篇一 :课程设计的总结

经过两个星期的努力,终于完成了注射成型模具的设计。在上课的时候,老师大概和我们讲了一下模具设计的情况,刚开始对模具设计还一无所知。但由于时间紧迫,在接到老师的任务书之后,马上去图书馆查找大量的资料,仔细分析任务书的要求和模具设计中的步骤,最终选择了注塑模具设计的课题。

首先让我介绍一下注塑模具题目的选择。在分析和比较的过程中,排除一些复杂的零件,初步选择了几个零件,根据设计的理念最终选择的题目----机罩。由于机构当中有侧向抽芯机构,同时存在螺纹成型机构。对于初学模具的人来说,这种中等的题目已经算得上是一种挑战。

由于资料中的数据不全面,所以生产的零件尺寸不明,于是自己通过想象,运用CAD绘图工具将其绘制,如有不妥之处,请老师指出、提点。

我的设计工作是根据图纸、说明书同步跟进的方法。正常的步骤一般先设计好说明书,根据说明书来绘制总装图和零件图;但根据之前做课程的经验,边做说明书边修改图纸,能及时绘制正确的尺寸,大大节约时间。

其次,在编写说明书时,参照资料,列出说明书里,所需要的步骤和内容。根据自己所列的目录进行接下来的工作,这个方法我觉得很受用,因为做设计不是一两天的事情,每天的想法都是不一样的,为了保证说明书的一致,不重复使用数据,使设计的步骤更加清晰。在目录下,每个大标题下都有几个小标题,每个数据的查找和每个表格的应用都是按照严格的标准进行的,这个工作量不仅繁重,而且需要保持清晰的头脑,否则破坏设计的流程。例如:为了剪切说明书的图案,修改零件图的尺寸,剪切完成后,将尺寸保存在该文档中,最后,需要花一个多小时的时间重画之前的图形。

在这次模具课程设计中,不能说自己真正明白里面的机构和原理,但是从这个过程中体会到设计的严谨性。也进一步培养自己的自学能力;分析问题、解决问题的能力;一定的计算能力、一定的制图能力;还有初步具有查阅手册,使用国家技术标准以及一定的文字表达能力。

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篇二 :课程设计的总结

热处理车间课程设计要求

1、完成“设计说明书”一份(10-12页数,正文5号字体)和A3图纸一张(×××车间设备平面布置图)。

2、设计说明书

(1)设计任务书

(2)绪论(或概述, 1至2页既可,设计零件的作用,使用目的等)

(3)第一章 设计依据及原则、原理(不超过3页)

(4)第二章 热处理工艺分析(采用什么工艺,为什么要用该工艺,受力分析、获得的金相组织等。不少于3页)

(5)第三章年生产任务的确定(按250天左右计算)

(6)第四章 设备选型计算(主要设备的选型,按××Kg/炉或××件/炉计算,计算过程要求详细,要求把网上或资料上所选设备的参数列表,所选设备外观图列出。)

(7)第五章 车间布置 (结合布置的原则阐述本设计中,设备到墙距离、设备之间的距离、设备之间的摆放的顺序;厂房平面布置中的柱、墙、门以及窗位置及尺寸,不考虑厂房高度方面的问题)

(8)设计小结(不超过1页)

(9)参考文献(以四川理工学院毕业论文格式为准)

3、设备平面布置图的绘制(参照国家建筑标准)

(1)内外边框的线宽及尺寸

(2)标题栏的线宽、尺寸及所填写文字的字号、字体。(注意“图的名称”写成“×××热处理车间设备平面布置图”,其他参见王晓妮同学的画法)

(3)图列(含,柱、墙、门以及窗)的表示(注意与图纸实际画法一致)

(4)技术要求的字体、字号

(5)设备定位尺寸及外观尺寸(X、Y方向同时定位,为方便尺寸定位应将相关设备按中心(点划)线整齐摆放;所有尺寸标注的线宽应小于设备轮廓线的线宽;所有标注尺寸数字单位默认mm;所有设备的尺寸标注均限定在墙体范围以内完成)

