篇一 :20xx高考语文复习散文小说答题模式总结

20##高考语文复习散文小说答题模式总结

…… …… 余下全文

篇二 :20xx年个人工作总结(散文版)

个人年终工作总结

当圣诞的钟声敲响时,20xx年的历练已接近尾声。坐在电脑前凝神回想,那风风雨雨,紧张有序的工作场面又在脑海浮现,呼之欲出,控制着双手敲击着键盘——

自20xx年x月入公司以来,我一直从事新产品开发方面的工作,虽然有些工作是不断的机械式的重复,但每一款新产品的成功开发都带给我从心底燃起的喜悦,就像孕育了一个完美的新生儿般,每一份图纸,每一张工艺,每一颗汗水在此刻都有了如秋收般的收获。在新产品开发后的批量生产过程中,又如一个新生儿童年时培养,我要给予正确的方向去指导生产,刚开始时要“牵着手”一步一个脚印的带着他慢慢的熟悉,直至他成长到能够独立行走,然后带他快速奔跑。在奔跑的过程中难免会出现摔跟头的情况,此时我要扶起他,分析摔跤的原因,纠正他跑步的姿势,让他吸取教训,再次奔跑。看着他飞奔时背影,心里默默念着“加油!好样的!”

在孕育新产品的过程中少不了各种挑战,有的要求他“长得漂亮”,有的要求他“长得有新意”,有的要求他要有“很深的内涵”,也有的要求他“能挑战极限”。面对种种要求,单凭个人的头脑哪怕是借到了爱因斯坦的大脑那也是杯水车薪,完成不了整个创作过程的,这时我只有查阅资料,咨询高手,求助他人,这样就能站在巨人的肩膀上,利用整个团队的力量各自发挥所长,攻克难关,满足客户的需求。

“大礼不辞小让,细节决定成败”这句话在在孕育新产品的过程中是非常实用的。因为开发的过程是环环相扣的,一处出错就全盘皆输了。只有注重好每个环节的所有细节,再三考虑,不要一味地追求进度,否则那由于赶进度而欲速则不达的失败经历又要重演。每走一步都得提醒自己“是不是满足走下一步的条件了,下一步先从哪儿着手”,只有步步为营,才能脚踏实地,完满的完成整个创作。

20xx年的创作即将落幕,新的一年必定有新的挑战,新的领域在等待着我去征服,我只有昂首挺胸,满怀激情,全力以赴,力求达到胜利的彼岸。

…… …… 余下全文

篇三 :20xx年高考散文阅读技巧总结

散文阅读相关知识总结

一、各类散文的特点

1、叙事散文:

所记之事一般比较平凡,讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事,而不是借助虚构,因而更加重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。

2、写景散文:

抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别,既有形状、色彩等外在的方面,又有气质、神韵等内在的方面)绘形状物。大都以空间的转换为顺序,景中融注作者的思想感情。

3、咏物散文:

最鲜明的特点是托物言志,借某个事物来表明某种意愿,抒发某种感情。咏物类散文蕴义含蓄,因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会,尽可能理解其深层含义。

4、哲理散文:

带有人生感悟性质,这类作品从一点入手,入题较小,对生活的积累和感悟尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留咀嚼回味的空间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感唱,写出人人心中有笔下无的个体感受。

5、写人散文:

记人散文以记述作者所熟悉的人物为主,通过记叙与人物有关的事迹来表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人,记一个人的一生,一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景。也可以记一组人物,一群人物。

二、散文的表达技巧

1、表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明等。

1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声绘色等。

4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情,寓情于景,托物言志);情景交融、 情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

…… …… 余下全文

篇四 :20xx高考语文临考阅读手册 散文典型例题回放及答题模式总结

高考语文临考阅读手册:散文典型例题回放及答题模式总结

一、概括题(概括文章主要内容或局部内容,概括主旨)

(1)①审准答题方向,②明确概括范围,③充分利用原文关键语句,④根据文章层次分点作答,⑤把握概括角度(句子主语),⑥注意答案的语言形式

(2)概括主旨的思路和要点:概括内容+明确态度(情感)+揭示观点

典型例题

11.从文中看,“我”真正尝到拉纤的“苦味”包含了哪些内容?请简要加以概括。(6分) ①雪天纤道十分难寻;②雪地行走,双脚挨冻无比痛楚;③过险滩高度惊险,精神上受到强烈刺激。(每点2分) 《过滩谣》

13.文章第二至第四段反映了华夏先民哪些初创生活?(6分)

