篇一 :教师个人专业发展规划总结

教师专业化的动力主要来自于教师自身的内在需要,变成教师自觉行为,同时又能保证教师专业化的合理性,对这学期总体工作总结如下:

1、师德为宗,努力提高自己的师德水平。教师的师德是教师从业的灵魂,有什么样的教师就可能教出什么样的学生。为此,我坚持按照《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及有关政策法规,积极开展师德承诺、行风建设等活动,努力做到“思想道德规范、专业道德规范、教学道德规范、生活道德规范、行为道德规范、语言道德规范、交往道德规范”,自觉依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表,树立良好的师表形象:一是塑造完善自我形象。以《中小学教师职业道德规范》为准则,开展“学习讨论,自我评价——相互督促,寻找榜样——自我设计,对照规范——自我完善,榜样形象”的系列主题活动。二是关爱相信每个孩子。以“相信每一个孩子都能成才”为出发点,开展“微笑服务”系列主题三是提高自我生命质量。以“提高质量和效益,走内涵发展之路”为落脚点,开展“自我生命真谛——自我生命价值——提高生命质量”系列主题活动。

2、师能为上,全面提高了自己的教育教学能力。教师队伍建设是学校的核心,教师的能力水平是提升学校品位的关键。一是突出学习。教师是学习者,教师培训并不只是培训者讲和受训者听的活动。校本教师培训中教师本人的自我学习,是一种行之有效的培训途径。坚持按照自己制定的阅读计划。二是突出“自训”。做到“自主、合作、探究”。从“教材钻研能力、课堂教学能力、教学基本能力”等方面找出自己的亮点和不足,开展扬长补短式的自训自练,学习和吸纳教育理论和新的教育理念,强化推门听课,互帮互学,在实践中学习提高。

我的工作态度一向是积极主动的。我对教学工作更是不敢丝毫怠慢,平时深入研究教材教法,虚心向组内同学科老师学习。经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。以下是我对这学期思想工作、教育工作方面的总结:

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篇二 :教师个人发展规划总结

“三尺讲台千古事,情义得失寸心知”, 工作十年来,我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田,在心中时刻涌起一种责任:“我是老师,我要带领孩子去寻梦,引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生,对学生少一份埋怨,多一份宽容;少一份苛求,多一份理解;少一份指责,多一份尊重。

摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业,默默耕耘中也渐渐有了一些收获。魏书生说过:把自己平凡的工作当作世界去研究,你会发现无穷的乐趣。爱学生胜过爱自己,严在当严处,爱在细微处。学生在爱的滋润下, “亲其师,信其道”,对生活充满信心,勇敢地去追求成功。

一、向名师、名家等先进人物学习,提高自身的师德修养措施:

(1)树立“一切为了孩子的思想”,真诚地爱每一个孩子。

(2)观察、了解每一个孩子,站在孩子的角度去分析他们的行为,成为孩子的知心朋友。

二、结合课改,更新观念,树立新的理念措施:

1、通过听专题报告、讲座,自身学习、集体讨论等,对新课程、新纲要有更深的理解。

2、着眼于孩子品德和人格的完善,以创新精神,实践能力的培养为重点,全面提高孩子的整体素质,使孩子的个性得到充分发展。

三、师德方面:坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养学生为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持在一切场合都为人师表,维护教师的良好形象。

四、提高课题研究的能力

通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下,不断提高自己开展课题研究的能力和水平。

教师虽然只是360行中的一个平凡岗位,然而要成为一名合格的教师其中却大有学问。当他上课时,要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时,要像一位心理医生那样对症下药,药到病除。这样的爱宛如睿智心灵中流淌出的泉水,才能真正滋润孩子的心田。我们教师只有用心扮演好时代赋予的角色,用爱心的钥匙打开学生的心,才能无愧于教师的光荣称号!

