呈贡区可乐小学道德经典诵读总结

华夏民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文

化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容

宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠

爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典

诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型

校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、 加强领导，统一思想，形成共识。 我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注

重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。 二、注重宣传，营造氛围。利用橱窗、展板、黑板报、文化走廊等多种形式宣传道德经典，营造浓郁的文化环境，让我校学

生了解并喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者。

三、开展活动，保证实效。

1、每周一晨会上，班级轮流发表国旗下的讲话；

2、感恩励志教育讲座；

3、在大队部的组织下，利用每周的班会开展主题教育活动；

4、为了营造优雅的校园文化，品味与书为友的乐趣，我校定期

举行美文朗诵比赛；

5、平时加强学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

《教师法》等相关法律文件。6、我校成立了德育志愿服务队，

支持德育工作。 总之，经典诵读活动不仅使学生的识字量大增，语言表达能力

增强，语文水平提高还培养了学生的读书兴趣使人心地向善，

性格温和，举止文雅。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动

推向深入。

20xx年呈贡区可乐小学“道德讲堂”第二季度活动总结

为了活跃校园文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应 “诵经典，感母恩”教育活动”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，现将活动总结如下:

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关于开展“道德经典诵读”活动

工作总结

中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承传着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格与灵魂。有序有效地推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质，实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣传和深入实践。

20xx年以来，我站积极发挥领导带头作用，突出重点，创新实践，巧用载体，先后开展了“道德经典诵读——道德箴言诵读”和“道德经典诵读——经典诗文吟诵”等一系列诵读实践活动。

一、领导带头，层层推进

我站强力推进诵读活动在各层次、各领域的深入普及。一是领

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导垂范讲经典。将中华道德经典书目作为中心组学习的重要内容，领导带头讲经典。半年来，中心组已组织诵读讲座3次，共有300余人次学习了站长等几位领导的诵读心得。二是推进经典进企业。各科室先后组织诵读讲座20余次，开展诵读活动60余场，参与人数达到了500余人。三是项目普及诵经典。安排各施工企业、各项目部将读经教育纳入农民工夜校计划，完善实施方案和考核机制，保证了全市广大农民工群体每天至少诵读20分钟、每周一节诵读辅导课。

二、突出重点，创新实践

我站重点抓教材、师培和教法实践，夯实了诵读基础。一是精编教材。站办公室继编印发行《道德经典书目》之后，又辑录《论语》，《孟子》等10种经典，编印成注音版系列读本向全站发行。二是突出师培。我站先后派出干部职工15名参加了冬令营培训和读经典推广大会，还多次邀请国学名师讲授经典并两次组织封闭式培训。如今有30%左右的干部职工已成长成为了经典诵读骨干。三是创新实践。我站积极举办经典诵读农民工夏令营，对农民工读经的课程安排、过程管理及实践活动进行了积极探索；还树立“六进”典型，总结推广“六进”经验，促进经典诵读全面普及。

三、巧用载体，全面熏习

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道德经典诵读心得体会

“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮? 不狩不猎,胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!”沉吟良久，我手执烫金古卷，悠悠诵来。中华五千年的悠久历史车轮辘辘而过，留下的在黑夜里熠熠闪光的，正是中华不灭的精魂与道德的至高境界。

“上善若水，水善利万物而不争。”老子安居其下而不与之争，以柔克刚，这正是道德的力量。

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中华经典是中华文明的载体，承载着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格和灵魂。它经历岁月淘洗，千锤百炼，积淀了国人几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。而学习道德经典也就意味着学习先人之优处，效仿先人之风骨。传统文化讲究仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让，这也正是现代社会所希望现代孩子存有的珍贵品德。

“道可道也，非恒道也。名可名也，非恒名也。无名，万物之始也；有名，万物之母也。故恒无欲也，以观其眇；恒有欲也，以观其所徼。两者同出，

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异名同谓。玄之又玄，众眇之门。”道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。道德底线的界定就决定了一个人所能达到的境界。而树立正确的道德观念，正是诵读道德经典想要达到的目的。

“道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。人之所恶，唯孤、寡、不穀，而王公以为称。故物或损之而益，或益之而损。”中国古典文化中的“道”文化构成了中国古代哲学的基础，也是中国最早的辩证唯心主义的出

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现。老子否定了神的存在，从多元论的宇宙观发展为一元论的宇宙观，这是值得称道的。柔弱退守是处事的最高原则，谦受益，满招损，这也合乎辩证之道。

道德经典诵读正是治疗当代国人日渐与物质生活不符的精神世界的一剂良方。学古人文化精华，寻古人文化足迹。取其精华，弃其糟粕。在日渐繁冗的浮华世间，寻找到属于自己的那一片文化净土；在纷扰万千的物质生活中，追溯往昔先人思想道德中的文化精髓。

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关于开展“道德经典诵读”活动工作总结 中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承传着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格与灵魂。有序有效地推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质，实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣传和深入实践。

20xx年以来，我司积极发挥领导带头作用，突出重点，创新实践，巧用载体，先后开展了“道德经典诵读——道德箴言诵读”和“道德经典诵读——经典诗文吟诵”等一系列诵读实践活动。

