篇一 :敏于观察、细致分析、勤于学习、善于总结、阳光心态

敏于观察、细致分析、勤于学习、善于总结、阳光心态”这二十个字是我对于近几年工作的一个成果。并不是我做到了这二十个字,而是我总结出来在下一步需要做到的。

可能出身江南,在鱼米之乡长大,完全浸淫在“小富即满”的吴侬意识里。在运气用完之后,面临逆境中,或者说完全没有了以前的运气,完全没有了贵人,稍微努力以后还是没有起色,就开始怨天尤人。这种情绪要不得,这种意识需要纠正。

“敏于观察”是锻炼一个人的观察力,看别人在面对各种各样的问题时,是怎么处理的,不同的人有不同的处理办法,都会产生哪样的效果。通过观察还要学习自己没有遇到过的人、事、物,观察这些人、事、物在不同时候、不同环境的不同组合会产生哪些不同的效果。这样锻炼自己能够让自己对遇到的东西产生深刻的印象,使自己的记忆力提高、观察能力提高。

“细致分析”是锻炼一个人的逻辑能力,通过观察后,分析出不同的为人处事办法能够产生哪些不同的效果,然后分析哪种效果最适应你所处的环境,对自己而言哪种方法最

有利。如果自己遇到了这样的情况应该怎么处理。这就是分析所能够给我们带来的阅历。

“勤于学习”是让我们坚持生命不息学习不止的能力,特别是在资讯更新如此快速的年代,而且各行各业工种的特殊性注定了我们必须马不停蹄地在学习中度过自己的一生。只有勤于学习才能跟上这个社会的节奏,在社会进步的大潮中与时俱进,搭上开往春天的地铁。

“善于总结”是使我们在生活的每一天中学会总结自己的每一件事。生命中的每一天是汇聚成我们一生的小小分子,想想一辈子可能挺长,但分配到自己的每一天中才发现自己永远有做不完的事情、学习不完的知识。如果不在生命中总结自己完善自己,可能这一生都将是虚度的。只有在不断总结中才能不断畅快前行,因为我们避过了别人走的弯路。

“阳光心态”是我们每一个人不管是在成功还是在失败的时候,必须要拥有的一种健康、一种理念。每个人在成功面前都能够愉快面对,可是面对挫折的时候,一百个人有一百种处理办法,这也就是有的人即使倾家荡产也能够东山再起,而有的人稍微受挫就一蹶不振的缘故。让我们从自身开始,就学会拥有这笔财富吧。

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篇二 :勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变(学习心得)

勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于改变

——教育会议学习心得体会 值全国第二十八个教师节来临之际,我县在文化大世界隆重召开了《泗洪县教育工作三年振兴》会议,会上,县委书记徐德、县长徐勤忠等县领导对全县教育工作取得的成绩予于了肯定,但也指出了不足,提出了要求。9月x日,上塘小学全体教师在以皮文彬为首的校委会组织领导下,认真学习并讨论了全《泗洪县教育工作三年振兴》会议,通过学习讨论,我感触颇深。深刻地认识到了自己在以往工作中存在的不足,感受到了自己肩上的责任,明白了家长、政府、社会的期待。在今后的工作中我一定会正视以往存在的不足、勇于改正存在的不足,做一名学高为师、身正为范的合格的人民教师。我会努力从以下几方面做起。

一要勤于学习。应时刻不忘学习,正所谓“学海无涯”,“给学生一碗水,自己要有一桶水”要树立终身学习的观念,活到老学到老,利用休息时间、利用工作之余,切实做到工作学习两不误。还要会学习,要有方法,学习要有针对性,更要有时效性,切实做到学以致用;最后要坚持学,持之以恒,不浮躁,在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识,全面提高自身素质,以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学,还要虚心向身边的同志、群众学习,在实践中学习。通过不断的学习,深刻思想,更新工作观念,创新工作思路。 二要善于思考。“学而不思则罔”,一个人仅仅学习而不思考,那将等于什么也没有学到。思考是一种能力,要根据掌握的第一手资料,运用自己所学的知识,按照正确的方法进行加工,去粕留精,转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺,难免会遇到困难与挫折,这时要学以致用,妥善处理好矛盾。

