篇一 :英语教师总结

年终总结

我从今年x月底进入JDB,已经有9个多月了,在此期间,我接触到了与之前工作系统几乎完全不同的东西,学习到了很多。

一.助教

进入JDB初期,校长和同事对我们新进老师进行了一系列的培训,包括学校、教材的介绍,五大特色步骤的介绍和培训,老师们给我们演示如何上课,然后我们进行练课,她们非常耐心地看课,并给出了很多意见和建议。尽管对着老师或空气练课与真正面对学生上课是两回事,但这能让我熟悉教学的步骤,老师们的意见对我初期的学习是非常有帮助的。虽然受过培训,但初期进入课堂当助教时仍非常不知所措,对待小朋友都是小心翼翼的,拿不准该用什么样的语气和姿态与小朋友们交流和相处。小朋友哭闹,该怎么办,该严厉地教训还是温和地安慰,该把他们带出教室还是让他们继续在教室里哭,总之一切都需要先观察有经验的老师是如何处理的,或者先问其他老师该如何处理,自己才敢去做。做助教期间让我对学校和教学有了直观了解,有了与小朋友相处的经验,有了一些与家长沟通的经验。

二. 带班老师。

进入JDB二个多月后,很高兴有了机会带班——K1s班。这对于我是个不小的挑战,一是这是我第一次带班,第二这个班是当时JDB有史以来人数最多的一个班级。这两点结合,让我感到了莫大的压力。由于没有具体经验,一开始,我就按照其他老师和校长的建议来做。开班前先和家长沟通,了解小朋友的性格特点,上课时需要注意的地方。与家长有了沟通后让我紧张的心情得到了些安慰。接着就是按部就班的准备好带班需要的东西等等。

刚开始备课的时候比较慢,需要想比较久。现在已经带了一个级别,对第一级别的内容比较熟悉了,备课可以快许多。但带第二个班后才知道,即使带过班,有了一定的经验,但每个班级的人数和学生特点不同,不能完全按照已有的方式方法上课,要用几节课的时间来熟悉新学生的特性,然后不断调整上课的节奏和方法。

新班刚开始的时候,会觉得学生比较调皮,或者有的时候不够配合,不开口回答问题,那是因为学生尚未习惯这里的上课方式,等上了一些课时后,学生会慢慢习惯,他们能更好地配合上课。我发现上了一个级别后,随着学生英语能力的增强,也随着学生的年龄慢慢增大,他们能很快领悟到老师的意思,比如一个新的练习方式或游戏,他们能一听就明白,也能很好地配合,有时会让我觉得很欣慰。

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篇二 :期末英语教师总结

20xx高一期末英语教学工作总结

20xx年x月x日

在这一个学期的教学中,我基本贯彻备课组了方针,在抓英语教学时,主要把握中间,兼顾两头,取得了一定的效果。具体措施:坚持用英语授课,努力做到“speak English when we can , and use Chinese when we need”;要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;并且根据高考要求,从高一开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,通过早自习和晚自习,着重抓基础,如单词和课文背诵。

一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。在以口语、单词、阅读和project等以口语、团队协作的课型中,应以学生为主体,鼓励他们说和表达,并且是有序的训练和表达,具体体现为从易到难,从简单到复杂。难的老师可以给适当的引导,容易的视情况而定,可以让一些学生自主来讲。对于程度好的学生,注重灵活运用知识点培养,对于基础薄弱的学生则以巩固基础知识为目标。即便是练习课和语法课,也不必全程老师指导,应鼓励学生自主学习。避免一堂课老师从头讲到尾。多给学生讨论的时间,即互相学习的时间。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

二、培养学生的自学能力

学习英语很多人都认为是见苦差事。其实高效的学习英语并非登天般难。有效的英语学习自始至终都需要学生的自觉与主动。因此自学能力的培养也是高一年级的重中之重。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,让学生勤查字典。另外备课组内要求的错题本和生词本都是极具操作性的提高自学能力的方式方法。

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篇三 :20xx年八年级下学期英语教师总结

20xx-20xx学年下学期教师个人工作总结

本学期,承蒙学校领导老师的信任,我继续担任八(4)班和重点班八(1)班的英语老师。作为一名毕业不到两年的年轻老师,我感到既非常荣幸又有点惶恐。因此我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一些总结。

一、学情分析

(1)班是年级的重点班,八(4)班是普通班。学生个体差异较大,两极分化现象较严重,比如说(4)班,最低分二十几分,最高分117分。知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。 不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。 这使我不得不改进教学方法。

二、具体措施

1、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

2、严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

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篇四 :暑假英语教师总结

暑假总结

机会是留给有准备的人的.Sorry that I loved you wedding bell

今天的结果都是昨天的行为所造成的.

坚持不下的时候再坚持一下.――――――――――――――――――题记

非常感谢校长给我这么好一个机会,首先是团队的进步推动公司的成长,再者是自己经验的提升.