(6)不同设备的图例应不相同,不同设备应在图中编号。

(7)厂房尺寸标注均在墙体范围以外完成(包括柱间距及柱的编号(只标一侧)、门宽等,墙体厚度及窗的尺寸不标注)

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篇三 :管理学课程设计的总结

课程设计小结

                 

通过这次课程设计的活动,我发现我对管理学的认识又有了更深刻的体会。明确了企业的本质目的,了解了公司的结构,能够更好地使用管理学原理分析问题、解决问题。我将结合十一个项目具体总结。

从项目一:调查与访问开始。这个项目,我认为是让我们对管理系统有一个总体的认识,我通过了解父亲公司的内部结构,并且咨询了他相关问题,写了这份调查报告。这次是我的一个开头可能不够完善,但是我感到管理学原来是如此有趣,并且让我感受到父亲的不容易。

项目二:管理环境分析。我运用swot的方法,分析了家电经销企业的环境。在分析和运用中感受和真正体会到前人的智慧。这个方法不仅可以运用在管理学,也可以结合我的学习生活中,更好的了解自己周围的环境。

项目三:开一家小店。我开的是比较新颖的咖啡书店,与传统的咖啡店和书店不同的是在咖啡香味中品读名作名篇。所以,我把自己感兴趣的东西用管理学的计划与决策角度,很好的作了分析,受益匪浅。

项目四:制定计划。这个项目是最贴近我们的,包括了自己对于未来的打算和想法。我最得心应手的一项。做出计划之后我对自己的未来设想有了进一步的明晰,我领会到是时候努力行动了。

项目五:目标管理。我仍然是想和书结合起来。正好开一个网上书店的想法就涌现出来了。在我的家乡张家港,我通过找资料发现,这正是很有发展潜力的一个领域。于是学着商务计划书的格式对相关问题作了整合。

项目六:建立组织结构与公司制度。这个项目是考察的大家对于组织结构和制度的整体把握。在头脑中有个框架式的公司,能让自己更理性的把握公司的管理。

项目七:自我评估练习。此项目更好地看出领导作风。像游戏一样的选择,结果我领导人潜质和管理者潜质很接近,但更适合领导人。我也觉得自己逻辑组织能力强些,看问题比较全面。

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篇四 :财务课程设计的总结及评价陆海霞

财务管理课程设计总结与评价

陆海霞 工商10-2班 101720xx96

通过这些天的讨论与同学的合作,共同完成财务管理课程设计,我们所做的课程设计是,我们财务管理课程设计是上海金丰投资股份有限公司,首先我们通过对案例进行大体了解,加上网上查找的资料,进一步确定课程设计所做的具体方向。

根据我们平时上课所学到的,以及对企业具体生产经营地了解,进行经一部的具体的细节性分析,大家通过合作分工去查找数据资料等。对于我个人来说,这次课程设计是我对财务管理这门课有了更深的认识,通过具体案例操作,大体上了解了该上市公司的背景以及相关行业的背景,对该公司的盈利能力和财务指标进行了分析,对公司都有了进一步的了解。

经过多方面的学习,最终完成了财务课程设计,或许其中有一些不到位的地方,但这是我们共同努力的结果,其中,在对筹资方式的分析上,遇到了空前的困难,资料的不足和知识的欠缺,都是影响了设计的质量的原因,客观上我们不能弥补。

通过小组合作,令我感受颇深,并对财务管理这门课程有了更深层次的认识。加上以前做过财务报告分析,对此次的财务课程设计有了更深层次的了解,要想完成一件事,必须认真对待,态度一定要端正。要脚踏实地,持之以恒,融会贯通,学以致用。在今后的学习和生活中,要善于总结,不断创新。