三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动,贵在落实”的理念,要将学习与行动结合起来,努力实践〈〈新课程标准〉〉,落实《泗洪县教育工作三年振兴》会议精神,促进学生全面健康发展。

四要敢于转变。时代在发展,教育也在发展,我们要以先进的教育理念武装自己的头脑,改变头脑中旧的、不合当前实际的教育思想,改变一味追求分数、不顾学生全面发展的应试教育理念,践行素质教育理念,促进学生全面。放下面子,遇到问题及时与人商讨、请教。

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篇三 :学习善于总结

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篇四 :人生要善于总结

转眼又到了年底,时间太瘦,指缝太宽,临近了收获的日子,也到了总结的时候。 初次写总结,是在20xx年底,那时候刚工作不久,略显稚嫩的总结虽然平凡也无华丽字眼,但字字句句都是工作真实的写照,字里行间无不透露出对工作的热情及执着,单凭这一纸总结使我大大缩短了试用期限,为此我兴奋了好一阵子。此后每年年中年底例行公事的总结,大大小小写了不下十篇,至今还如数家珍的留着,这一篇比一篇深刻的总结详细记录了我五年的工作轨迹,它使我进步和成长。工作需要总结,人生亦是如此。

有人把人生比作一条路。在人生的道路上,工作上的不顺,生活上的艰辛,即便是屡遭挫折甚至于及大的失败,我们也不能因此而不再继续,我们要学会总结,善于总结。一个智者,三分靠天生,七分靠自己。这里的七分,有很大一部分来源于人生路上的总结。人的一生,只有不断的总结,才能把有益的东西积累起来,再灵活运用到工作生活中去。在人生的道路上,没有谁不经历几次摔打和失败的。人自从出生那一刻起,路程不可能永远风和日丽,笔直平坦;所以我们经常会跌倒。有的人会从跌倒的地方爬起来,弹弹泥土,继续前行;而有的人却总是在同样的地方被同一块石头绊倒,惨遭重创而慎言慎行。所以,我们要学会在前进的道路中学会总结。善于从磕绊摔打中吸取教训,更有一种智者,他们不但善于总结自己人生路上的一切过往,而且还善于从别人的成功或失败中吸取教训,吸取其中精华,使自己得以免疫,并且能更快更好地发展自我。

有人把人生比作一篇文章。不在于长短多少,而在于凝练精妙。人总是在不同的时刻走走停停,在不同的境遇下得出不同的感悟。不管你有过怎样的经历,贵在总结,并懂得找出不足,勤于改正,这才是它的精髓所在。

总结的力量是如此之大,可以让人不再重复相同的错误,并且让人生前进一大步。让我们了解总结的意义,学会总结,让人生道路越走越宽!

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篇五 :善于学习和发现

善于学习和发现

必须要善于学习和发现

这不仅仅是对高级管理者的要求,对基层管理者同样如此。只不过高管就像看电影时坐在一排座位中间的人,他如果起来上厕所,一旁的所有人都要跟着起身,而坐在最边上的人上厕所去几乎不会惊动任何人,原因无他,高管所处的位置决定了他做同样事情所引发的结果。言归正传,基层管理者如果学习力不够,不能及时发现部属的优点,影响可能不会太大,或许他依然可以带领团队纵横战场。但作为一名高级管理者,如果缺乏学习力和及时发现员工或下属亮点的能力,对团队带来的影响将会是致命的。一个团队、企业,要想长足的发展,阳光、积极的心态必不可少。而随时及时地发现下属身上的亮点优点恰恰是阳光心态的一种很好传递。可能只是简单一句真诚赞美,便会让下属感动涕零,刘皇叔当年长臂轻舒将阿斗往地上一放,对赵云说:叫这孺子几损我一员大将。便就这一个动作一句话,换来的是子龙其后50年的肝脑涂地。何乐而不为。

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篇六 :要有善于总结

要有善于总结、勇于变革的创新能力;

二是提升推动企业科学发展的管理能力;

三是提升抓班子,带队伍的领导能力;

四是提升攻坚克难的执行能力。。

“四强”就是政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强,

“四优”就是政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优。

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篇七 :善于总结规律,提高解题能力

善于总结规律,提高解题能力

新课改的核心理念是以学生发展为根本的,让学生参与是新课改的核心。它所倡导的“自主、合作、探究”的三种学习方式能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,可激发学生学习的内在动力,从而培养学生的创新精神和实践能力。

