篇一 :幼儿园中班教学总结

时光飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成。在此,我将自己的工作总结如下:

政治思想方面:

我思想端正,认真贯切党的教育方针,对工作有奉献精神、热爱幼儿,作风正派品德良好,为人师表,尽忠职守,关心每一位幼儿,对幼儿有一颗热诚的爱心。平时关心时事,常看关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要,用其崭新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开拓创新、与时俱进。

教育教学方面:

本学期我们中班有45名幼儿,女22人。我们创设一个温馨和谐的环境,帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。

在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划,照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划, 科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。尤其是在开展角色游戏中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏开展的有声有色。在教学上,我刻苦钻研各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣的语言,灵活地运用各种焦教具进直观教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,经常对个别能力差的幼儿进行辅导。

这学期在保育工作方面,我认真完成每件上级交给的任务,把幼儿的安全放在首位,能让幼儿放心的在园游戏。在幼儿的一日环节中,时时将幼儿的冷暖放在首位,并能注重保教结合,在生活环节渗透教育,使幼儿增强自我保护能力及自理能力。

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篇二 :中班第一学期分享阅读总结

中班分享阅读培训班总结

20xx-1-18

阅读能力是幼儿学习的基础,学会阅读是幼儿成功学习的重要条件,早期阅读可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启迪幼儿的聪明、陶冶幼儿的性情,还可以让幼儿借助早期阅读积极主动地去建构生活经验、表现亲身体验、表达个性情感,它为幼儿打开了一扇熟悉世界的窗口,架设起一道健康成长的阶梯。我班在激发幼儿阅读的基础上,整合本园的教学特点、理念和实践经验,通过丰富多彩的形式,让孩子在兴趣中游戏,在游戏中学习,在活动中体会,在实践中运用,在快乐中阅读,在阅读中成长。本学期在理论的学习和实践中进行不同角度的教学,孩子们都非常喜欢早期阅读,现总结如下:

一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境,提高幼儿的阅读兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求:创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情,调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法

1、通过游戏,提高幼儿的阅读能力

游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点,中班幼儿是好动、好模仿的,因此每当阅读内容中出现有趣的角色或动作时,我们就鼓励孩子们学一学,孩子们对此乐而不疲。在拓展活动中,又提供一些简单的道具,开始了表演游戏,当孩子们戴上头饰,拿上道具表演故事时,台上台下相互呼应,时而全神贯注,时而手舞足蹈,乐不可支,幼儿对这些游戏的浓厚兴趣,不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时,让孩子在富于童趣,丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是恰到好处。例如,在读本《它藏在哪里?》的活动中,为了让幼儿能更具体、形象的了解小动物们的外形的特点,教师找来很多有关小动物的图片,先从图片着手,认识各种不同动物,再结合头饰开展表演,孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合;例如在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中,教师利用肢体语言等形式很好的让幼儿掌握了学习内容,快乐的进行识字。

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篇三 :幼儿园期末班级工作总结

20xx年花蕾幼儿园大一班期末工作总结

本学期,在我班三名教师的共同努力下,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大一班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。

(一)教育教学方面:

1, 我们根据《大纲》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

2, 幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

(二)保育方面

作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是几个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通,不光是在班务会上的沟通,在平时交接班时就要及时和保育老师或是另两位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作,对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意。

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篇四 :幼儿园中班工作总结

转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作做如下总结:

一、 思想方面

热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求。

二、教育工作方面

我悉心关爱每一位幼儿,为了尽快使孩子们适应中班生活,开展了一系列的活动来帮助幼儿培养良好的生活、学习和卫生习惯。我们根据本学期教材及中班幼儿的年龄特点。从活动内容的选择、组织形式、教学方法的选择上,都尽量做到以幼儿为主体。使孩子们逐渐养成良好的生活和学习习惯,大部分幼儿在活动中也逐渐变得活跃了,各种能力都有了明显的提高,并学会了自我照顾,比如能够独立进餐、安静的午睡、穿脱简单的衣服;上厕所时不拥挤;学会了自己洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要时要主动告知老师,向老师求助。懂得与小朋友友好相处。

