红星小学20xx-20xx学年度第二学期

第一次月考工作总结

--------20xx-3-25红星小学月考总结暨表彰大会上的讲话 各位老师，各位同学：大家下午好！在大家的共同努力下，转眼间一个月已过去，月考考试也于本周四顺利结束。今天，学校决定召开月考考试表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的突破。在这次考试中，许多同学取得了可喜的成绩。其实，月考测试是对每位同学一个月学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这些成绩的取得，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次月考考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已揭晓，刚才赵新利校长对各班语、数单科前三名的学生及总分前三名的进行了表彰。首先请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候！向在这次月考考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺！

一个月来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，有时忙得透不过气来，有的老师带病还坚持工作，但大家都没有怨言，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。所以，我们学校才能创造了一个又一个辉煌的业绩，一次又一次得到家长和社会的好评：成功开展了“红领巾监督”工作，班级都有了自己的特色让学生自己的作品得到应有的展示，班级文化建设也初见成效以及学校每周教师例会制、课间操等。而所有成绩的取得都不是哪一个人能独自完成，都是我们老师这个群体共同努力的结果，是集体力量的展示。在这里我代表学校向大家表示敬意！

同学们，紧张的月考考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一分收获。面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，

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尚重小学数学科第二次月考分析总结

一、各年级存在问题：

1、一、二年级：

（1） 学生对一些简单的几何知识还理解不透，一年级数图形的题失

分多，二年级作图题失分也多。

（2） 一年级的学生对元、角、分的认识不足。二年级根据算式表示

意义也理解不透，

（3） 学生运用数学的能力差，对解决简单的生活实际问题还有所欠

缺。

2、三、四年级：

(1)数学的学习习惯不好，体现在学生计算时粗心大意，数字的书写随意，即使是简单的计算也会出现错误。

(2)学生的整体计算能力不足，特别是四年级，对四则混合运算、运用运算定律进行简便计算等严重欠缺；另外，三年级的笔算除数是一位数的除法也存在很多问题，如算理不清，过程书写不规范等。

(3)学生独立解决问题的能力差，对所学知识缺少理解，缺少对知识前后连贯性的认识，知识迁移能力不足。

(4)四年级对名数的互化方法及进率等知识掌握不牢，这类题失分太 多。

3、五、六年级：

（1）学生对一些解题的方法还不太熟练，不能举一反三，缺少考试

的应变能力。

（2）整数、小数和分数的各种计算还有所欠缺，提别是分数异分母的四则混合运算，学生对通分还不够熟练。

（3）学困生的基础太薄弱，很难跟上现有的教学进度，达到教学目标。

二、 整改措施

1、加强基础知识的教学，特别是对一些定义、图形计算公式、性质及各种计算法则，要做到能背、能理解和会应用。

2、帮助学生对所学知识进行整理和归纳，使所学的知识前后连贯，让知识系统化、条理化。

3、严格要求学生，特别是在新课的教学过程中，一定要保证课堂纪律，平时的作业和练习要及时给予学生反馈。

4、重视课堂教学，尤其是在教学新知识时，教师语言要生动，不要太专业，太数学化，讲授时要尽量使所教内容通俗易懂，符合学生的“口味”。

5、老师要加强对课本例题的思考，教学过程中要善于充分调动学生 数学学习的积极性，使数学学习与生活联系，提高趣味性。

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20xx年x月x日，根据云田学区关于毕业班月考的要求，组织了第一次月考测试，现将基本情况总结如下：

