研、听课后，要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验，好方法。提出发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带领骨干教师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习，了解到了先进的教学理念，使自身的素质得到了很大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动，提高

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