高三政治工作总结
----- 李芹
1、强化和巩固基础知识,一定量的死记硬背,但在死记硬背的基础上应重在理解和应用,还必须通过一定量的练习和检测来强化。准确把握考点与教材的有机统一,以考点为导向,以教材为根据,让考点回归教材。在练习过程中,作业、检测的量不宜过大,而宜求精,切忌盲目搞题海战术 2、要注意典型试题和知识归类,教会学生举一反三,启迪学生思维,比如主题归类,经济学:政府、企业、个人等; 政治学:国家、政党、公民等。又如,设问方向归类:是什么、为什么、怎么办;再如知识归类,如国家为什么这类,则可用国家性质、国家职能、国际机构组织活动原则及国家和公民的关系知识思考和回答问题。这一方法对中等学生和差生特别需要和适用。
3、关注热点,抓住教材与现实问题结合点。纵观近几年的高考试题,与社会重热点问题的联系越来越紧密,因此,在完成对教材基础知识整理后应结合现实问题进行专题训练,要抓住当前党和国家关注的,人民群众关心的,社会影响较大的重要事件和急需解决的重大问题,结合教材所学知识联系起来进行分析。比如今年高考就考查了热点农业科技问题。 4、提高解题能力,学会和掌握解题方法。首先,明确知识范围,知识类别:经济学、哲学、政治学;知识形态:微观、中观、宏观。其次,明确问题指向,单一型:是什么、为什么、怎么办;复合型:谈认识、作分析等。再次,明确主体,经济学:政府、企业、个人等;政治学:国家、政党、公民等。教会学生准确把握命题者的命题意图,明确试题的“立意”,找准解答的方向,而要做到这一点关键就是准确把握试题中心的设问,带着问题去仔细阅读题材中所给的材料。而教师在评讲试题过程中,不能直接给出答案,必须清楚展示答案的推
导过程和生成思路,然后作总结,从而逐步提高考生解题能力,以达到提高教学效率的目的。
5、加强答题规范化训练。一般而言学生答卷不规范的原因主要是习惯差,意识差及能力差,以及心理紧张等因素,受这些因素影响,导致书写、表达不规范。这就要求必须强化平时训练,把课后作业,大小考试都作为训练的手段,长期坚持严格要求。第一,层次分明,要点序号化——反对不分段落层次的“一块板”;第二、表述准确,语言学科化——反对使用文学化、生活化语言;第三、逻辑严密,表述简洁化——反对语句冗长、画蛇添足。第四,字迹工整,卷面美观化——反对字迹潦草、错字连篇。
…… …… 余下全文