一、监考及阅卷情况

监考：根据学区要求，监考由两位教师担任，科任教师回避，学生单人单桌考试。

阅卷：30号统一到学区办公室阅卷。

二、试卷情况。

1、六年级语文试卷属“小考”题型，侧重本学期所学内容，难易适中。

2、六年级数学试卷属“小考”题型，因没有进入总复习。

3、六年级英语为所学范围之类。

三、成绩统计

语文科：及格率90%，优秀率70%、人均分：77.6分，总评分19.01分，学区排名：第五名

数学科：及格率60%、优秀率1人均分：人均分：60分，总评10.4分 学区排名：第四名

英语科：及格率80%、优秀率50%、人均分：71.4分，总评16.11分，学区排名：第十名

班级总评：62.32学区排名：第四名。

四、成绩反思

1、语文科及格率与人均分较低，数学科优秀率较低，英语科优秀率与人均分低。

2、三科合格率较低。

3、三科高低分成绩相差大。

五、努力方向

1、语文科在确保90%的及格率的基础上加大对石利飞、贾如杰同学的督促，力争优秀率与人均分有一个大的提高。

2、数学科要将重点放在加大及格率的培养，同时要有计划的培养优秀学生，以便提高综合成绩与班级总评成绩。

3、英语科重点加强优等生的培养，在提高优秀率的同时提高人均分，争取下次考试学区排名提前两个名次。

以上是本校本次考试的基本情况，在后一段时间内，各科任教师及班主任要做好密切配合，下大力气，在提高各科学区排名的基础上，提高班级整体排名，以此次考试为起点，力争下一阶段的班级排名跻身全学区前三名，要为小学毕业考试取得好名次打好坚实的基础。

石家门小学教导处

20xx年x月x日

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严塘中心小学第一次月考工作小结

一、教学情况分析。

1、教师质量意识在增强，竞争氛围浓。本学期自学校建立考核竞争机制、出台新的教学奖惩方案后，教师对教学工作无论从思想上，还是工作态度上都有一个全新的认识和转变。教师工作热情高，干劲大，责任性强，争时间，求效率，形成了一股你追我赶、相互竞争，蓬勃向上的好势头。像唐丽丽、陈运珍、张小阳、陈为、谭年芳、陈艳红等老师不仅扎实上好每堂课，而且不断探索和改进教学方法。争课、要课、挤时间上课在他们工作中已形成了习惯。像谭艳勇、徐敏等老师工作有热情，激情高，虚心好学，勤于思考和钻研，不断用新课理念强化课堂教学，努力提高课堂教学效率。像谭小华、段志勇、谭奇文、王红晖等老师工作有冲劲，善于总结自己教学得失，经常与老师交流教学经验；吴桂生老师利用课余时间把差生叫到房间进行个别辅导，这些现象是学校的一些典型，值得各位老师学习和借鉴。

2、教学效果情况分析

本次月考从整体上看，三年级语文、四年级数学、二年级数学以及一年级数学班级发展要平衡，教学成绩齐驱并驾，而三年级数学、

一、二年级语文、四、五年级语文及五年级数学和四年级英语班级成绩差距较大。主要表现如下几种情况：一是班平均分差距大。如一、二年级语文，班平均分相差8分，五年级语文班平均分相差10分；二是均衡比例严重失调，这是影响质量提高的至关因素。像一年级语

文均衡率班级相差23个百分点，四年级语文93班与90班均衡率相差19个百分点，五年级语文和数学班级均衡比例也严重失调，四年级英语92班与90班、94班均衡率相差10个百分点。三是优秀人数分布不平衡，有些班级优等生太少，但就整个学校的班级优秀率来看，差距并不是很大。四是本次月考成绩从客观上来分析只是班级本期底线基础成绩，因为本期全校班级打乱，教与学还处在适应摸底阶段，因此，本次月考成绩只能是班级基础质量，要能真正说明问题期待以后的每次月考，也就是要看教师今后教学的发展。

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一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按要求，使用教研室统一提供的试卷，认真组织。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间，年级之间成绩差距较大,发展不平衡。如数学成绩优于语文，低年级成绩优于中、高年级成绩。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通

