这次政治考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文的三个词来形容“闻者伤

心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。作为一名政治班的学生，这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 这次考试主要是深刻暴露了我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固，导致知识运用的不连贯。重点是对个人能力的考察。

我仔细想了想失败了怎么办？认真反思是首先的：

1这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

2你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

3确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

我又细心总结了一下这次考试之所以没有考好的原因：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

4自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习

是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁悄然而逝,没有得到她的青睐。

我觉得我应该做到：

1首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。

2要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情，能否主动改正错题。课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，政治能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维。特别要抓住基础知识和基础内容的学习，课后要及时复习不留疑点。应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

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高中政治期中考试总结分析

高一政治备课组

一、试卷相关信息

考试对象：2013届高一全体学生

考试范围：高中政治必修1《经济生活》第一单元及第二单元第一课

考试类型：选择题（60分）和非选择题（40分）

试题难度系数：3：4：3

二、考试结果

参考人数：1485人

最高分：91分

优秀人数：40人

及格人数：720人

三、卷面分析

Ⅰ选择题

选择题失分较多，集中在3、4、7、10、12、13、14、16题。

本次考试选择题做的较差，失分较多，暴露出教学过程中的以下问题：

①学生基础知识掌握不牢固，没有及时巩固课堂所学知识，平时教学必须及时复习巩固前面所学知识，配套练习加以巩固；

②学生对图表类、计算类问题比较陌生，存在惧怕心理，公式记忆不牢、不会灵活运用，没有掌握读图技巧和方法，平时教学必须有意识的加强公式的记忆和考察； ③学生知识体系的构建没有得到重视，不同框题知识之间的逻辑关系模糊，考试时无法迅速调取及运用，平时教学必须及时回顾前面所学知识，并让学生弄懂知识之间的逻辑联系；

④学生没有很好的掌握选择题的做题方法和技巧，做题耗时较长，正确率不高，平时必须加强做题技巧的教学和运用。

Ⅱ非选择题

非选择题21题第①小题、22题第①小题答得较好，21题第②小题，22题第②小题 1

掌握不是太好，答得较差。

21、这是一道综合材料分析题，以现在新能源汽车消费热点为背景，考查新能源汽车价格变动影响因素及生产与消费的辩证关系原理。从答题情况看，首先，学生审题不透彻，不会分析材料，很难正确全面的归纳出得分要点；其次，词不达意，语言不规范，自说自话，没有专业术语；最后，答题格式没有实现序号化，规范化。

22、题为图表型综合试题，考查城乡恩格尔系数的有关知识，考查学生解读图表以获取有效信息的能力，调动并运用所学知识分析、阐述问题的能力。从答题情况看，学生读图能力差，思路不清，层次不明；影响消费水平因素的相关知识掌握不牢固，三言两语、丢三落四、漏洞百出，导致丢分较多。

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徐伟

本学期我继续担任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治课教学任务。本着对学生负责、对工作负责、对自己负责的态度，认真备课，仔细研究分析教材，教案整洁规范。充分利用课前的“时事聚焦”，锻炼学生思辩、表达的能力；同时在授课中有意识培养学生综合分析问题的能力，引导学生注意学科知识间的相互联系，丰富课堂教学的同时，开拓了学生的思路。

积极参加政治学习和业务学习。本学期通过师德师风建设的学习，使我的教育观念有一定提高，更明确了肩上责任的重大。主动钻研信息技术，提高自己的计算机应用水平。积极钻研业务，不断提高自己的理论水平和业务水平。遵纪守法，服从分配，任劳任怨，爱护尊重学生，为人师表。

在教学上注重教法的探索，在教学实践中，我努力遵循教学规律及原则。对不同的教学内容，采用不同的教学方法和手段，如教材内容简明易懂的，就建议学生自学；若新内容与旧内容有着联系或学生已有生活经验或与其它学科有内在联系，同时难度适中，那就采用启发式的师生互动讨论；若教学内容较难的，而学生又缺乏应有知识，就采用探讨问题式的讨论法，然后再组织概括总结。在教学方法上，本学期多次使用多媒体辅助教学，利用课余时间制作了一些的课件，这不仅激发了学生学习兴趣，更是让学生主动参与学习过程，并收到较好的效果。

在教学工作当中，存在一定的困难，主要是对教材内容不熟练。对于这一困难，我在教学当中积极的钻研教材，寻找相关的材料丰富教学内容。同时利用课余时间积极主动的听各位老师的课，取长补短。不断提高了自己的教学技能和业务素质。在教学工作中取得了一定的成绩。

当然，实际工作中出现的许多问题，也使我深感自身能力的有待提高和经验的急需丰富。我会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。我相信有耕耘总会有收获！

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期中政治考试反思与总结（侯鑫）

这次政治考试总体来说可以用我们的语文老师评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。作为一名政治班的学生，这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。 这次考试主要是深刻暴露了我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固，导致知识运用的不连贯。重点是对个人能力的考察。

我仔细想了想失败了怎么办？认真反思是首先的：

1这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

2你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

3确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

我又细心总结了一下这次考试之所以没有考好的原因：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

4自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习

是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇。幸运女神这次从我身旁悄然而逝,没有得到她的青睐。

我觉得我应该做到：

1首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。

2要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情，能否主动改正错题。课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，政治能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维。特别要抓住基础知识和基础内容的学习，课后要及时复习不留疑点。应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。

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（06、11、15）

初三期中考试政治科全级平均分为73.38分，合格率为83.33%，优秀率为39.77%。

与06届期中考相比，平均分低2.44分，合格率低4.48%，优秀率低4.98%。 与06届升中考比较，平均分低8.31分，合格率低12.68%， 相差较大。

1、单项选择题。得分率92%，大多数同学满分，错的较多的是第9题，学生对“根本性”和“基本性”混淆；还有第12题。

2、不定项选择题。失分最严重，得分率仅46%，总分是30分，满分的不多，部分同学得3分，有5个同学是0分。错误主要原因是对书本内容理解不深，或是态度差，对题目缺乏认真研究，不做、漏做都有，失分严重，

