本班级是四年级二班,学生年龄跨度大,思想水平不一,整体素质稍低,作文教学工作相对比较困难。但在学校领导和各位老师的支持帮助下,以及和全班同学的共同努力下,我班圆满地完成了本学期的作文教学的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作,今特把本学期的作文教学工作情况总结如下。
一、以“点”为主,抓住教材的重点项目打实了作文基本功。
本册的重点训练项目以读写结合为主,主要写作项目有以下几个:1、写暑假中最感兴趣的事情;2、写自己最熟悉伙伴的事 ;3、写一处秋天的景物;4写自己最想告诉别人的话;5、选择事物为主人公想象编故事;6、给同辈写一封信;7、写自己的一次小制作情况;8、根据照片写往事。
在习作过程中,老师引导学生进行观察、实践,写出自己的真情实感,力求在审题、选材、立意、写作等方面训练到位,为学生的练笔、应用做好示范,从而真正地夯实作文基础。
二、利用多种形式对学生进行美好道德情操及人文精神的培养
紧扣新教材的编排意图,全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神,注重了在作文教学中对学生的美好道德情操和人文精神的培养。1、倡导探究、自主、合作的学习方式,设计、编排了丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动,使学生在活动中学习观察、思考,提高了学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。2、根据例文的学习,组织学生进行观察实践,写出自己对生活的看法和自己的感受。3、同时抓住作文中出现的观点问题引导学生讨论研究 ,开拓学生的思路,让学生以正确的作文立意完美自己的情操,从而形成高尚的人生观和价值观。这样既加强了学生政治思想教育,又为学生的终身发展打下基础,促进了学生的全面发展。
三、教师采用科学的方法指导和训练学生进行习作,让学生获得了各种正确的写作启蒙 我们在作文教学过程中,首先帮助学生解决“言之无物”的问题,教会学生观察方法,培养观察、阅读兴趣,通过观察和阅读获取作文的素材,学习作文语言。其次,我们帮助学生解决 “言之无序”的问题,通过采用推荐优秀作文,紧扣训练重点,分析这些文章写作上的特点,教给学生布局谋篇的一些技巧 ,掌握作文方法。
…… …… 余下全文