荔城区郑坂中心沟口小学
三年级下学期英语教学总结
下学期时间,相对来说较短，课时也相对紧张。直到期末测验前一周，才把三年级的新课教授完，简单测验后，带着学生们复习。总体来说，顺利地完成了教学任务。在这一学期里，我不断地向其他老师请教学习，积极参加区英语骨干活动，认真听课学习，提高自己的教学实践能力，和学生们共同进步——“教学相长”。为了提升自我的教学水平，以便取得更大的进步，故对本学期的教学工作作出如下总结：
一、教学基本情况：
经过一学期的英语学习，学生们基本已经熟悉、适应了英语课堂教学模式。许多学生逐渐产生了对英语学习的兴趣，基础好的学生基本养成了良好的英语学习习惯，例如：每天坚持听、读。上课仔细听讲，认真完成作业；课前，提前预习；课后，认真复习等。但是，还是有一些后进生，英语基础比较薄弱，但是仍坚持努力学习。
1、课前准备方面。每次上课前，我都通读教材，认真参阅各种教辅资料，准确把握每节课的重难点，课前撰写教案，课后及时撰写教学反思，遇到较难教授的课型，积极向其他老师请教，并归纳总结经验，提升自己的水平。
2、提高课堂教学效率。多方面、多方位、多角度地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、学习需要。根据学生的不同学习水平和能力，采取相应的教学策略，并积极调整自己的教学方法，去促进学生的学习，帮助他们养成良好的英语学习习惯。尤其是单词的巩固方面，我借鉴其他老师的方法，采用个人读单词、分组读单词、男女生比赛读词、单词接龙等方法进行巩固复习。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效。新课和单词讲解后，在下节课上课前，进行简单的单词听写和课文背诵检查。认真批改作业，及时了解学生阶段的学习情况，及时向他们反馈信息，以便查漏补缺。并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。
4、在每周按时检查学生的背诵情况。督促学习习惯较差的学生记单词，读背课文。小学三年级的课文，以对话为主，简单易懂，故要求他们背诵课文对语言习惯的形成非常重要。阅读对学生学习英语来说非常重要，读得多了，形成了语感。便能够进行会话交流。
…… …… 余下全文