因此,高中政治课必须实现教师的教学方式,由“灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”的转变,学生的学习方式,由“接受式学习为主”向“以研究性学习为主”的转变,从而使学生真正感受到智力角逐的快乐!下面笔者试着从政治生活和经济生活这两个方面来总结政治学科中一种常见题型的解题规律。

例题:前几年,我国中西部的一些中高级人才、稀有的矿产等资源纷纷向东南沿海一带聚集,出现了“孔雀东南飞”的现象。利用所学的经济生活的有关知识分析说明对这种现象的认识。

在经济生活中,“谈谈对??现象的认识”是一道综合题,属于很常见的一种设问。但由于它综合性很强,学生答题时容易就事论事,得分很低。审题和解题时应围绕以下三个方面展开:(1)产生“孔雀东南飞”这种现象的经济学原因是什么。(2)它有什么后果?(3)如何改变这种现象?因此,此类问题的解题规律大多三步走,即:是什么?为什么(怎么样)?怎么办(启示)?掌握了它,可以触类旁通,举一反三,易得高分甚至满分。

再例如(20xx江苏卷34题):材料一:20xx~20xx年江苏农民人均收支状况(单位:元图略)

材料二:由于农产品价格上涨,20xx年我省从事农牧业生产的农民得到的收入有所增加,但流通环节的弊端及农资涨价吞食了农产品涨价带来的一部分收益。与此同时,因食品等价格上涨,农民生活成本在增加,消费额在增长,实际购买量下降。同年,苏南、苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、4784元和3534元。

(1)结合材料,简要概括我省农民生活消费状况。

(2)针对材料,从经济生活角度分析如何进一步提高我省农民生活消费水平。

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篇八 :勤于思索 善于总结

高中数学学习不能拘泥于课本

学好数学,首先要让自己喜欢数学,欣赏数学,因为数学是美的。数学的美在于它的精妙。精,是指它的严格和精确,严格的概念,严密的逻辑推理,计算的精细和精确。妙,在于神机妙算,在于思考联想,在于方法运用之妙。无论是高中数学还是初中数学,目的都是为了培养学生的数学思维能力,体验数学的精妙,学会应用数学参与社会实践活动。对比初高中数学教材,初中内容通俗具体,多为常量,类型少而简单。而高中数学内容抽象,多研究变量、字母,不仅注重计算,而且还注重理论分析,这与初中相比增加了一定难度。高中数学重点分析基本的数学思想与方法:如数形结合思想、函数思想、图形运动思想等,高中数学更讲究思想方法的运用,更好地体现了数学学科的高层次思索。相信当新生们一旦真正适应高中学习,学会数学思考后,考虑问题的视角将会有脱胎换骨的改变。

许多新生初中数学基础训练不扎实,对数学概念的理解模糊,做题不是靠严谨的推理分析,而是靠猜测、碰运气,这些不良习惯将制约高中数学的学习。对于应用问题,很多新生不善于从问题的描述中提取数学模型,理解问题的实质。平时的学习,教材通过例题,教师通过举例,总结出几种标准化的应用问题类型,且有几套标准化的解题方法,这对学生掌握这类题型的应用是有利的,但如果学得死板,也就成了一种形式的“八股”。因此,学习数学不能完全拘泥于课本,拘泥于几个现成的框框,而要勤于思索,善于思考。

此外,不少新生的运算能力差,计算出错多。一般来说,数学解决问题最终是靠几个数字,所以精确计算非常重要。有的学生平时学习满足于方法会,计算错了也不在乎,这种思想要不得。

适应新环境,注意“两个变化”

学科知识的学习离不开学习环境的适应,高一新生进入新环境后往往会遇到以下情况: 课时的变化。在初中,由于内容少,题型简单,课时较充足,因此,课容量小,进度慢,对重难点内容均有充足时间反复强调,对各类习题的解法,教师有时间进行举例示范,学生也有足够时间进行巩固。而高中知识点增多,灵活性大,课时减少,课容量却增大,进度加快,对重难点内容没有更多的时间强调,对各类题型也不可能讲全讲细和巩固强化。这也使一些高一新生因一开始不能适应高中学习而影响成绩。

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