个人计算机的学习总结范文

我是XX年春参加电大开放教育计算机应用专业学习的，通过一年来的学习，各方面取得了不错的成绩。在政治思想上，一贯拥护中国共 产 党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以“三个代表”重要思想，积极对照检查学习，克服年龄大，记忆力差的阻力，路途远等困难。学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦。认真完成各科作业和实验，遵守学校的规章制度，面授不怕路途远，坚持按时到校参加学习。做到虚心好学，遇到不懂的专业理论知识主动向老师请教，与同学探讨，直到弄清楚为止，经常上网听课、查阅资料。学习成绩大有长进。

在制订好了相应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然我工作繁忙、路途远，车费贵，吃、住困难。我还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，我都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，我对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，我利用课后的时间，通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同学请教。老师布置的平时作业，我能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系，作业完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识。

在一年的学习生活中，我遇到了很多困难，例如：工作繁杂(8节思品课，还兼学校文印、油印，各种试卷，学校教学论坛的印发)每周没有休息天,家里需要照顾，一家三口，三地分居，经济困难。一次面授光车费就20元，晚上8：30下课，没有回烈山(父母处)的客车，一个人就步行20多里路，回烈山4次。可面授每次都到。上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到1点以后才休息。这一年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。

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20xx—20xx学年

眉山市中职计算机应用专业负责人工作总结

至市教育局从20xx年开始评聘中职阶段专业负责人以来，我就把评专业负责人做为我工作的一大奋斗目标。幸运的是，去年x月，我有幸被评为了眉山市第二届计算机应用专业负责人。为此，我特别兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质得到一个质的飞跃，尽可能地发挥专业负责人的引领、示范与辐射作用。一年以来，我认真履行专业负责人工作职责，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，不仅在自己的专业和教学工作中有了很大的提高，而且对全市计算机专业建设也有所作为。现将这一年来的工作总结如下：

一、在师德建设中起表率作用

一年来，我本着为眉山市职业教育服务、为计算机应用专业服务、为学生服务的精神，兢兢业业的工作。积极参加市职教学会和学院组织的各种学习和活动，认真完成市职教学会和学院交给的各项任务，努力提高自己的思想认识水平，并结合实际形势，适时对学生进行思想政治教育。

二、在教育教学起带头作用

在教学工作中，我从实际出发，以培养学生的能力为基本原则，充分运用学校的教育教学资源，大胆改革课堂教学，探索适合职业教育的新型教学方法。在教学中我讲究以情育人，以情感人；抓两头，带中间，做到“胸中有学生，胸中有教法”；既重知识的传授，又重能力的培养，让每个学生都能体会到成功的喜悦。

近一年来，我先后担任计算机应用专业班的办公设备的使用与维护、CorelDraw等专业课程的教学任务，每学期的教学工作量都是16节/周，同时我还负责了专业班学生的计算机操作员中级考试、中专部计算机等级考试及市中职技能大赛的组织、辅导工作。在第五届市中职师生综合素质大赛的比赛中，我院中专部学生获计算机应用项目

比赛一等奖，平面设计项目一等奖，局域网组建二等奖的好成绩，我也因此获优秀指导教师一等奖。

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机电专业科参观总结

为了提高教师业务水平，了解市场动态及企业的人才需求，为学生将来就业做好准备，我校机电专业科组织全体成员到XX公司参观交流学习。

企业经营模式，人才培养模式，人才需求情况。

随着计算机技术的飞速发展，计算机在企业管理中应用的普及，各个行业都在积极使用现代化的手段，利用计算机实现企业人事、工资、材料、财务等方面的管理势在必行，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系无论是在行政职能、企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。例如将多台计算机连接起来组成了一个局域网，实现了文件传输，文件共享，程序共享，资源共享，打印共享，internet共享等，从而享受网络所带来的快速、便捷；办公软件的熟练使用如：Photoshop、microsoftoffice20xx、AdobeReader、 winRAR、杀毒软件等等这些软件在公司的应用不仅提高了办工自动化程度，而且很高程度上提高了工作效率，在企业管理中发挥着重要作用；在Internet飞速发展的今天，企业信息化建设已经受到企业管理人员的重视。现在企业将计算机必然地和网络联系起来，一方面使资源共享化，另一方面使企业有效快速的获得一些商业资讯。现在无论是企业还是个体都已充分领略到网络的魅力，Internet大大缩小了时空界限，通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。

