骨干教师欧特克软件培训总结

我有幸于二〇20xx年x月二十三日至八月x日参加了辽宁省职业院校骨干教师欧特克软件（BIM三维建筑设计）培训，培训地点在辽阳市辽宁建筑职业学院。本次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分科目培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。这次听了他们各具特色的关于欧特克及相关软件应用的前沿讲座，在短短十天的时间内不仅让我深刻地认识到建筑相关学科先进软件的广泛运用，同时对Revit软件的学习也是有了一个从无到有的跨越。

多年来，建筑师们传统的设计方法是先出平面图，再出立面图，最后把图纸以及自己的想法交待给效果图公司，依赖效果图公司的建模完成对建筑三维形体的推敲，必要时还需通过制作实物模型来研究形体。建模的沟通、建模过程的询问及反馈，还有由于错误领会造成的返工都将大大增长设计周期，既费时又费力。绝大多数建筑师在看到完成的效果图前，对自己设计的建筑形体缺乏直观的生动的认识，这严重影响了建筑产品的最终效果。以下是我通过Revit软件培训学习后的一些心得体会。

一、即时关联性

一般情况下我们的平面图完成后还要对照它，完全独立地绘制各个立面，既费时又费力，而要详细、精准的剖面图更是一大难题。各立面的数据都要人为对照，低级错误时有发生。但是建筑设计从开始到建设施工，同一个项目也是在不断发生变化的。创建图纸是完成项目的手段之一，同时它也是一个探寻事实的过程。因此在设计中快速地做出修改和变动是每个项目必不可少的。以往的方式绘图，各个视图之间不会有任何联系，当一个视图发生改变的时候，其他方向的视图都不会更改过来。这样一来就有很多弊端产生，因为要花更多的时间来修改其他视图以达到一致。而用 Revit 做的设计，完全是一个整体，所画的建筑构件不只有三维模型，各个视图自动以正确的形式显示，因此每个建筑构件只需要在方便的视图绘制一次，其他相关视图都会自动跟进，添加一个建筑构件可以马上

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《软件测试技术》课程总结报告

班级：姓名：学号：

一、 课程概述

二、 课程实训项目

三、 课程知识点总结

四、 收获和体会

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Office办公软件培训活动总结 20xx年x月x日下午四点，工学院科技部与网络部联合以“为对计算机应用软件有兴趣的同学提供一个学习提高的机会，同时对各班班长团支以及各部门相关电脑操作人员进行有目的性的强化培训，使今后班各各部门的电脑相关工作更快捷方便地开展，也让我院的科技网络平台功能在这次培训之后能够更充分地凸现出来”为目的，针对本学院的班长团支、各部相关电脑操作人员以及对计算机有兴趣的同学们，在工学院三楼机房开展了一次计算机常用软件培训（主要是OFFICE系列软件）的活动。并且通过举办这次活动，使同学们对OFFICE文档的操作的认识有所提高，并且能够更好的解决自己在平时的学习、工作和生活中所遇到的和计算机（主要是OFFICE文档的实际操作）有关的问题。该活动始终按照计划顺利执行，活动的效果比预期的更好，取得了圆满成功。现将这次活动的有关事项总结如下：

一.活动的基本情况

1.活动规模：这次活动是针对大一各班班长团支、各部相关电脑操作人员以及对计算机常用软件操作有兴趣的同学。

2.活动性质：这是一次计算机应用软件操作（这里的应用软件软件操作指的是OFFICE文档的操作）的培训活动，并且要进行考勤。

3.时间安排：20xx年x月x日下午四点到六点。

4.讲解内容：这次讲座以将WORD和ENCEL的常用知识为主，并适当的讲解了一些POWERPOINT有关的知识。在讲解过程中，主讲人王康还针对同学们在平时的学习、工作和生活中使用OFFICE文档时遇到的问题给予了解答，从而增强了这次教学的效果。

5.活动地点：工学院三楼机房。

6.人手安排：科技部相关人员

二.该活动所取得的成绩和该活动中存在的不足

1.这次活动所取得的成绩：

①这个活动，让对计算机有兴趣而又找不到机会来进行学习、强化自己OFFICE软件常用知识的同学们获得了学习、强化自己OFFICE软件常用知识的机会。

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花庄中学信息技术培训计划

（20xx——20xx）

为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作， 使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去, 使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：

一、 培训目标

1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训对象

培训对象：45周岁以下的任课教师。

三、培训原则：

1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

五、培训内容

1、关于word20xx方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。

2、PowerPoint20xx幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。

3、Excel20xx电子表格制作，讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置 、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等

六、组织形式

集中在计算机室进行。

七、培训要求：

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《软件代码开发技术》课程学习报告

要 求

请根据《软件代码开发技术》课程教学计划及教学大纲要求，参考使用的教材作为主要素材，完成本课程的学习总结性报告。具体要求及成绩评判标准如下：

1、 撰写课程学习报告

请围绕课程内容，撰写课程学习报告，主要从问题类型、算法策略、解决问题的思路、数据结构设计、算法实现技巧等方面展开，用自己的语言，写出总结性学习报告，并给出适当的评价。 特别说明：未按要求胡乱编造者，一切责任自行承担，请注意要求。

