本以为,像春花一样,我们一直在努力,努力吸收着阳光雨露,努力让花儿开得绚烂,开得美丽,最终能结出丰硕的果实。从开学到现在,我们年段组的几位老师一直没有停下沟通、交流的脚步。每一次集体备课,我们总是认真探讨每课的教学重点、难点,每一次单元测试,我们都要进行统一测试,集体批卷,认真分析,并且不断提出教学中改进措施。在课堂教学中,我和同年级的小吴老师更是经常“磨课”,经常交流。然而,这次的期中测试还是令人失望,令人费解。
首先是三个班级的学习成绩还是不够理想。总体平均分只有87.37。通过仔细分析试卷发现,学生在这次考试中存在了较多问题。主要体现在以下几个方面:
一.缺乏认真细致的学习习惯。
在本次测试中,学生在按文填空这类基础题上失分较多。如古诗填空中“等闲识得东风面”的“识”,三个年级有近30%的学生错写成“时”,另外在《荷花》一文的填空中,“有的才展开()花瓣儿”,这句中的(两三片)的“片”又有许多学生漏写,还有“照样子写句子中”一题中,把“珍珠泉的水很清的程度描述出来”,不少学生不明白照样子的形式,也有不少学生“得”的用法不够熟练,“的”“地”“得”三个混用。其实,这几个字都是在平时的作业中常出现的,也是教师在课堂教学中经常指出的,然而学生的错误还是无法避免。再如阅读题中“不休”抄写成“不体”。把近义词和反义词混合写。尤为严重的是,他们居然连写作文的要求也没看清就胡乱写了出来。本次考试的作文要求是这样的“你最喜欢春天的什么动物,什么植物呢?请你学习《燕子》或《荷花》的写法,写一种自己喜欢的动物或植物吧。”每个班级几乎都有半数以上学生描写的是“猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之类的动物或植物,有的学生把动物和植物都写了出来??这些细小的问题无不暴露出学生平时作业习惯的问题,那就是粗心,做作业不专心,缺乏认真细致的检查习惯。这样,到考试,依然不懂得认真检查,做好了试卷只知道玩,失去了许多不该失去的分数。
…… …… 余下全文