①寻觅种子,种植谷物。 ②拓荒旷野,耕耘土地。 ③品尝百草,治疗疾病。(6分,每点2分)(每条答对一小句得1分。如某条内容提取正确,但主语为神农氏,则扣1分) 《天 子 坟》

二、作用题(句子作用、段落作用、局部内容作用、景物作用、事物作用、人物作用)

(1)、建立“瞻前顾后”的思维习惯

(2)、首先明确句段相关内容在文章中的地位

(3)、相关答题要点:首先概括相应内容,

点题、渲染氛围、奠定感情基调、总领全文、引出下文、开门见山、为??作铺垫、承上启下、与??构成对比、衬托、作为线索、总结全文、卒章显志、升化主旨、呼应、丰富文意、增加文化意蕴、表明(体现)文章的某种思路等

(4)、答案要落实为相关文章的具体内容,不能搞术语展览。

典型例题

14、“我渐渐地觉得柳树不仅可爱,而且可敬”这句话在文中有什么作用?(4分) 直陈胸臆,既是全文的文眼,又是全文结构思路的总纲(总领全文)。 《柳》

11、从结构上看,文章第一段有哪些作用?(5分)

点题(1分),由交代行程引出下文对神农氏的追述(2分),与结尾“天子坟是山”形成呼应(2分)。

…… …… 余下全文

篇五 :20xx年散文总结

20xx年工作总结

20xx年就这样悄然无息的过去了。

本以为不用再写总结了,可是今天领导开会要求每个人都得写。 无奈~~~~

我实在是不想总结20xx,

因为我不愿回忆,不愿回忆20xx的点点滴滴,

20xx年的我发生太多的事情,总结也不知道从哪里开始。 关于20xx,我满脑子都是难过与伤心。

20xx,又虚度了一年,没有成绩,没有收获,

只留下了一串串的遗憾。

一年的时间说长不长,人的一生有许多个一年时间。 但相对于年轻的我来说,

能够让我放手奋斗、踏实学习、全力拼搏的日子能有几年呢? 一年的时间,就这样过去了。

年终,每个人都在总结着自己,

有得有失,有喜有悲,

或多或少,每个人总结下来都有自己的收获,

看着自己这一年的成绩,大家都露出了会心的笑容。 然而,我的收获在哪里?

我想迷茫了,很想努力的仔细想想,

可我又不敢,怕勾那起令人伤心的回忆。

曾经的美好蓝图,曾经的长远计划,曾经的雄心壮志,都随着

20xx离我远去了。

从之前的踌躇满志到后来的销声匿迹。

我清楚了自己位置,更知道了自己的不足,

不仅知道了自己需要什么,而且知道了自己想要的是什么。 虽然心中仍有不甘,

但至少我已经回到的我该走而没走的路上。

如果非要说我有什么收获的话,那只能说我收获了这么多的经历,是它让我增强了抗打击的能力,也让我成长了许多。 20xx年已经开始了,不管你愿不愿意,接不接受。 时间过的很快。

在这新的一年里我没有太高的期望,只希望我能够按照既定的目标,坚持的走下去。

一年时间,只有一年。

我希望在年底的时候看见我的成绩。

哪怕一点点也好。

技术部

20xx-1-6

…… …… 余下全文

篇六 :高考散文总结

散文试题总结:

设问类型:

一.概括题:

答案来源:概括题答案都在原文,回到原文中去定位。

(一)大概括:

设问关键词:哪些、哪里

总结段意即可。

(二)小概括:

问特点:原文当中出现的形容词或短语

从原文中推断、总结出来的词汇

问原因:从原文推断

主观原因和客观原因

二.赏析题

赏+析的思路

赏:运用了??的艺术手法。

艺术手法:

1修辞手法:比喻,拟人,排比,夸张,对偶,借代,用典,反问,设问 2对比衬托:

3虚实结合:实写与虚写(尤其注意:有形无形之间的转换)

4象征:托物言志,多在咏物诗或“重要物件”中

5抑扬:欲抑先扬与欲扬先抑

6白描:不加修饰

析:写出了??

