篇一 :教师教学评估工作总结

教学评估工作总结

为加强教学工作的管理与指导,突出教学工作的中心地位,优化教学过程,规范课程实施行为,全面提高课程实施水平和教育教学质量,提高教师的教学水平,上级主管部门对我校进行了教学评估,我们认真学习评估标准,思想上认识到位、行动上协调一致、工作中各负其责、相互配合,实事求是地反映评估情况,因地制宜地提出改进意见。我在此次教学评估中既看到了自己的成绩,也认识到了自己的不足,现总结如下:

一、成绩

(一)职业道德方面

服从领导,遵守纪律,爱岗敬业,团结同事,关心爱护学生,在工作中严格要求自己,凡事以身作则、为人师表,模范遵守教师职业道德规范。

(二)课堂教学方面

1、教学设计符合新课标精神,课堂教学能体现学科源于生活,应用于生活的思想,教学环节完整。

2、教学态度认真,课前准备充分,课堂教学思路清晰,目标明确,重点突出。

3、注重学生问题意识和学习习惯的培养,课堂上能够关注学生的学习过程,关注学生良好学习习惯的养成。

4、积极参加集体备课活动,记录完整。

(三)专业水平方面

积极学习教育教学理论,转变教育观念,不断学习教学技能和专业知识,提高教学能力。能胜任本职工作,教学成绩突出。

二、存在问题

1、有的教学设计及教学方法不能很好地体现学生的主体地位,教学方法比较陈旧、单一,教学模式呆板,不能积极引导学生运用自主、合作、探究的方式去学习,学生的创新精神和实践能力较差。

2、教学技术的运用欠缺,特别是计算机多媒体等现代化教学设备的运用较少,以致有些较抽象的知识如分子、原子等学生不能很好的理解。课堂上学生学习兴趣不浓厚,参与面不全。

3、课堂调控能力有待提高,对于课堂教学中的突发事件处理能力不佳,不能很好的对学生的情绪进行调控,以致自己的课堂教学不能面向全体学生,有的学生对课堂失去兴趣,学习效果不佳。

4、学生的作业只是按规定完成了数量,没有重视作业的质量,学生作业不够认真。作业批改形式较为单一,作业内容的梯度性、实践性、开放性不够。

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篇二 :教学评估工作总结

常郭中学教学评估工作总结

为了迎省教学评估,我校首先成立了迎教学评估领导小组,学校一把手为组长,其他干部为成员,制定迎检计划,组织成员明确分工。我校的教学评估工作分工情况是:张德镇负责迎评全面工作,卞建军负责评估小组的工作:教育教学资料的征集、各学科的准备工作和校本主题教研活动;刘永泽负责学校硬件、环境卫生工作;张国治负责档案整理编辑、整理工作;王金栋负责学校秩序管理和迎检期间标语、锦旗悬挂、摆放工作。在实际工作中做到了献计献策,通力合作。

为了搞好教学评估工作,学校组织全体教师认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估工作实施方案》、《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》和《河北省义务教育阶段教学评估实施要点》等文件,在深刻领会文件精神的基础上,全体教师达成共识。评估小组全体成员参照学校教学评估标准中的指标,对照本校工作,我们对学校教学工作以求真务实的工作态度逐条逐项地进行了自评。同时,通过问卷、座谈等多种形式,征求教师、学生及学生家长对学校教学工作的意见及建议。在评估中找出存在的问题与不足,与教师一同分析原因,制定出整改措施,在今后的工作中不断加以改进。

学校建立了以教师自评为主,学校领导、学生、学生家长共同参与的评价制度,公平、公正、公开、客观、真实地对教师进行量化考核,形成了“学习标准——自我评价——学科组评价——广泛征求意见——学校确定评估结果”的基本流程,得到了全体教师的认可。今后我们将进一步总结经验,完善机制,以健全的制度调动教师工作的积极性,激发教师提高自身素质的主动性。

学校严格按照课改要求进行课程管理,及时制定实施方案。按要求开足上全三级课程,有标准的学校、年级、班级课程表。音、体、美等学科设有专职教师。

我们开展了集体备课活动,重点放在了一些薄弱学科如校本课程、综合实践课和地方课程,同组老师积极参与,各抒己见,集大家的智慧和才能;我校进行了旨在提高教师授课水平和教研能力的系列研讨活动。活动分为三个步骤。第一步:班子成员结合自己所联系的学科分别进行听课指导。第二步:每学科推荐一名教师讲观摩课,同学科教师全部参加听课和评课。评课前要求听课教师写出评课反馈表。评课时授课教师要进行说课,然后所有教师人人发言。第三步:开展校本主题教研活动,指出课堂教学中存在的问题,教师对在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题进行探讨和交流,明确今后努力的方向。这项活动在一定程度上促进了教师教育观念的更新,进一步提高了教师的授课水平,规范了校本教研中听课、说课、评课的基本操作方法,提高了教师的专业理论水平,同时也提高了课堂教学效果

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篇三 :教师评价工作总结

时光飞逝,物换星移。转眼我们又送走了20xx年,回顾一年来的教育教学工作,可谓是得失兼有。我校的教育工作有了长足的进步。合校以来,教师们无论是从自身素质上,还是在平时的工作中,都显示出积极向上的喜人景象。学校也能客观地对每一位教师的工作做出公正的评价。现就一年来的教师评价工作总结如下:

