20xx-20xx学年度上学期高二（19）班工作总结

班主任 侯著宏

本学期我担任高二(19)班的班主任,在学校领导的关心和支持及科任老师的

配合下,所带班级班风学风良好,学生德智体全面发展,回顾这一个学期的工作,

我的做法和体会如下:

一、抓好日常班级工作,创造良好学习环境和氛围

开学初,学生正式踏进高二阶段时,每个人都不能适应高二的生活,压力大,

学习时间长,学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好,因为学习

时间长了,休息时间短了。我明白学生的辛苦,但是,这是没办法改变的事情。因

此,高二的第一个班会课就是动员大会,重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要

的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦准备,拿出半条命来为未来冲刺。在以后

的班会课上,我也继续做思想动员工作,让他们能够充分地发挥积极性,认真地过

好这一年。

除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外,我还着重抓班风学风。到了

这关键时刻,能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此,按照年级的统

一要求,我每天都关注学生的学习和纪律情况。第一个月每天早读开始前我一定

已经站在课室里,每天自习课我一定到班上巡查,每天晚修我一定到班上看看。我

相信,一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任,只有多下班,多接触学

生,才能多了解情况。

高二是辛苦的一年,对于学生来说,有健康的身体非常重要。都说,身体是革

命的本钱,没有健康就没有了奋斗的基础。所以,作为高二的班主任,我们都积极

地督促学生进行体育锻炼,坚持每天跑跑步,每天认真地做做体操。还要让学生注

意饮食,注意日常卫生,注意补充营养,总之,高二的班主任,就像一位保姆,事无

大小,都要关注。

二、加强学业指导,拓宽成绩提升空间

高二是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段,是高考成败的关键时期,是鱼跃龙

门的最后一搏,因此,在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩,学生的成绩是

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数学学科教学总结

这学期我担任高二**班数学教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。

一、把握学情状况，做到因材施教

1.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心

针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，采取了低起点、小步子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。

2.落实培优补差措施，切实抓好分类推进

实践告诉我，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

针对学习困难生的特点，首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。我还通过谈心，及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。特别是注重抓每节课的课堂训练，凡是课堂上能够完成的作业，尽量当堂完成，落实堂堂清，有效的防止课下抄作业现象。

二、要善于应用现代化教学手段，做到传统与现代相结合

目前，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段的显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如解析几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。当然，对于数学教学而言，我认为应该才取多媒体教学和板书两者有机的结合，才能取得更好的效果。

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个人工作总结

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：

一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高二(3)、（5）班的物理教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任。

3、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

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高二上学期工作总结

唐迎春

本学期，我担任高二年级265、270两班语文老师。我热爱本

职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。俗话说“教学相长”，在教的过程中，我不断加强对新知识的学习与积累，使自己的教学水平和思想觉悟得到不断提高，下面是我本学期的工作总结：

一、备课

开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分

明，言简意赅，深入浅出，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。

三、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情

四、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、能发挥学生主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 由于我对自己的严格要求，对学生的深刻了解，不仅注重教学方法还在课余与学生们加强情感的交流，使学生们爱上自己，也更爱听自己的课。这一学期取得了令自己满意的成绩：在本期期中考试中，我

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工 作 总 结

本学期本人担任高二（6，8，17,18）班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以

下几项工作： 一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、今年是我校实施新课程改革的第5年,为了把自己的教学水平提高,我坚持听课向老教师学习。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。 做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析

清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠。我毫不犹豫地选择前者。本学期我参加了学校组织了新课模教学大赛，多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过老教师的指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

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陈娇明 高二（23）班

到年终岁末写总结的日子了，提起笔偶然想起一句话：生活是自己的，生活着自己的生活才叫生活。而我想说：工作是自己的，工作着自己的工作才叫工作。静下心来，细数流走的岁月，发现青春正在向我挥手作别，天高云淡、雨润花红的日子在忙碌中不知去向了，工作中有幸福也有悲伤，但我心中永远充满阳光，冷风吹来，我用心灵的温暖去抵挡，细想起来，人就这么一辈子，李白说的好：天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。浮生若梦，为欢几何？带着些许悲伤，回首自己半年的班主任工作，简要总结如下：

一、班级简介

本学期担任高二理科23班的班主任，班里共有学生75人，男生多，女生少，基本上都是我以前未带过的学生，开学初，我给我班定的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会自我管理。每一位同学在20xx年都能考上理想中的大学！尽管问题多而且复杂，尽管接手以后在把握局面方面颇费了一番功夫，可是，功夫不负有心人，经过一学期的不懈努力，我班总体成绩在理科班有所提高，班级学习氛围大有好转，尖子生从不突出到突出，我和学生的关系也越来越融洽，工作越来越顺利。

二、班主任的管理是第一位的，是一个小团体的掌舵者，在管理上秉承传统，开拓创新，积极思维，努力打造一个优秀的班集体。

1、本学期，我积极努力，把班会课开展得有声有色，开学以来，相继召开了以“适应环境”“感恩教育”“爱国情怀”“学习方法”“成绩助推与分析”为主题的班会课，努力打造立体的健全的人格。尤其是学生在感恩教育方面收获很大，我力图通过感恩教育提高学生对生活和学习新的认识，让每一个人都学会感动，学会感恩，让其心动方可令其行动。我又成立了五组人员，每一组两人，一男一女，让他们用自己的智慧来组织班会，先后主办了以“团结”“诚信”“记忆力”“梦想”“快乐”为主题的班会，组织者通过各种渠道例如游戏、朗诵、唱歌、表演等形式来使每位学生都积极参与进来，学生在参与的过程中，既感到了生活的快乐，又受到了良好的教育，到最后学生迫切希望上的就是班会课。

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20xx--20xx高二上学期数学教学工作总结

本学期的教育教学工作即将结束，为了把下学期的教育教学工作做得更好，

特此对本学期的教育教学工作总结如下：

人教版高二数学内容包括 “不等式”、“直线与圆的方程”、“圆锥曲线

与方程”、 内容多，任务重，时间紧且所教的两个班分快班和慢班。如何提高

课堂学习的效率和因材施教，就成为教学工作的重难点。针对学生的具体情况，

我主要抓了以下几个方面的工作：

一、准确把握学情状况，切实做到因材施教

1.激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心

在教学中，我们知道一个班级的学生是参差不齐的，然而老师只有一个，老

师在教学中真正做一分层次教学很难，然而，如何在同一个班级提高课堂教学效

率，大面积提高教学质量呢？我的具体做法是：每当老师引导分析完成一个例题

的时候，都给学生充分的交流时间，以同桌、前后桌为交流的对象。以优辅差，

以中竞优，全面活跃课堂教学气氛符合当前的新课程教学理念。正是由于学生交

流反馈及时，才有老师在课堂上的有价值的有针性的即时反馈与辅导。当然我认

为最大的好处就是在学生互相帮助与相互竞争中，把教学所讲解的知识转化成为

自己的知识。优秀的学生展示了自己的才华，有了自豪感，学习较慢的学生没有

了学习的无助感，增强了战胜学习困难的信心，中等生得到了提升，可谓是基本

达到了全面丰收的效果。

针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步

子的教学策略，狠抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学

的应用价值，培养学生的学习兴趣及应用所学知识解决实际问题的能力。在教学

过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度，凡是新教材已删除的内容

一般不再补充。利用各章设计的“信息技术应用”专题，鼓励学生运用计算机、

计算器等进行探索和发现，强化了信息技术的教学，让学生正确认识了数学和计

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