转眼间自己也从学生的角色变成了老师的角色。 一直都是学生的角色,因此习惯了听别人讲。当有一天突然要完成从学生到老师的角色转换,从听别人讲,到让别人听讲,看似简单的过程,却有着很多看不到的艰辛摸不着的微妙。做学生的时候,总觉得讲课就那么一回事儿,一点压力也没有,想听就听,不听就趴着睡觉.而现在,作为一名年轻的新教师,一切都是一个新的起点.

一堂课说长也长,说短也短,45分钟.简单的来说就是从备课,讲课,到下课.然而对于我来说,要真正的落实下去,却像热锅上的蚂蚁团团转.刚开始的一周是备课周,一点经验都没有的我在安排里面是请教其他老师,观看其他老师的课程,从中吸取经验,了解上课的程序,以及吸取其中的优点,发现不足的地方记在笔记里面加以改正.另外,还有校长的细心指导,似乎一切都在为下一周的课程做准备.

一切比想象中的困难多了.第二周自己终于有了属于自己的学生,据了解才知道这些学生的基础都不是很好,作为一个英语补习老师,我决定从英语音标开始教起.但是才发现,英语是中国人的第二语言,发音根本没有像把英语作为母语的国家的人那么标准.而且,学生对于音标没有一点点概念,学校的教育仅仅如此.我们都知道音标是学好英语的基础,所以我非常注重音标的教学,然后才开始从课文抓起.

适合学生的才是最好的.在慢慢积累教学经验之后,自己对于如何教好学生也有了一些体会,一些想法.一堂课最重要的不是自己能给学生讲什么,而是学生能从你的这堂课学到什么.学校的教学往往限制在教室里面,而事实上一堂好的课程可以突破局限,以能让学生真正学到东西为中心,突破一些陈规旧俗.

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篇五 :特级英语教师总结的英语学习方法

初高中学习方法分享

特级英语教师总结的英语学习方法,很全面,很详细

一、听力:

1、听不懂也要听。

练习听力时,常有许多同学抱怨听不懂,因而丧失了听的兴趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已。

虽然暂时听不懂,但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,你的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。 所以切记:听不懂时,你也在进步。

2、练习听力,要充分利用心理学上的无意注意,现在,大部分同学都有随身听,所以,无论何时何地,只要一有空闲时间,就应该听英语磁带,使自己处于英语的语言环境中,也许你没听清楚说些什么,这不要紧,你可以随便做其他事情,不用去有意听,只要你的周围有外语环境的发音,你的听力就会提高。

3、我感觉,想突破听力,应先从慢速英语入手。因为,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,是极不科学的,它会使我们刚刚培养起来的自信心受到巨大的重创,会使我们中的一大部分人就此放弃。

听听力时,首先要保证一段录音你是完完全全地听懂了。什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话,你都能准确的复述出来,包括每一个单词.。

其次,要做到能够惟妙惟肖的同步复述了。但我们不能就此满意,因为这些完全是些机械的模仿,刻板的复述。

这种机械的重复对于我们的口语和开口能力是不会有"事半功倍"的效果的.我们的目标应是:学会用自己的话,把所听到的内容表达出来,其中尽量用到所听到的词汇、词组。

如果能做到这些,我相信大家的英语听力会很快提高。

二:记单词:

大家学英语,最常用的方法是背单词,但是词语的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。

所以,单词不是最重要的,关键在于语境。可以这样说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。

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篇六 :初中英语教师个人工作总结

20xx年度先进工作者工作总结

时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结如下:

(一) 思想政治方面

在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。 自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

(二) 教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于

钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。

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篇七 :英语教师个人工作总结

工作总结

本学期我任教七(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处,现总结如下:

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩很好,

在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

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篇八 :英语教师个人专业发展年度总结

一学期的工作已经结束了,作为一名教育工作者,我深深地知道自己需要学习和提高的东西还有很多,一年来,我认真学习、努力工作,下面就是我对本学年度自身各方面成长做出的一个总结。希望它能指导和帮助我更快、更好的提高自己。

一、在上级部门及本校组织的相关活动中,本人力求做到以提高自身素质为准绳,提升新课程教学理念为基准的思想,积极参加各级部门组织的培训活动。

1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动,在培训活动中提升了自身能力,并得到了锻炼和提高,促进了自身素质的不断更新;

2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章,吸取精华,积极参与教科研课题,使自己的教育科研水平有了相应的提高;

3、利用学校的现有资源积极开发校本课程,大胆尝试,勇于创新,使自己的教材开发能力再上了一个新台阶,同时,利用网络资源在与其他教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力,也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。

5、在英语学习方面,利用与其他教师交流、但距离自己所确定的目标还有一定距离,所以在下学期本人还将继续加大力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作;

6、在教育教学水平方面,积极参加了学校组织的各种教研活动,在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平,例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等,但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离,我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。

二.本学期还进行了一些具体的学习过程:

1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平,逐步向自己所任教的学科所要求的标准靠近;

2、通过了学校组织的英语培训以及自学,提高了自身的英语水平和能力,并且在实践课堂中得到了应用;

3、通过自身的实践锻炼,将理论与实践进行了结合,在实践中尝试着寻求一种适合本校学生的较好的教学模式,并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。

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