高二年级第一次月考总结会发言稿 高二第一次月考已经落下帷幕，我们很荣幸能够相聚在此。首先，我代表高二年级全体教师向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示亲切的问候，向在本次月考中获得表彰的同学表示热烈的祝贺！

同学们，经过这一阶段的学习，你们在自己的人生道路上又迈出了坚实的一步。在你们中间有壮志在胸、拼搏进取、敢为人先的优秀生；有默默无闻、自立自强、不甘落后的进步生；有经历过风风雨雨仍在奋勇拼搏的勤奋生。在这里我要号召全体同学向他们学习。

当然，在这次考试中，也有不少同学考试失利，成绩不佳，老师想对你们说，生活中谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。事实上，一个优秀的人，他不仅从不向命运屈服，而且他会大智大勇地不断向命运挑战！ 成绩优秀的同学，你们用自己的实际行动向父母证明了你们的孝心，向老师证明了你们的努力，向同学们证实了你们的能力,应当受到大家的表扬与尊重。当然，在这次考试中，也有部分同学考试作弊，当了知识的小偷，这与我们一贯的诚信教育格格不入。父母、老师希望你通过自己的努力，获得真实的成绩。希望这部分同学今后考试讲诚信，好成绩，自己靠学习获得。另外，真正考试失利的同学，要从真正成绩好的同学中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。当别人为我们树立了榜样，我们就要向榜样看齐；当我们已经意识到了差距，我们就要奋力追赶。

同学们，学习是一件苦中有乐的事情，贵在刻苦拼搏、持之以恒。正所谓学海无涯，唯勤是岸。选择了勤勉和奋斗，也就选

择了希望与收获；选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋就是攀登的绳索。自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

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本次考试我 校共有191人报名，188 人参考，一次性合格率为18.3%（具体成绩见下表）。与上年相比，考试成绩大幅度下降，回顾整个备考历程，有许多 经验教训值得总结和反思。

第一、营造浓厚的学习氛围 自20xx年下学期本届学生进入二中学习开始，我们就利用学生大会、家长会 及主题班会等不同途径，强调学业水平考试的重要性和紧迫性，以期引起学生、 家长及教师的高度重视，力争高一阶段在学习态度、学习习惯和学科能力方面打 下坚实的基础。 进入高二阶段后，我们在不同时期，循序渐进，逐步加大学业水平考试的宣 传力度，营造良好的迎考氛围。

第二、制定了明确的教学目标和计划 一是确定年级管理目标。 根据湖南省教育厅对省示范性高级中学学考合格率的基本要求结合我校实 际，年级组对全体师生提出了单科一次性合格率90%、九科一

次性合格率60%的 目标要求。同时，又把这一目标分解到每一个班和每一个科任教师，根据具体情 况提出了更为细致的要求。

第三、采取了恰当的管理和教学策略，虽然 学考是水平测试，但年级组要求各备课组认真研究“考试说明”：研究命题指导 思想，认清考试性质；研究测试内容，准确定位考点知识，尤其关注增删的内容； 研究考试能力要求，掌握基本学科素养；研究试卷结构，明确各种题型特点、难 度及其解题规范和技巧；研究“考试说明”中列出的典型例题，把握命题规律。 三是依据考试内容，编制复习学案或提纲，落实考点知识。年级组要求各学科在复习的第二阶段，在引导学生梳理知识的过程中，必须 以学案或提纲形式呈现考点知识结构体系。

第四、几点反思

20xx年学业水平测试已结束，在管理与考试应对中有许多值得我们反思的地方：

1、招生工作中宁缺勿滥，本届学生招进来时虽有300多人，但有相当一部分成绩不是差，而是相当差，9科平均及格都拿不到，全部及格的几乎没有，特别是数学、英语、物理三科是我们学生最薄弱环节，谁教谁头痛，就是一中每年自己组织的模拟考试每个普通班都只有十多个人全部及格，更何况我们的学生是他们招过后再招的。

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高二第一学期第一次月考总结

一、 现状

与2009级相比：500分以上少1人

450分以上差不多 400分以上差不多 370分以上差不多

基础差，偏科严重，没有学习目标，不好学，没有学习方法，自觉性差。 二、学习

1、树立明确的目标 有目标才会有动力。

近期目标：各科下次要达到的分数。（定好位置，分数比这次稍高。注重差科，稳定优势科） 远期目标分解为近期目标，近期目标分解为各科分数。盯好自己的。 2、思想

⑴ 克服两种倾向：一是，二是 ⑵ 克服的思想（与高考相比较，不要与比自己高得太多的人比较。） ⑶ 克服的思想

⑷ 克服的思想

⑸ 克服的思想（重视喜欢科目，轻视甚至不学差科） ⑹ 克服的思想

⑺ 克服 ⑻ 克服重视做题，轻视甚至忽视巩固总结的思想 ⑼ 克服临渊羡鱼，不愿退而结网的思想 ⑽ 克服三天打鱼，两天晒网的思想

⑾ 克服急功近利，不愿长期拚搏的思想 ⑿ 克服遇难而退，不愿迎难而上的思想 ⒀ 克服只知讨论，不愿自主研究的思想 ⒁ 克服头痛医头，脚痛医脚的学习方法 3、学习程序