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篇三 :教师专业成长规划总结

20xx年润雅乡九年制学校促进教师专业发展工作总结

教育工作最根本和最关键的环节是师资队伍建设,教师专业发展与学校发展休戚相关。教育的永恒话题就是建设优质学校,促进教师专业发展,成就学生的成长幸福。学校、教师和学生组成了一个教育的共同体。在这个共同体中,三者相辅相成,互为支撑。让学生得到健康持续的成长,是教育的出发点,也是归宿点,学校和教师肩负着重要的责任。学校组织和引领着教师一起投入学习的思考与实践,不断吸收新的理念,汲取新的知识,踏实地走好优质与发展的每一步,充分发挥每位教师的创造能力,努力形成一种校本教研的学习气氛,把教师的教学实践与研究、在职培训融为一体,把学校构成一个学习型的组织,促进教师专业持续发展、促进教师的能力不断提升。

一、加强校本教研制度建设

1、理论学习制度。教师的教育理论素养决定了课改的深度和广度,“要引导教师学会理性地思考教学问题,不要小看理论思维。”理论的指导是促进教师专业提高的有效保证,这种理论学习,更加指向实践中发生的真实问题。一年来我校先后进行了课程通识培训、各科课程标准的学习、教科研培训、现代教育技术培训等。理论学习采取了集中与分散相结合的形式,每次教研活动都要先进行半小时的理论学习的心得交流,这样既保证了学习时间,也保证了学习质量。在理论学习方面我校也注意高层次的专家引领,定期请专家来做讲座,深入课堂观摩指导教学,教育教学问题的专题讨论。以高水平的专业知识

技能拓展了教师的思路,开阔了视野,丰富了思想,提高了理论水平和解决问题的能力。

2、建立对话交流制度。对抗不如对话,竞争不如竞和,沟通需要从对话开始。我校努力创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、交流的学校文化环境,使学校不仅成为学生发展的场所,也是一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。具体是采取同伴互助的形式,让老师在互学互动中共同成长,进行信息的交换、经验的共享、深度会谈、专题研讨、共同提高。 首先学校开展帮扶结队,促进青少年教师尽快成长。每年教师节我校将具有丰富经验的老教师、骨干教师和青少年教师进行师徒结对,并作为一项常规管理活动加以落实,定期进行检查评比,年度进行表彰。其次,广泛开展教师之间听课、评课活动。学校每年都在全校开设了家常课、复习研究课、观摩课、优质课“四课”的听评课活动。

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篇四 :教师个人发展规划总结王立平

教师个人发展规划总结

明德小学 王丽萍

随着课程改革的进一步深入,学校发展突飞猛进,教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展,才能超越自我,适应教育事业的发展,在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。

以下是我的个人发展三年规划总结:

一、个人现状分析

我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。在学校领导的支持和同事的帮助下,我在教学的成长之路有了一些长足的进步。我曾经在学校和吉林地区做公开课,得到好评,每年都有教育教学论文发表,所带班级的语文成绩优秀率曾达到百分之百。但教学之路漫漫,成绩仅仅是人生中的沧海一粟,我必须再接再厉。走在新课程的路上,努力提升自身的修养,加强学习,为自己的专业化成长奠定坚实的基础,让自己在新课改的路上自信踏步,再次实现个人专业发展质的飞跃。

二、目标任务

1.加强语文学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

2.确定学习篇目,丰富自己的理论基础,努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,教育教学著作主要放在一些骨干教师教育思想与成长轨迹的研究上。

3.做好理论学习笔记,争取达到八千字左右。并践行于课堂,在总结、反思中提高对新课程的认识,努力提高课堂教学艺术强化教学反思能力,结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇,参加中国教育学会语文教法专业委员会组织的语文教学研究论文比赛,争取取得好的成绩。

4.在九年级的这一年里要将长春版语文教材知识大纲化,形成本套教材的教学实用体系,同时完成教学方案以及配套练习。重视提高课堂教学的有效性,完成语文教学任务,根据班级实际情况形成有效的复习方案,帮助学生全面系统地复习,夯实基础,提高能力,为学生的学习打好基础。

5.关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。

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篇五 :教师个人发展规划总结

教师个人发展规划总结

教师个人发展规划总结

一、自我分析:

转眼间我已经是一个从教一年的音乐教师了,从事小学音乐一线教学工作一多年的时间里我始终处于学习的状态。这一年来已有了一些成绩,也许在别人的眼里,我是一帆风顺的。但我却感到自己的发展进入了“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。怎样才能冲出这一“极限”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,及在科研方面还没能更深层的进行探索。

二、发展目标:

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升>师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种有关的专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

