王惠娟
一、对试卷的总体评价
本次月考试题的范围主要涉及英语 模块一Unit1和Unit2重点词汇用法和重点语法。依据新课程标准和高考的出题模式,全面考查半个学期教学的主要内容,各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时基本一致.全卷试题难度合理,能够突出单元重点内容,从考试结果看,能够客观反映学生的英语学习水平,增强了学生进一步学好英语的信心,将对今后的教学起到良好的导向作用.
二、考试试题分析
从各项统计数据来看,英语成绩较上次月考有所提高,相当部分同学在老师精心指导下经过努力,已经能够取得满意的成绩,尤其是单选和新题型7选5;忧的是从实质上看由于本次试题的题量较大,许多学生并没有像老师想象的那样获得高分,说明学生基础知识不扎实,平时训练不足。纵观这次考试,不足之处主要表现在:
1. 做题规范性亟待提高:
突出表现在短文改错上,10处错误,3种改法,卷子上写的明明白白清清楚楚,但部分学生依然沿用自己的方法做题,甚至将语文上修改符号用到英语上。题目要求如果一词错误,在该词下划线,然后在该词下写出正确答案即可,而部分学生要么忘了划线,要么用园圈住该词,要么在该词上面写出答案,种种错误,不一而足。
2. 基本功仍需加强:
卷面不整洁,不干净,字母拼写不规范,单词书写不流畅。
3. 学生的篇章阅读能力欠缺:
学生注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了, 相反题多了,而失去的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习和测试重点从初中的基础知识向语言能力转移, 更重视综合的语言知识与能力的运用。阅读量及分数比重增加,笔头表达能力的测试力度加大。
现实情况是学生依然采用初中的学习方法学习英语,阅读文章时,过分关注细节,不会从整体上把握一篇文章的结构,揣摩作者的写作意图,更无从概括文章的主旨大意,不会把词放进句子,把句子放进语境中进行分析,而这些种种“不会”直接导致学生在完形填空和阅读理解两个大题型上失分较多。
…… …… 余下全文