荔城区郑坂中心沟口小学
三年级下学期英语教学总结
下学期时间,相对来说较短,课时也相对紧张。直到期末测验前一周,才把三年级的新课教授完,简单测验后,带着学生们复习。总体来说,顺利地完成了教学任务。在这一学期里,我不断地向其他老师请教学习,积极参加区英语骨干活动,认真听课学习,提高自己的教学实践能力,和学生们共同进步——“教学相长”。为了提升自我的教学水平,以便取得更大的进步,故对本学期的教学工作作出如下总结:
一、教学基本情况:
经过一学期的英语学习,学生们基本已经熟悉、适应了英语课堂教学模式。许多学生逐渐产生了对英语学习的兴趣,基础好的学生基本养成了良好的英语学习习惯,例如:每天坚持听、读。上课仔细听讲,认真完成作业;课前,提前预习;课后,认真复习等。但是,还是有一些后进生,英语基础比较薄弱,但是仍坚持努力学习。
1、课前准备方面。每次上课前,我都通读教材,认真参阅各种教辅资料,准确把握每节课的重难点,课前撰写教案,课后及时撰写教学反思,遇到较难教授的课型,积极向其他老师请教,并归纳总结经验,提升自己的水平。
2、提高课堂教学效率。多方面、多方位、多角度地了解学生的学习方法和习惯,同时了解他们的兴趣、学习需要。根据学生的不同学习水平和能力,采取相应的教学策略,并积极调整自己的教学方法,去促进学生的学习,帮助他们养成良好的英语学习习惯。尤其是单词的巩固方面,我借鉴其他老师的方法,采用个人读单词、分组读单词、男女生比赛读词、单词接龙等方法进行巩固复习。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作,力争教学扎实有效。新课和单词讲解后,在下节课上课前,进行简单的单词听写和课文背诵检查。认真批改作业,及时了解学生阶段的学习情况,及时向他们反馈信息,以便查漏补缺。并且通过每周3次单词的听写,掌握学生平时的学习情况,努力做到循序渐进。
4、在每周按时检查学生的背诵情况。督促学习习惯较差的学生记单词,读背课文。小学三年级的课文,以对话为主,简单易懂,故要求他们背诵课文对语言习惯的形成非常重要。阅读对学生学习英语来说非常重要,读得多了,形成了语感。便能够进行会话交流。
…… …… 余下全文