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篇六 :教师个人发展规划总结

教师个人发展规划总结

经过一学期的努力,针对规划中制定的要求,我自己感到都做到了。下面就对照规划来回顾一下一学期的工作、学习情况,以便明确下学期的发展目标。

一、做好常规工作

教学工作中能做到“五认真”,特别是备课,每一堂数学课我都认真去钻研教材,以学生身边的学习材料精心设计教案,课后撰写教学反思或设计意图等,这些都围绕自己的课题《如何培养学生的创新精神》、《素质教育与创新能力的培养》而展开。平时工作较忙,对班中后进生也能抽空余时间辅导,更多的采用小组学习的形式对后进生进行辅导。工作之余翻阅各类教学杂志,将别人的好方法、好经验进行摘抄,并将别人的优秀教案在自己的课堂中使用。课后积极撰写教学反思,将课堂中精彩的片段、成功的教法、学生创新的思维等记录下来。工作中能将教学与科研结合起来,以教促研,以研带教。教学中贯彻了教学有法,但无定法,贵在得法的理念,提高了教育教学质量。

二、提高自身素质

一学期中,我抓住一些机会学习提高自己的教学水平。平时看一些教学杂志,如《中国教育改革和发展纲要》、《数 1

学教学月刊》、《数学教学设计》等作好摘录。另外外出听课学习,每次有关数学的听课,只要有名额我总是前往听课,在名师、专家的课与辅导中了解教改的信息,学习先进的教学经验等。

三、教学成果显著

一学期中,我勇于承担各种公开课:一次县级公开课,一次教研组公开课,一次校级评比课。在多次公开课中,提升自己。另外一学期中,我抓住各种机会,撰写论文与教学案例。这学期我写了两篇论文,其中《如何培养学生的创新能力》经全国学习科学研究会创新学习实验中心学术委员会评审,被评为优秀科研成果一等奖,一篇《素质教育与创新能力的培养》,在黑龙江省创新教育理论与实践研究课题研讨会上,被评为优秀教育科研成果一等奖。我总结的《做好班主任工作的几点体会》在黑龙江省教育学会第二十二次优秀科研成果(专题)评审会上被评为二等优秀科研成果。

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篇七 :教师三年个人发展规划及总结

教师个人发展规划

一 教师个人基本情况

二 个人情况分析

(一)任教情况

20xx年x月开始在傅家中学任教至今。工作两年,担任初一,初二,初三的英语教学工作,现在担任初三英语教学工作和初三英语备课组长。工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,爱岗敬业,取得良好的教学成绩。我积极进行理论学习,参与教研教改,努

力做课堂教学改革的排头兵。 (二)个人发展优势及特长 1 工作认真努力,乐于并善于思考

2 热爱教育事业,热爱学生,并受到学生喜爱 3年轻,充满激情与活力 4 有一定的教学经验和方法 5 形成了自己的教学特色 (三)存在的问题与不足

1 后进生转化工作做的不好,掉队学生相对较多 2 与学生交流较以前少了。 3 专业知识和个人素质有待提高 4 反思总结较少 5 理论学习不足

三 具体发展规划

第一年(20xx.9-20xx、9)

1 加强专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及教育的基本特征,现代教育的目标任务,方法和手段等有明确的认识,提高自己的业务素养。一年内发表一篇省级以上论文,一篇区级以上论文

2 除学校统一规定的必修教育书籍外,多读教育专著。以理论提升自己,理论联系实际,增强自己的教育教学能力。

3 致力于课堂教学改革,努力提高课堂教学效率,使学生轻松,高

效的学好英语。

4 做好教育教学反思,认真记录自己教育过程中的思考,积累经验,不断总结。

5 充实自己的学科知识,努力学习英语,使自己有坚实的英语文化基础。

第二年(20xx.9-20xx9)

在以上计划的基础上,继续进行理论学习,一年内发表一篇省级以上论文,一篇区级以上论文,出示一节区级公开课。深入课堂教学改革研究,创建教研组特色,提高我校英语教学水平。 第三年(20xx.9-20xx.9)

通过努力,三年内形成自己的教学特色,具备较高的专业素养。 使学生实现轻松快乐学英语。

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篇八 :教师个人发展规划总结

当城中学20##-20##学年度第一学期

教师个人发展规划总结

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