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篇五 :课程设计个人小结

个人小结

三周的课程设计结束了,我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。

这次的课程设计的主题是考试系统的开发设计,首先老师先介绍了这次课程设计的主要内容和实施步骤,然后同学们进行分组并选出组长和集成组组员,各组进行分工安排、制定计划,组员明确各自的任务后,互相合作完成工作。我们组在这次课程设计中负责的是面向教师的主观题的开发设计,主要部分是试题的删除、添加、修改,以及试卷生成和评分等。而我自己在组内主要负责需求分析、表单设计、实习报告撰写等部分。在明确各自任务后,我们就开始了真正的系统开发。在需求分析阶段,我们通过各种渠道查阅了许多资料,以及已有的样例等,然后根据资料做了需求分析,根据需求分析进行了表单的设计,运用各种部件、菜单、按钮等达到用户体验更真实、流畅的目的。

在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。

在这次设计过程中,体现出了自己设计开发系统的能力以及综合运用知识的能力,体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情,从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节,从而加以弥补。在今后的学习中,我们应该发现自己的不足然后虚心学习,更加完善自己,为今后步入社会参加工作打下足够的基础。

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篇六 :信息工程学院课程设计总结

通过近两周的奋斗,课程设计接近了尾声。经过两周的奋战我的课程设计终于完成了。在没有做课程设计以前觉得课程设计只是对信号与系统这门课程所学知识的单纯总结,但是通过这次做课程设计发现自己的看法有点太片面。课程设计不仅是对前面所学知识的一种检验,而且也是对自己能力的一种提高。通过这次课程设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多,以前老是觉得自己什么东西都会,什么东西都懂,有点眼高手低。通过这次课程设计,我才明白学习是一个长期积累的过程,在以后的工作、生活中都应该不断的学习,提高自己的知识和综合素质。

在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步了,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。

我的心得也就这么多了,总之,不管学会的还是学不会的的确觉得困难比较多,真是万事开头难,不知道如何入手。最后终于做完了有种如释重负的感觉。此外,还得出一个结论:知识必须通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发现是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了。通过这次课程设计,我们即学会了使用MATLAB软件,也掌握了一些有用的知识,这对我们以后的学习和生活非常的有帮助,也使得我们对自己的总体知识水平有了一个了解。懂得了知识的重要性。使我学会了如何运用所学的知识收集、归纳相关资料解决具体问题的方法,加强了我的动手能力、分析和解决问题的能力、以及增强综合运用知识的能力。同时对自己应用计算机的水平有了一个更深刻的了解,我在今后的学习和生活中,可以有针对性的学习和改善。

在此要感谢我的指导老师苏老师对我的悉心的指导,感谢老师给我的帮助。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到了不少知识,也经历了不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西,也培养了我独立工作的能力,树立了对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力,使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。虽然这个设计做的也不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富,使我终身受益。

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篇七 :课程设计个人总结四

课程设计

题 目:课程设计个人总结

学生姓名:

学 院:信息工程学院

系 别:计算机系

专 业:软件工程

班 级:

指导教师:

20xx年x月x日

课程设计个人总结

通过两周的课程设计,给我留下感受的颇多。在这次课程设计中,

我负责的

是需求调研、需求规格说明书、界面设计和详细设计说明书。

作为一个小组的组长,更是让我倍感压力。

我们组选择的课程设计题目是ATM自动取款机系统。在现有系统的基础之上模拟这个系统,最终能实现一些基本的功能。例如:取款、存款、转账、修改密码、查询余额和打印凭条等,其他一些扩展的功能我们没有实现。

我负责需求调研,我深深的知道调研是软件开发过程中的第一步,也是最重要的一步。它决定着我们开发出的系统最终能不能达到用户的需求,这是最重要的。一个系统如果不能达到用户需求,开发出来也没有用,也就失去了他的价值。