在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,准备组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友不敢回答只是看着我,这时当我给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

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篇五 :中班语言专题总结

中班语言专题总结

滨海县幼儿园 范丽丽

语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉与知觉。让幼儿多看、多感受,才能获得各种感官的刺激,激发其思维活动,从而获取丰富的感性认识。有了表达内容就会产生使用语言表达的愿望。由此可看出,创设良好的物质环境是幼儿学习语言的必要条件。语言运用能力是乔姆斯基提出又时常被人引用的概念,是指在一定的语言环境中对语言的 具体运用能力。在中班下学期中,注重生活性和整合性是培养幼儿语言能力的主要途径,我总结了一下,主要可以从以下几方面进行培养:

一、充分利用视听来帮助幼儿学习语言

教师应更充分的利用众多的视听手段,让幼儿在看、听、讲做中充分的积累语言经验。 其中倾听的培养尤其重要。

1.倾听可以促进幼儿的顺利成长。倾听是最直接最有效的途径。有一次一位幼儿问我: “说谎会长大鼻子吗?”当他问第三遍时,我不耐其烦地说:“是的。”他听见后马上做出害 怕的样子,我问他:“你今天是不是说谎了?”他点点头,于是我马上意识到自己说错话了, 在稳定了这位幼儿的情绪后,耐心地说明互助与诚实的重要性,从此这位幼儿再也没说过慌, 而且很乐于助人。

2.倾听还可以提高幼儿的语言表达能力。对倾听的重视,无形中肯定和鼓励了幼儿的 表达欲望,让幼儿常常主动叙述家里发生的及听来的一些趣事,这个讲述活动我们把它放在 晨间活动中。开始幼儿的叙述难免零乱、琐碎,不过没关系,只要我们有足够的耐心,持之 以恒,不久就会发现幼儿在语言表达上的进步。

3.倾听可以增进幼儿与老师的感情交流,经常听听幼儿说话,不仅可以让幼儿体会到 我们的关注和爱抚,而且可以让幼儿敞开心扉,互相间的心灵得以沟通。

4.倾听可以培养幼儿健全的人格。倾听为孩子提供了宣泄的途径,让他们把自己心中的 苦闷和忧愁及时说出来,培养了幼儿开朗的性格,互相间的相处也能变得融洽。

二、充分利用各种形式来帮助幼儿学习语言。

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篇六 :中班上学期个人总结

在忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧.幼儿教师的职业是琐碎的,细小的.但我热爱我的职业.在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将这学期的工作总结如下:

一、培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样做,逼着孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。

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篇七 :9F燃机机组两班制启动过程中的总结

机组两班制启动过程中的摸索和总结

八、九月份#1机组频繁的两班制启停,由于每次的启动基本上参数相同,所以对我们甲值的想法的实践有较强的比较意义,现将想法和实践归纳如下:

一、 主蒸汽参数按现行操作票的规定低于高压缸最高温度

2°C开始手动逐渐将高压旁路调门开度由60%逐渐开足,在开启的过程中由于要考虑高压汽包水位的情况,所以在开足旁路调门后主汽温基本上是平缸温甚或超出缸温,我们通过试验,在主汽温低于高压缸最高温度10°C时开始手动逐渐开足高压旁路调门,至调门全开主汽温刚好比缸温低2—3°C,此时进汽,对高压缸的应力没有影响,通过我们的观察比较,高压缸进汽时最高应力仍为-33,但是可以使进汽时间提前约1-2分钟。

二、 众所周知,之前#1、#2机组的高中压缸底部一直滴水,

后经我们运行分场领导的分析查找,并在设管部的全力支持下查找到了问题的根源并随后通过操作方式改变和设备的改造解决了该问题,消除了隐患,当时的操作措施之一是将高压缸进汽速率由原来的规定10%调整到4%,经我们的讨论后认为在两班制的情况下由于主蒸汽和高压缸温比较接近,增加进气量应该是有助于暖机的,通过逐步试验,重新将进汽速率设为10%