2、 报告文字内容必须围绕课程主干内容展开，具体要求如下：

（1） 课程涉及到的主干知识点，以教材章节分别说明，本部分总

字数不低于1000字，占30%的成绩比例；

（2） 对各知识点的掌握程度，必须具有不低于50%的定量描述内

容，总字数不低于3000字，占30%的成绩比例；

（3） 本课程的学习体会和感悟等定性描述，此部分总字数不低于

1500字，此部分内容为非课程内容部分，属于学习者发挥部分，占30%的成绩比例；

（4） 对本课程的其他认识(课程男人之外的)，字数不低于500

字，占10%的成绩比例；

3、 字数及排版要求

总字数不低于6000字（一个汉字算一个字，两个英文字母算作一个字）。排版要求按照规范文章排版。

4、 成绩评定规则

4.1 本报告占课程成绩的50%，其中

（1） 报告成果字数：30%

满足各部分内容要求和字数要求，即获得30分；每低100个文字，降低1分评定成绩。

(2)报告内容：70%.

各部分按照要求完成，即可获得总分70分，内容不符或者离题发挥，酌情给1~69分。

4.2 课程演讲50%，

其中考勤占10%，完成演讲任务占90%（A+=100分，A-=95，B+=90，B-=85，C\D\E\F\G依次递减5分测算）。

5、提交要求

1.格式要求

请以标准doc文档形式提交成果。文件名格式要求： 学号+姓名+《课程名称》+课程学习报告.doc（或.rar）

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威海职业学院

国家示范性高等职业院校建设项目

软件技术专业建设总结报告

威海职业学院

二〇##年九月

目  录

一、建设基础………………………………………………………………1

（一）课程体系与教学内容改革……………………………………1

（二）师资队伍建设…………………………………………………1

（三）实验实训条件建设……………………………………………2

二、建设目标及达成情况…………………………………………………2

（一）课程体系与教学内容改革……………………………………3

（二）师资队伍建设情况……………………………………………5

（三）实验实训条件建设情况………………………………………6

三、组织管理………………………………………………………………7

四、建设成效……………………………………………………………8

（一）确立并实践了“深度三融合”的人才培养模式……………9

（二）构建了“五大岗位为核心”的模块化课程体系…………11

（三）重组了“基于工作过程”的课程内容……………………12

（四）搭建了“层级式”的实践教学平台………………………13

（五）建立了高水平的“双师结构”教学队伍…………………14

（六）形成了初具规模的网络和社会教育资源……………………16

五、创新与特色…………………………………………………………16

（一）基于职业分析构建模块化课程体系………………………16

（二）校企深层次合作，联合培养高质量软件人才……………17

（三）充分发挥校内生产性教学工厂育人和服务的双重功能……17

（四）以软件服务外包培训项目为契机，巩固和深化改革成效…18

六、完善与提高………………………………………………………18

（一）存在的问题…………………………………………………18

（二）完善与发展…………………………………………………19

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土木工程学院计算机技能培训总结 随着教育现代化进程的不断推进, 信息技术在教育教学和平时工作中的应用已显示出她非凡的魅力，对计算机的熟练操作也已成为当代大学生必须掌握的一项技能，但是随着计算机网络的飞速发展,同学们掌握信息技术的速度慢于时代的潮流, 这成为了信息技术在工作实践中充分发挥作用的一个瓶颈.因此,为加快我院同学们的学习办公软件及网络技术知识的脚步,在土木学院团委学生会的统一部署下，由网络部承办的计算机技能培训如火如荼地展开了。此次活动的培训对象为我院团委学生会各部门委员，受培训人员总数达180多人，培训取得了不错的效果，深受同学们喜爱。现将此次培训工作总结如下：

一、活动筹备

首先明确此次培训的目的，有针对性选取了培训资料，包括 Word、PPt、Excel等常用办公软件的操作方法。在培训内容的选择上，根据网络部平时工作积累的经验，我们挑选了能切实提高委员的文档操作效率的一些技巧和方法。在培训之前，部门召开了三次会议，制定和完善计算机技能培训方案，安排培训人员和每个培训场次的负责人，整合培训资料，要求做到培训资料的尽可能完善。在每个场次培训前，网络部的活动负责人都会提前赶到机房，检查机房电脑，力争让每场培训都顺利进行，所作的前期准备，都是为了给各部门的委员们提供一个良好的学习平台。使此次培训发挥它最大的作用。

活动人员分配

根据本部门负责人和委员的情况，进行培训期间小老师的人员安排，同时每个培训场次安排两个副部，并要求本部门委员和副部必须全程在场，保证培训的顺利进行。（下附此次活动的人员安排表）

二、活动情况

本次计算机技能培训深受学生干部的喜爱，各部门委员积极参加，并准时赶到了培训地点进行培训，在培训过程中积极的提出问题，在小老师解决后还能善于发现新问题，在操作过程中敢于尝试，能够熟练的掌握所教技巧。在学习过程中，委员们善于总结和正视自己的不足。机房里的培训气氛很活跃，相信他们是真的学到了。

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