预习—→听课—→笔记—→巩固①—→课后作业—→自主学引—→重难探究、例题—→随堂巩固—→巩固型—→巩固②—→提高型—→自改或老师改—→巩固③—→总结—→错题集—→随翻（笔记、错题集） 注释：

巩固①：巩固新课及笔记。

巩固②：所完成题考查的知识点，解题方法，解题过程

巩固③：纠错，确认题型及该题型的解题方法技巧，研究该题型答题方法及技巧、语言描述等。 总 结：本节所学的知识点有哪些，它的内容，适用范围，题型及解法等。

提倡随堂记忆（向时间要效率），不留问题过夜。

提倡语、英扩大知识面，数、理、化、生知识点题型化。

三、各科学习策略

语文

记忆：读流利（音、形）—→ 自然背诵 —→ 意义（字、词、句） —→ 使用

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高三期中考试总结（政治）

期中考试已经结束，为更好地指导今后的教学实践，总结如下：

一、试卷分析

本次试卷分为两大部分：选择题（共25小题，每小题2分，共50分）和非选择题（共4小题，共50分）。从总体的上看，本次试卷依然采取传统的政治命题模式。

二、考试结果分析

本次试卷命题偏重考查基础知识的应用，有一定难度。学生考试情况如下：及格学生不多。失分比较多的题为选择题2、15、17、23题和非选择题的第27题

三、原因分析

1、基础不扎实

本次选择题侧重考查学生的基础知识，许多学生在基础知识上失分比较严重，很多学生在答题的时候找不到相关的知识点。

2、分析问题不透彻

政治考试注重考查学生分析问题和解决问题的能力，学生在做材料比较长的选择题时容易失分，不会从材料中提取有效信息，以致于选择题失分。

3、审题不认真

在答主观题时有学生出现了审题不认真的情况，主观题角度和范围不注意，导致严重失分。

四、教学反思

1、扎实双基。

基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。

2、加强训练。

适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。

3、关注差生。。

学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这部分学生必须投入更多的精力。

4、转变观念。

以往很多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，任何学科知识都需要平时的积累、理解和巩固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持;转变学生的观念，提高学习的主动性。

5、重视作业。

作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要及时批改，认真分析;对于其他的作业类型，也要耐心讲解。

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从化二中20##－20##学年第一学期期末考试

高二物理试卷分析

一、试卷结构

1、试卷结构

本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷。Ⅰ卷1—10题为单项选择题，分值30分、11—16题为双项选择题，分值24分；Ⅱ卷17—21题为非选择题，分值46分，共计100分。 

 2、试卷评价

试题难度适中，知识覆盖面大，基本上覆盖了期中考试前所学的所有知识，突出主干知识、基础知识、基本技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的要求有一定要求，整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况。

二、考试成绩

三、存在的问题

1、书写问题，表述不明确。

2、审题不清，不按题目要求选填答案。

3、学生对物理公式或方程中的字母没有按题目要求对应。

4、洛伦兹力力作为向心力的式子不写或写错。

5、字母运算不过关，算不出最终表达式。

四、今后的措施

1．继续加强集体备课。充分发挥集体的力量，探讨最优化的，符合学生实际的教学方法。提高每节课的教学效率。

2．加强基础知识复习，加强选择题的训练，牢牢掌握实验原理和方法。针对学生对旧知识遗忘严重的情况，布置作业时注意对旧知识多重复。

3．加强学生的表达能力训练，在平时的练习当中老师多做好示范，引导学生模仿，鼓励学生敢于表述，逐步做到尽量准确。

4．针对学生粗心大意等非智力因数而导致失分的情况，应培养学生认真细心。

5．加强学生对典型模型的掌握，对力学基础公式的应用；重视培养学生对物理情景的分析与综合能力；减少非智力因素失分，培养学生先易后难的解题习惯。

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高二月考总结发言稿

大家下午好，贾老师叫我发言，其实我也没什么好说的，冠冕堂皇的话就不说了，

这里简单说几点自己想说而一直没说的话，有不到之处大家见谅。

首先说下试卷分析，这次试题感觉不是很难，但是考试下来，学生成绩却不是很好，优秀率比上次有所降低。 我就想，是平时工作做的不到位?复习不到位?还是其他原因。

我们初二的英语组一直不错，大家都很敬业，团结，有什么问题也在一起探讨，研究。集体教研。杜海荣老师和张红艳老师的英语成绩一直名列前茅，是我们学习的榜样，我也一直想去听听她们的课，却总是有这样那样的理由没顾上。希望两位老师有什么好的教学和管理班级的方法能传授给我们。