后,(速率设定为4%时的高中压缸进汽时的最大应力是分别为-33/-63,)高压缸最大应力虽是-30左右,但是从-15左右直接幌到-30左右没有停留就又回到-17左右的,而高压缸整个进汽时间则缩短了5分钟,总结下来按此操作会使两班制启动相同启动参数的情况下机组并网到机组带到280MW所用的时间可以缩短5-7分钟,同时中压并汽的时间也相应缩短了5-7分钟。

三、 对于中压缸进汽时最大应力为-65,我们甲值也进行了

观察和分析,希望能更进一步降低这个数值,#1机组在进汽之前再热汽温和中压缸温差值就有50-60°C左右,这个基本上是没办法更改的,因为应该是先天的保温不是很好而导致的,其次的温降是在机组启动抽真空后当机组真空达到150mmHg时按操作规定要将机、炉侧的再热疏水门全部手动开启,直到进汽后才投自动,这个过程再热器通过疏水和凝汽器是联通的,因而是负压,实际上我们也观察到炉侧的再热汽温(Te5107)从疏水开启时会从376°C左右一直降到328°C左右,约有40°C的温降,同时我们也观察到再热器的炉侧烟温也有约20°C左右的温降,我们甲值的想法是是否可以将炉侧的再热器疏水投自动走顺控程序来减少开启的时间以减少温降,这个操作我们仍没有去实践,所以最后的结果只是限于理论分

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篇八 :垂钓草鱼的过程中总结出规律性的东西

垂钓草鱼的过程中总结出规律性的东西 张浩

垂钓草鱼的过程中总结出规律性的东西

垂钓草鱼的过程中总结出规律性的东西。在垂钓草鱼的过程中,笔者经过较长时间的经验积累和个案记录分析,总结出一些带有规律性的东西,与钓友交流。 垂钓的时间

意的

例证

临、从季节上讲,是在此期间又明,钓上大鱼风起浪涌之际大致以阴和收,大从5~9月这段时间为黄金期,值得注雨天气为最好。笔者数年的垂钓记录案获较丰的都是这种天气。特别是暴雨来鱼最爱咬钩。

而一天之中的最佳钓时,盛夏在日落前后,清晨日出时次之;春秋季节则在半上午和半下午,正午时分也是一个小高峰。

气温

以25~30℃最佳,超过30℃,低于20℃鱼儿就不太喜欢咬钩,要钓上千克以上草鱼的机会相应减少。另外,昼夜温差也是一个参数,温差大于12℃草鱼也不爱咬钩,这是晴天不好钓鱼的重要原因。但在上述气象条件下遇上刮风另当别论,2~3级和风固佳,4~5级劲风用海竿底钓的效果也会好于平时。这是因为刮风天气溶氧充足,鱼儿活跃。

用饵

鱼饵无好孬之分,关键在于是否对路。用饵的原则是宜粗不宜精,以取本地饵为佳,忌用反季节饵,诱、钓饵最好—致,诱饵以撒大窝的方式,30来分钟补窝一次。

以蔬

吃惯

贸然

一些

节反

意的

钓一

大窝其原因在于草鱼极耐粗食,塘主养鱼为了节约成本,大多菜的下脚料、油糟饼、酒糟、豆腐渣、批谷麦糠等喂鱼,了粗食的鱼儿乍然碰上精细饵料,出于生存的警惕,不敢下口;另外,农民也会随农作物的季节收割而为鱼儿投放质量欠佳的稻麦和薯类,若用饵舍近求远,或使用一些季差过大的饵料,就容易引起鱼儿的疑心,必然难以获得满垂钓效果。值得一提的是,草鱼有嗜酸的习性,用糟食垂定要事先发酵,使其有一段酸甜味,诱使鱼儿上钩。而撒、勤补窝则是为了避免诱饵被小鱼吃光。

用钩

放到

米以

儿咬

如煮

米粒

反复

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