3、简答题。得分率为76%，平均得分6.2分，大多数同学审题正确，回答“三个代表”的重要性，但有个别学生答“三个代表”的含义，或回答不完整。

4、辨析题。这是一道有关保护环境与生产力发展关系问题，得分率较高，在82%以上。失分的主要原因是没有认真审题理解透题目要求而误解；或在分析的时候不能抓住重点而泛泛而谈。

5、分析说明题。总分10分，平均得分8.2分，快班98%的人满分，普通班两极分化，满分的也有，但小数同学得零分。主要错例在“活动形式”这一问，同学审题能力差，失分严重，个别同学完全审错题意，本来是问“宪法精神”，却答了“民族精神”、“长征精神”等。今后要加强审题技巧、方法的训练，提高学生审题能力。

6、综合探究题。主要考查“长征精神”，紧贴时政热点和书本重点“民族精神”。得分率75%。主要错在部分学生不懂得长征精神就是民族精神的体现，因此，四个问题，都有不同程度的失分；着说明学生理解题目要求，提取有效信息的能力和联系书本知识解决实际问题的能力有限。部分同学不懂得标语的格式，写了一大段话，但得分很低。总的老说，学生思维不够开放，时政知识薄弱，今后在审题思路、答题技巧技巧上都要再加强。

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期中教学工作总结

高一政治备课组

20xx年x月x日

实践新课标两个多月以来，根据学科实际和学校工作安排要求，我们高一政治备课组所有成员认真学习，努力工作，在以下几个方面做了大量的工作：集体备课、个人备课、上课、作业、课外辅导、检测，认真开展学科探究性学习。截止期中考试，各项工作开展顺利。具体工作总结如下：

【教学基本情况】

第一、按照学校要求认真完成常规教学。我们每位组员都能够做到：不迟到、不旷教、不备课不上讲台。为了做到合理安排教学、统一教学进度，本学期初，我们经过集体协商制定了较详细的教学计划，我们的教学工作基本上是按预期计划完成的。

第二、每周二下午的第六、七节课的集体备课时间，备课组都会就本周所要完成的教学内容展开讨论，相互交流教学心得，认真研究教学重难点。 第三、注重教学方法的创新。本备课组成员通过听课、交流，展示各成员在教学方面的亮点，尤其是多媒体工具在教学中的运用。通过对多媒体的运用，能更好地激发学生学习积极性，提高课堂教学效率。

【期中考试情况】

本次考试情况如下表：

第一、优点分析。

1、平均分达到学校所提的要求（平均分在60—80分之间）。由此可见，学生对基本知识和基本技能掌握的比较好。及格率和优秀率与上次相比也有很大的突破。

2、本次试卷的主观题答题纸做了横线和边框，所以学生在答题过程中比较规范，没有出现一起出框和乱写的情况。

3、学生的字迹方面与上次考试相比也有很大的进步。

4、学生的语言组织方面也有很大进步。

第二、不足分析。

1、后20%平均分较低，说明还有相当一部分学生的基础知识掌握的不好。本次考试特意安排了两道考前模拟卷上的试题，试图考查学生平时的作业落实情况，但通过考试发现，仍有学生没有对平时的作业真正引起重视。

2、仍有部分学生做题的层次比较混乱，存在答非所问的情况；答题逻辑表达不清，对专业术语的掌握不到位，语言多采用大白话。

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高二政治期中试卷总结 一、考情分析

1、考试内容：

《文化生活》第一单元、第二单元、第三单元。第一单元内容主要从文化是什么入手，引导学生对文化有一个基本的了解，是整个教材展开的前提。第二单元进一步从世界文化多样性、文化继承性以及文化创新性进行分析，引导了解我国现在所面对的文化是怎样通过横向的传播和纵向的继承演变而来的。第三单元是具体讲述中华文化和民族精神，从静态角度认识中华文化和民族精神。

2、考试成绩：二年级期中考试平均分62分，及格率71.9%

二、学情分析

1、高二学生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，虽然经过一年的思想政治学习，对政治这门课有所了解和掌握，但本学期开设的《文化生活》理论性较强，骨干知识短时间内不

易“吃”透，加之相当一部分学生自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动性还不够，学习方式、方法还有待转变，所以要学好 必须下大力气。

2、课时每周四节，教学内容多，练习时间不够，课后复习巩固不及时。出现基本理论模糊、实际应用理论不准确，知识运用出现张冠李戴的现象。

3、学生对政治学科学习不重视，对知识的把握只停留在课堂的学习理解，课后的思考、巩固流于形式。

三、试卷分析

这份试卷，侧重对学生开学以来的学科学习状况进行考查，以及时发现学生学习中存在的问题，做到段段清.因此，总体来说，命题导向正确，注重了理论联系实际，不仅考查了学生“双基”掌握情况，还重点考查了学生灵活运用知识的能力，分析材料的能力。

从卷面分值分布来看，全卷共30题，满分100分。客观性命题27题，分值54分，占题量的90%，占总分值的54﹪。主观性试题3题，占题量的10%，分值46分，占总分值的46﹪。

学生答卷反映出：选择题的准确率高一些，多数准确率在65%左右，出现问题主要是对知识的深入理解上；主观性试题问题突出，主要表现是第一，基础理论记忆不扎实，其次是理论的准确性不够，三是实际应用能力有待提高。另外，学生规范答题的意识及能力有待提高，书写不清晰，语言不通顺，卷面不够整洁。

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