过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

四、答卷分析

（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高；

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情况分析、归纳

一、请拿出各科试卷统计各科失分总数

语文：43 数学： 94 英语：89 物理：46 化学：31

二、统计各科因看错、算错、笔误等偶然因素而失掉的分数

语文：7 数学：42 英语：0 物理：12 化学：17

三、统计各科因完全不理解或不会动笔失掉的分数

语文：36 数学：52 英语：89 物理：34 化学：14

四、统计各科因理解不透彻或中途夭折而失去的分数

语文：0 数学： 0 英语： 0 物理： 0 化学：0

五、在老师分析完试卷后，统计各科中属于对同一个知识点或同一类题没掌握失掉的分数

语文：5 数学： 18 英语：22 物理：8 化学：8

六、统计所有科目中因书写不规范老师看不清而失掉的总分：4

总结与反思

针对以上情况，你觉得出现各项问题的原因是什么：

一、基础不扎实，考试内容，题型有点不适应，在考试时有些紧张，在看到试卷时感觉好难，就没有花太多精力和思考在题目上，总感觉题这么难：①就么有了信心②不去思考，不认认真真的看题，就有些心不在焉

二、粗心大意，马虎

三、课时老师的内容重点没有及时做笔记，课后没有花时间去复习，没有多做题

四、对概念知识的一些不理解，不透彻

五、字迹潦草，不注意书写格式

六、

根据你的学习经验和体会以及老师平时的指导，你觉得在今后的学习中如何解决各项问题

一、扎实学习，上课老师说的要及时做笔记，对任何物都要认真的去研究思考，不可烦躁而粗心大意，对任何事物静下心来去理解，去面对，去解决，扎扎实实的学习

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月考结束了，成绩也出炉了。有喜悦、有悲伤，有欣慰、有遗憾??但考试足以体现这一阶段的学习状况。

这次考试总体上不错，但还有待提高。从各科看来，都还存在一定的问题。

语文，试卷未看，但分数还说的过去。可是基础还有点不牢靠。“昭示”写错了。后面的阅读和作文上有些失分。

数学，我应该好好谈谈。数学才八十多。其中一个原因是时间不够，还要写那么多理由，没来得及写完。可主观上还是自己的原因。为什么同一张试卷，同样的时间，有人能考九十多？还是我对知识的运用不够灵活，题目不能迅速写出来，有时会绕弯子。再者，排除我没写的题目，我也应该九十分。只因为我不知怎么回事，想的是Ｄ就写了个Ｃ，好无语。一题四分那。不然就上九十了。数学，遗憾啊。最后一题都想出来了，但只写了一半，没办法不能给老师口述过程吧。今后应该加强速度，其次命中率要提高。保证写一题就对一题，这样同样能拿高分。这次考试，这方面有点欠佳。其次，心中对数学一直有个阴影。那一次一题马虎扣了分，我也因此被受煎熬，也误打误撞来到了五班。可我对数学的那份自信却减少了许多。做题犹豫不觉，耽误了时间。

英语，不够理想，才八十多。客观上，真的考完语文和数学头都昏了。听力都错了五个，可想而知。单选题还行。完形填空和首字母填空不太好。不注意题目，时态错了。作文吗，马虎都是小错误。

物理，还算理想。要感谢物理老师的付出，殊不知这张试卷上的题目都是做过的，不错是正常的。错了就说明你上课不注意听讲。可是我分析题目不全面，一个作图错了。一个计算错了，还在老师仁慈，没扣太多分。

化学，新学的一门学科，第一次正式考试发挥还不错。知识学的算是牢靠，但对于化学这门陷阱极多的学科，划关键词是必不可少的。要不是我关键词划得仔细，怎么考个可是后面的一题填空题，分析不到位，不全面。

历史，正常。但还有写小问题。有待提高，向中考的分冲刺。

政治，啊??又是。上次期末，这次还是真是符合我的守恒原则啊。可也不能一直守在低分区啊。还没有讲评试卷，具体原因还不清楚。可见，我最近政治不在状态上，其他学科都比较稳定，所有的优势也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是审题出问题哪，还是哪方面？政治，我原来的强项，我的优势哪里去了。一定要尽快进入状态，拿回初一的好状态。加油啊??

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