这次的听力失分率比较高，说明学生平时的听力训练不到位。英语能阅读懂，不一定能听懂，这就要求我们英语老师注意平时听力的锻炼和培养。国培英语学习中，讲到了一位北京优秀教师的听力课，给我感触挺深。他们的学生也是餐桌式，六人一组，老师讲课大家都是身体坐正对着老师，认真听课，老师讲完，活动时大家坐回来，而不是我们的学生背对老师，把脖子扭过来听课。听力教学该老师的处理方式也很有新意，做听力前先处理生词，并激发学生兴趣，布置任务，叫学生有目的的去听;听听力的时候，第一遍只听，第二遍边听边做题，然后翻开听力材料，叫学生划出未听出的句子，大声朗读。第三遍合上书，再听，听出来就擦掉刚才画的句子。我感觉这个方法不错，计划今后运用到课堂中。希望对我们的孩子也适用。但餐桌式我无法接受，班级容量太大，少20个人就可以施行。

这次试卷的完形填空失分率较高，这就要求我们初二学生，要如何完成从初一的单词句型的简单记忆，到阅读能力的转化。如何做好这个转化工作?我感觉是不是多做一些这方面的练习?具体怎么实施，比如每周练习一篇?还是每两天练习一篇?

如何拓宽学生的英语学习面也是这次考试给我的一个启示。考试中出现一句：ran dags and cats.学生不会翻译。好多都写的下猫下狗。以前曾经实行过英语每日一句，在八中监考曾经看过一个教室里满满贴的都是英语经典句子，英语谚语。我们班主任也可以参考一下这种方法，拓宽我们孩子们的英语知识面。

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考点：考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。

11.默写 （1）外无期功强近之亲，茕茕独立 （2）则刘病日笃，则告诉不诉

（3）气息奄奄，人命危浅 （4）而不能至者，可以无悔矣，

12、CE（A项，孔子说的“兴观群怨”并非都是文学的认识功能，阅读第一段即可知。B，文学不是历史，因此作家在不能单纯记录史实。D，作家被称为“人类灵魂的工程师”，是因为文学的教育功能。）

13、A（B、C、D分别应为：文学的认识、教育、美悦功能。）

14、（1）两者都通过具体的、感性的方式认识生活、评价生活。（2）两种功能都要通过形象与审美的方式实现。（每点2分，能够围绕“具体、感性、形象、审美”等方面分析，言之成理，亦可得分。）

15、（1）文学作品的美，并不在于文学描写了美的事物还是丑的东西，而在于是否提供了美的信息，是否具备了审美价值。（1分）作家通过对伊阿古形象的批判和否定，肯定、衬托出生活的美好。（1分）

（2）文学教育功能指的是文学作品影响人们的思想感情，净化人们心灵与灵魂，增强人们的道德感的功能。（1分）通过阅读《奥赛罗》，人们体会到了善良的可贵，奸诈的可耻，这就是文学的教育功能。（1分）

（3）文学的美悦功能体现在，阅读文学作品可以增强人的艺术感觉能力，培养和丰富人的情感。（1分）阅读了《奥赛罗》，人们感受到了美，丰富了自己的感情，这就是文学的美悦功能。（1分） （答出任何两点都可得满分。对于每一点来说，观点，1分；分析，1分。）

四、共15分。

（一）文学类文本阅读

16.【分析作品的形象】（4分）①胡杨的外形是“巨大的、苍迈的，奇形怪状的”；②原始胡杨是顽强、坚守、不屈的生命的象征；③而作为群体的原始胡杨林，是群体力量的象征； ④是“伟大和孤独”的原始胡杨林。（答对二点给3分，三点给4分）

17.【分析作品的表现手法】（5分）①运用设问、比喻、排比的修辞手法来写原始胡杨林。②通过设问，可以引发读者的思考和阅读兴趣，加深对原始胡杨林的理解；③通过比喻手法，形象地写出原始胡杨林的原始形状，突出胡杨仿佛有形有灵的特征；④这多种手法的运用，表达了对胡杨林的赞美和敬畏之情。（答出两种手法，分析合理得5分）

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