1景:描绘了一幅??的画面

2情:抒发了作者??的感情

3事:计数了??事件

4论:展开议论,说明??观点

赏析完毕应该看一下,这一段落在结构上,与前后有无呼应、对照、层层推进。 提示:在现代文阅读中,记叙和描写不揭示主旨,揭示主旨的是议论和抒情。

三.作用题

从两个层面作答:内容和结构

内容:先概括段意,这一部分说了什么内容。

(1)揭示主旨,启发议论和思考

(2)引起下文,为??做铺垫

(3)作为对比,和??形成对比

(4)作为衬托,和??相互衬托

结构:

题目:

(1)作为象征,揭示主旨、主题、中心

(2)作为线索,贯穿全文

(3)设置悬念,吸引读者兴趣

(4)一语双关,寓意丰富

(5)以小见大

开头部分:

(1)总领全文,照应题目

(2)设置悬念,引起读者兴趣

(3)引起下文,为下文埋下伏笔

(4)奠定感情基调

(5)揭示主旨,点明中心

中间部分:

(1)揭示主旨

(2)承上启下/引起下文

结尾部分:

(1)总结全文,收束全篇

(2)卒章显志,揭示主旨/深化主旨,升华感情

(3)首尾呼应,前后照应

…… …… 余下全文

篇七 :散文阅读总结

散文阅读

一、 散文阅读考察的能力(命题角度)

理解:整体感知,揣摩语言;把握文意,筛选信息。

分析:概括要点,提取精要;整体把握,理清思路。

鉴赏:研究探讨,深入领会;分析评价,借鉴吸收

二、 散文的类型

1、 记叙性散文

这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情,或由此得到的感悟。

典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,由实到虚,反映世态,总结感悟 。

2、 状物性散文

这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段,描写多是景、物的某一突出特征,议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。

典型写作思路:引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨 。

3、 议论性散文

哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。主旨在物(事)与理相通处。 典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)

三、 答题知识储备

1、 表达方式

①叙述的技巧:(按高考考查频率排序)

? 插叙:给中心事件作必要的铺垫,使情节更加完整,内容更加丰富。

? 倒叙:设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达效果。(还没考过) ②描写的技巧:(按高考考查频率排序)

? 景物、环境描写:突出环境特点,烘托人物,渲染氛围,烘托主题。

? 侧面描写(烘托):以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬,能突出主体事物。

? 正面描写、渲染:浓墨重彩的描绘能感染读者;

? 细节描写:使人物形象丰满,增强感染力。

③叙述人称的技巧:

…… …… 余下全文

篇八 :散文翻译总结

9. Politics and the English language(1.4.7)

大多数为英语而烦心的人都会承认,英语的处境不佳,并且我们不能通过有意识的行动而使这种情形有所改观。我们的文明颓废不堪,语言也不能幸免,她不可避免的成为整体衰落的一份子。随之而来,任何反对滥用语言的努力都是感情上的复古主义者,就像那些倾向于蜡烛而非电灯,或是偏爱马车而非飞机的努力一样。言外之意,这里隐藏着一种并不十分明晰的信念,即语言是自然衍生的结果,并不是我们为自身之便而创造的工具。(考过的)

每段文章的文句都有问题,遑论避免行文粗陋了。但他们却有两点却是共同的:比喻陈腐和缺少精确性。作者或者有某种想法却苦于表达,或者在不经意间传达了其他信息,又或者他根本不在乎他的字句是否表达了什么。这种含混不清与全然无力的表达,是当今英语文章最显著的特点,而在任何政治性的写作中,更是莫此为甚。一旦选中特定的论题,具体就化为抽象,几乎没人有能力思考说话的口吻,而这都已司空见惯。文章的选词越来越少的考虑词本身的含义,反倒是越来越多的由短语堆砌而成,一如预制的鸡窝那样叠床架屋。 夸张的风格本身就是一种隐约其辞。大量的拉丁词语就如连绵不断的细雪一样,一点点的覆盖在了事实之上,将事实的轮廓变的模糊起来,而将所有的细节更是掩盖的严严实实。清晰的语言最大的敌人就是不诚实。当一个人宣称的目的和真实的目的存在差距时,他会本能的倾向于使用冗长的文字和颇费周张的成语,就像乌贼故放烟雾一样,以此扰乱人们的视线。每当大环境变坏之日,就是语言遭殃之时。

6. the art of listening(5.9)

当收听节目(最简单的科 技节目除外)时,我感到做笔记很重 要。 ·经常有这 种情形,如果我不做笔记,到末尾我便会发现由于 专 注于倾听和理解细节而耗费了精力,既没能记住论点,也没掌握全 ·一- 部。这样的收听绝不是 轻松自在的放纵自己, 而是十足的艰苦工 作。 有时, 讲话人说的太快,太含糊或太超越我的理解力,收 听还会 成为白费气力的劳动。但更多的时候,我得 到了回报,吸收了新的 令人振奋的观念,这些所得 促进了我的思维, 丰富了我对生活的见 解。

…… …… 余下全文