一、领导带头，层层推进我司强力推进诵读活动在各层次、各领域的深入普及。一是领导垂范讲经典。将中华道德经典书目作为中心组学习的重要内容，领导带头讲经典。半年来，中心组已组织诵读讲座2次，共有30余人次学习了总经理等几位领导的诵读心得。二是推进经典进企业。各科室先后组织诵读讲座3次，开展诵读活动10余场，参与人数达到了50余人。三是项目普及诵经典。安排各渠道将读经教育纳入学习计划，完善实施方案和考核机制，保证了我司广大员工每天至少诵读15分钟、每月一节诵读辅导课。

二、突出重点，创新实践我司重点抓教材、师培和教法实践，夯实了诵读基础。一是精编教材。综合办公室继编印发行《道德经典书目》之后，又辑录《论语》，《孟子》等10种经典，编 1

印成注音版系列读本向所有部门发行。二是突出师培。我司先后派出干部职工3名参加了冬令营培训和读经典推广大会，还多次邀请市名师讲授经典并一次组织封闭式培训。三是创新实践。我司积极举办经典诵读夏令营，对员工读经的课程安排、过程管理及实践活动进行了积极探索；还树立“六进”典型，总结推广“六进”经验，促进经典诵读全面普及。

三、巧用载体，全面熏习一是组织展演活动。我司巧妙结合传统节日、重要节假日和“文化年”活动，多次开展道德箴言诵读、道德经典吟诵、道德经典交流，让广大员工身心愉悦地亲近经典、诵读经典。二是实施立体宣传。推进各部门宣传机构积极开辟专栏，展播活动，发送信息，吸引人民的关注和参与。各项目部也纷纷设置文化墙、宣传栏等，让经典文化深入了各部。随着诵读机制越来越完善，诵读形式越来越丰富，诵读内容越来越深入，诵读人群也越来越广泛。

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中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。今年我校将《道德经》作为经典诵读的内容，取得了不斐的成绩，现将我校诵读活动总结如下：

一、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、落实活动方案

与日常教学相结合。除安排的校本课外，每天的早晨上课前和下午上课前，还有每周三下午课外活动，各班按照不同学段的内容开展《道德经》诵读活动。师生集体共读经典，进行经典诵读、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

与学校养成教育活动相结合。开展“人人读《道德经》、争做谦谦君子”活动，利用语文课前3分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备3分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的《道德经》章节进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的《道德经》全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行《道德经》默写或《道德经》手抄报等活动。

与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟《道德经》窗口，学校橱窗每周推荐一章《道德经》，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一章《道德经》。

与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与《道德经》诵读，督促学生每

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崂山区社区卫生服务中心

关于开展中华道德经典诵读活动的实施方案

中心各科室：

为认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设，根据省、市、区和中心有关文件精神，特制定以下活动实施方案。

一、指导思想

认真贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，深刻认识“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”的科学内涵、精神实质和根本要求，以传承中华优秀文化为核心，以诵读经典为主要内容，发动全中心职工广泛参与，把道德文化变成道德实践，引导全中心职工诵中华经典、做有德之人，为提升全中心文明程度和思想道德素质营造良好的文化环境。

二、活动目的

（一）诵读经典，提高修养。

中华道德经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是全中心职工了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让干部职工扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到平时诵读终身收益之功效。

（二）拓展视野，启迪心智。

中华道德经典内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口，既可以陶冶情操，又能拓展视野、启迪心智。中华道德经典倡导团结友爱、与人为善、公道正派、诚实守信等道德取向，为处理好人与人之间的关系奠定了思想基础，明确了行为规范。通过在全中心职工中广泛深入开展经典诵读活动，进一步推动了中心和谐发展，缓和医患关系，全面提升了中心的文化品位。

三、活动原则

（一）坚持德、智、体、美相结合原则。

（二）坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。

（三）坚持德育工作与思想政治工作相结合原则。

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20xx年乌什县第二幼儿园经典诵读活动总结 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。一学年来我园一直将“经典诵读活动”传承并将之发扬光大，取得了可喜的成绩，现将我园一学年来诵读活动情况总结如下：

一、活动开展情况

我园领导非常重视中华经典诵读活动的开展，一开学，就专门提到要继续把这项活动作为常规教学的一部分，与日常教学相结合。每周利用一节课时间检测孩子诵读情况，每月举行一次班级诵读比赛活动。 精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法上进行了有效的尝试，真正让孩子做到“乐读”、“美读”，从而激发孩子诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、 活动收获和体会

1、诵读活动丰富了孩子们的德育内涵。

诵读活动的开展，丰富了孩子们的德育内涵，推动了幼儿德育工作的发展。孩子们的精神面貌得到较大的改观，良

好的学风、班风逐步形成，有效地促进了我园孩子养成教育的全面实施。

2、诵读活动提高了孩子思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对孩子进行爱国主义教育，培养孩子初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文，使孩子充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些经文，可以培养孩子爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、诵读活动全面提升了孩子的综合素质。

通过各种形式的中华经典诵读活动，好在：

一，激发了孩子诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

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