我在设计详细设计说明书的时候,遇到了很多困难,因为对一些理论的专业术语不理解,不知道写些什么内容。当时参考了很多文档和书籍,在网上也查阅了很多的资料。后来通过和同学交流,在老师的指导下,我终于有了大体的思路。在详细设计说明书中涉及的内容非常的多,它是概要设计说明书的进一步细化。该文档涉及的知识也特别的细。例如:设计算法的时候需要设计活动图,在逻辑设计的时候就需要设计时序图,在涉及到接口设计的时候就需要设计类图。

通过这次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关系统分析与设计方面的知识,在设计过程中虽然遇到了一些问题,但经过一次又一次的思考,一遍又一遍的检查终于找出了原因所在,同时也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自分析与设计,使我掌握的知识不再是纸上谈兵。 过而能改,善莫大焉。在课程设计过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。在课程设计中我遇到了很多问题,最后在老师的指导下,终于游逆而解。在今后学习实践过程中,我一定要不懈努力,不能遇到问题就想到要退缩,一定要不厌其烦的发现问题所在,然后一一进行解决,只有这样,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荆斩棘,而不是知难而退,那样永远不可能收获成功,收获喜悦,也永远不可能得到社会及他人对你的认可! 课程设计诚然是一门专业课,让我学到了很多专业知识以及专业技能,同时又是一门讲理课,一门辩思课,让我明白了许多道理,让我领会了很多思想,给了我莫大的空间。同时,课程设计使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计使我对 UML建模有了更深入的了解。

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篇八 :课程设计个人总结三

课程设计

题 目:课程设计个人总结

学生姓名:

学 院:信息工程学院

系 别:计算机系

专 业:软件工程

班 级:

指导教师:

20xx年x月x日

个人总结

在本学期最后两周我们进行了为期两周的软件工程综合设计,此次课程设计让我们体验一下项目开发前期需求调研、设计中编写的文档,并未下学期的项目实现做准备。在此期间我也曾一度热情高涨,也失落过。从开始的满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情,点点滴滴无不令我回味无长。这些汗水代表着过程也见证着收获,对我而言,知识上的收获重要,精神上的丰收更加可喜。这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!

课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程,但更远一点可以联系到以后毕业之后从学校转到踏上社会的一个过程。软件工程综合设计作为培养我们软件工程专业学生实践能力的一门课,充分的让我们把之前学到的理论知识如《软件工程》《软件体系结构》《软件需求与UML建模》《数据库原理》综合运用到一个软件开发项目中去,同时以小组的形式让我们体会到每个人在团队中的责任与义务。下面介绍一下我们努力奋斗的两周。

首先是选题小组经过讨论一致决定选择ATM自动取款系统的分析设计作为此次课程设计的题目。主要是这个系统我们接触比较多,对于它的流程还是比较清楚的,俗话说的好万事开头难,题目确定后我们又有些茫然了不知道怎么开始第一步,经过组长的决定现对项目进行需求调研清楚了解系统的所有流程后在进行文档的书学,由于是ATM机系统所以我们就到就近的ATM机上进行调研,平时每个月都取钱,但还真没有细致的研究过ATM机功能,这次课设也给我们提供了一个深入了解ATM系统的机会。为了充分的进行调研,我们把各种能够想到的正确和出错的情况全都试一遍,真是不试不知道一试吓一跳,ATM系统暗藏玄机呀!想要透彻了解还需要耐心的研究。经过几个小时的调研我们差不多掌握了ATM系统所有功能,由于我们能力有限我们决定只实现基本功能。之后我们又从网上查阅了一些关于ATM系统的参考资料并讨论此系统应该实现的基本功能以及系统各个模块,在初步了解到开发一个软件项目的流程前提下,组长对我们进行分工,第一周我分配到的任务是书学可行性研究报告,对于可行性研究我们在软件工程的课程中接触过但只是浅显的,这次实践项目我要深入、全面的对可行性研究进行分析,当然实践是需要用理论知识来指导的,在开始编写文档的时候我根据老师提供的模板先理解每一个标题的意义,可行分析看起来简单做起来还真不容易呢,感觉文档中这些离我们学校学习的有些远,像一些经济、社会

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