通过参观交流学习也让我们更加坚信，学生在校的的学习生活，让他们对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为社会服务。通过实践才能对计算机信息管理知识有进一步的了解，然后不断的学习才能完善自我，成为一个企业需要的人才。

老师说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：

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计算机网络学习总结[1]

   计算机在今天能如此流行，绝对离不开网络，网络将多个计算机连在一起，不再是独行侠，而大部分计算机使用者也是冲着它而来，可以说，若没有网络，全世界使用计算机者会少一大半。

    世界国家网民分布：

    网络的分类
　　按覆盖范围分：
　　局域网LAN（作用范围一般为几米到几十公里）
　　城域网MAN（界于WAN与LAN之间）
　　广域网WAN（作用范围一般为几十到几千公里）

　　按拓扑结构分类
　　总线型
　　环型
　　星型
　　网状

　　按信息的交换方式来分：
　　电路交换
　　报文交换
　　报文分组交换

    最早的internet是由美国国防部高级计划局(APRA)建立的。现代计算机网络的许多概念和方法，如分组交换技术都来自ARPAnet。 ARPAnet不仅进行了租用线互联的分组交换技术研究，而且做了无线、卫星网的分组交换技术研究-其结果导致了TCP/IP问世。
　　1977-1979年，ARPAnet推出了目前形式的TCP/IP体系结构和协议。1980年前后，ARPAnet上的所有计算机开始了TCP/IP协议的转换工作，并以ARPAnet为主干网建立了初期的Internet。1983年，ARPAnet的全部计算机完成了向TCP/IP的转换，并在 UNIX（BSD4.1）上实现了TCP/IP。ARPAnet在技术上最大的贡献就是TCP/IP协议的开发和应用。2个著名的科学教育网CSNET和BITNET先后建立。1984年，美国国家科学基金会NSF规划建立了13个国家超级计算中心及国家教育科技网。随后替代了ARPANET的骨干地位。 1988年Internet开始对外开放。1991年6月，在连通Internet的计算机中，商业用户首次超过了学术界用户，这是Internet发展史上的一个里程碑，从此Internet成长速度一发不可收拾。总体来看，网络的发展可分为四个阶段。

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计算机课程学习总结

这一学期学习了计算机基础课程，我不仅了解了计算机的理论知识，也还通过实践上机提升了计算机操作能力。现在计算机已经深入千家万户，我过去也耳濡目染有一定的计算机知识储备，然而，当如此系统专业的学习这门技术知识时，发现自己对计算机的了解知之甚少，完全不能应对工作生活中的许多问题。而学习这门课程，它的实用性强、时代性强，可以马上给我带来学习生活上的许多便利。同时，也为我以后的发展起到相当大的作用。

一、学习收获

这学期我学到的知识主要分为以下几部分：

（一）理论知识

通过每周三晚上老师的讲解，我初步了解了计算机文化与计算思维基础，感受到科学技术的发展是曲折艰辛的，然而当我们站在巨人的肩膀上之后，我们的发展便会加速，我们现在处于第的四代计算机发展时代，其发展速度就远远快于过去几十年的艰辛探索。同时我学习了计算机的系统组成、工作原理、微型计算机硬件、计算机网络基础、操作系统基础操作系统概念、Windows7操作系统等等曾经看起来高深不可及的知识，虽然仍旧一知半解，但收获还是非常大的。之后还教授了我们关于数据表示和数据处理方面的内容，信息管理与信息浏览和发布的内容，最后是算法和程序设计等知识。

学习理论知识不可避免的会有枯燥乏味的时候，但我们学习计算

机理论知识带给我们的不仅仅是知道什么，更重要的是改变我们的思维方式，让我们开始借用计算机思维来思考一些事物，不能不说这是非常可贵的。

（二）基本操作

这一部分内容是通过上机来学习的，主要让我们了解计算机常用必备知识、Windows7系统的基本操作、计算机网络的了解、文字处理、电子表格、演示文稿等的基本处理操作。

这一部分内容对我来说还是比较容易的，因为过去也经常使用电脑。但学习这一部分内容的好处是让我查漏补缺，找到很多让我操作更加简便快捷的方法方式。就比如说键盘，以前我转换输入法是用鼠标，但学了这些之后，我就知道用键盘转换，打字速度一下子提高了不少。

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计算机思维导论学习总结体会

随着科学的发展计算机在我们生活中有着越来越重要的作用。众所周知，推动人类文明进步和科技发展的有三大科学，即理论科学，实验科学和计算科学。计算科学能作为三大科学之一，可见其意义重大。在这半个学期的计算机思维导论学习中了解到了很多计算机的基础知识，不再是片面上网，玩游戏简单的操作。

计算机思维导论一共有七章，分别是：第一章 计算机思维基础知识，第二章 计算理论与计算模型，第三章 算法基础，第四章 程序设计语言，第五章 计算机硬件基础，第六章 计算机软件基础，第七章 计算文化与计算机职业道德教育。

第一章 计算机思维基础知识

计算理论作为计算机科学的理论基础之一，其基本思想、概念和方法广泛应用于计算机科学的各个领域之中。对科学有不同的定义，达尔文爱因斯坦都有不同的定义。计算思维即运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动。

计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为，它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维的特征有：概念化，不是程序化，根本的，不是刻板的技能；是人的，不是计算机的思维方式；数学和工程思维的互补与融合；是思想，不是人造物；面向所有的人，所有的地方。计算思维的本质是抽象和自动化。计算思维代表着一种普遍的认识和一类普适的技能，因此每个人都应热心于计算思维的学习和应用。

第二章 计算理论与计算模型

第二章主要讲了：计算的几种视角，计算理论，计算模型，计算科学的数学基础。计算思维应用的领域有生物学，脑科学，化学，经济学，艺术。对计算及计算理论的产生与发展做出杰出贡献的科学家是英国的阿兰.图灵和美国的冯诺依曼。图灵为了解决纯数学的一个基础理论问题，发表了著名的“理想计算机”一文，该文提出了现代通用数字计算机的数学模型，后人把它称为图灵机。根据图灵提出的存储程序式计算机的思想，冯诺依曼及其研究小组起草了EDVAC方案，该方案有两个重要特征：一是为了充分发挥电子元件的高速性能而采用二进制；二是把指令和数据都存储起来，让计算机能自动地执行程序。目前具有这两个特征的计算机为冯诺依曼型计算机。迄今，所使用的绝大多数计算机都沿用了这种体系结构。 ① ②③

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赤峰建筑工程学校 张凤杰

这学期，我授课的科目是《计算机应用基础》，在教学过程中很注重教学过程中的各个环节，从编写教学计划、备课，到课堂教学、答疑、成绩考核、操作练习，我都踏踏实实地做好。学生成绩的取得，首先要把握好课程的导向，明确教学目标，这样就有的放矢，事半功倍，其次取决于教师在教学过程对于方法的把握，根据不同的教学对象和教学目标，制定相应的教学方法和教学环境，调动学生学习的积极性，提高学生的自主学习能力，如集体讲授法、小组协作学习法、任务驱动法、案例教学法等。最后，在教学过程中，我始终坚信一点——重复是最好、最有效的学习方法，所以很多的时候是让学生自己反复操作练习。

一、把握课程导向，明确教学目标

《计算机应用基础》是学校的一门计算机公共基础课程，它为学生提供一个关于计算机科学的入门介绍。内容包括计算机基础教学的几个方面，即计算机的组成和发展、操作系统平台的介绍及应用、数据分析与信息处理、网络基础知识及应用和多媒体技术应用等概念性基础层次的内容。本课程比较系统、深入地介绍一些计算机科学与技术的基本概念和原理，并配合相应的课后练习，强化学生动手能力和技能的培养。

二、改进教学方法，提高教学质量

（一）理论与实操需要互相结合、要讲究同步

按照要求，《计算机应用基础》每周共2节课程，都是在机房里教学，期中大部分时间里是学生在操作练习。所以我们在学期的教学计划中，或者是在每周备课的时候，甚至是在每次课讲解理论的时候，都必须时刻保证所上的理论内容要使得操作练习中学生有明确的目的，而不能任由学生漫无目的的练习或无事可干。

（二） 运用多媒体教学手段进行课堂教学

利用计算机制作的多媒体课件具有图、文、声、像同步，三维动画演示、模拟实物形成过程等特点，把多媒体课件应用于课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣、渲染教学气氛，还能有效地突破教学重点、难点，收到事半功倍的效果。同时，我们也可以利用学校网络资源，适当的给学生一些自主上网学习的时间，通过网络来解决我们在学习过程遇到的问题，让学生学习的效果会更好，同时在以后的工作，遇到不同问题也能解决好。

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