一、教师评价工作及时、公正、客观,做到了有的放矢。 在对教师的评价工作中,我校严格按照省市教师督导评估细则操作。一切遵循教师评估制度办事。做到了布置及时,安排得当,评价公正、客观。结合我校领导分工情况,分别做出了如下部署,校长负责教师的师德工作的评价,即从教师的出勤,对教育事业的忠诚,对学生的爱等诸多方面对教师的师德进行公正的评价。教导主任负责教师的业务评价,即从教师的教学情况,教育工作,教研工作等方面对教师的业务进行客观的评价。大队辅导员负责教师对班队会的布置和开展情况及对学生养成教育工作的评价。科任组长负责专科教师的业务评价。后勤主任负责班主任对班级的管理工作的评价。基本做到了学校每一项细节工作都有领导负责,真正做到了学初有布置,学末有检查。做和不做都能有一个客观的评价。不仅如此,我们还根据以上程序,在教师评价过程中,本着公平、公正、公开的原则,在教师中开展了自评,每位教师对自己一年来的工作情况进行了书面的总结,在全校教师大会上进行交流,并在教师评价表上逐项填写了自评结果。然后,我们分组进行了面对面互评,和背对背互评。与此同时,

我们还把学生家长对教师的评价作为参考,加入对教师的评价。在此基础上,再把分管领导的评价结果累加在一起,就是教师一年的工作成绩。其中,家长对全体教师的评价,占评价总分的10%;学生对全体教师的评价,占评价总分的10%;教师互评,占评价总分的20%;学年组对教师的评价,占评价总分的30%;学校评价组对教师的评价,占评价总分的30%。当所有的成绩合计出结果后,及时把结果向教师公布,如有异议,可以向学校评价组反映,学校评价组当做出合理的解答。通过上述程序的评论人,结合我校现有人数,共产生四名优秀教师,其余为良好,没有待合格教师。四名优秀教师是:李一、杨士梅、胡长伟和叶志刚,他们均是一级教师。此次评价全校教师无任何异议,体现了教师评价的公正性。

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篇四 :教师教学工作总结经典

工作总结

本学期,我担任三年级数学教学工作,在教学期间我努力根

据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,

对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。(2)针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根据学生

练习不同难度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、作业。 做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及

时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

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篇五 :评初级教师教学工作总结(小学一级)

教学工作总结

本人自20xx年8月踏上小学教师岗位以来,勤勤恳恳,默默奉献,对工作尽职尽责。对教学不断研究,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业知识水平,刻意培养教育教学能力,在各方面都获益匪浅。天道酬勤,一份耕耘也有一份收获。我深深知道,我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对上班以来的教学工作作如下总结:

一、倾心教育,为人师表

身为教师,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教,形成特色

在教学工作中,将先进的教学理念应用到现实教学工作中。

1、认真备课。根据所任班级的学生实际情况进行备课,既要备学生又要备教材教法。我在这方面下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结,写好教后记。

2、增强上课技能,提高教学质量。了解了班级情况后,我首先制定自己的教学策略,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,使他们增强对英语课的兴趣。课堂上注意精讲精练,老师讲得尽量少,学生动口动手尽量多。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问,同时多听其他老师的课,做到边听边学,学习别人的优点,克服自己的不足。

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篇六 :教师教学质量考核总结

20xx年下半年

教师教学质量评价工作总结

教师教学质量评价是教学管理工作的重要方面。为了调动广大教师搞好教学,促进教改工作的积极性、创造性,我分院依照学院教师教学质量考核的有关规定、要求,认真开展教师教学质量评价工作,基本情况如下:

一、 考核的目的

通过客观、全面、科学、准确地评价教师的教学质量,增强广大教师的事业心和责任感,激励先进、鞭策后进,不断提高教师的综合素质,进而提高教育教学质量。

二、 考核的原则

1、对教师的教学质量考核,坚持以学生评价、分院部考核、教务处督导室考核相结合的综合考评。严格按照考核标准,实事求是、客观公正地对每位教师作出恰当的评价。

2、注重教师教学、教改工作的实际,力求做到全面、简洁、可比,易于操作。

三、考核内容、标准

考核内容、标准执行学院《教师工作规范》、《教师教学质量评估办法》、《理论教学听课评价表》、《实践教学听课评价表》、《学生评教表》以及《分院教学事故处理办法》、《分院外聘教师管理办法》、《分院教师教学质量互评表》等。

四、考核对象

本学期给我分院上课的专任教师、“双肩挑”教师、外请教师。

五、考核的措施及过程

(一)教学文件检查

多年来,分院遵循学院关于教学检查的有关要求和部署,在开学初、期中、期末进行三次全面的教学检查。开学初主要检查教师的教学理念、教改方案、教学文件的齐备情况及电子化程度、备课量(底线要求两周以上的量,基本要求完成20%以上)。按照检查表格,认真检查、考核、记载。期中主要检查教师教学进度计划的实施情况,实际授课进度是否与计划相符,实践课的执行情况,作业的完成情况。期末主要检查教师教学的完成情况及教学工作的总结情况。从检查的情况来看,老师们都能够做好上述工作,基本都能够达到齐全,个别老师在文件的质量上略显不足。

(二)听课

从四个层面开展听课评教活动:

1、教务处、督导室听课。由学院督学牵头,与分院教学质量管理小组共听了7名老师的课。

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篇七 :中职教师教学工作总结

20xx~20xx学年度第一学期教学工作总结

教师:于盼

时光飞逝,转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了,在这短暂的时间里,我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人,而我就属于这一类人! 今后我将继续努力,提高自己的学术水准了和教学水平,不断最求自己人生价值的最大化,实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下:

一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、坚持每周的业务学习,在课余时间自己主动学习,学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,将自己所学的知识很好的传授给学生。

2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

二、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。完善校本教案,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。并给学生多些实际社会问题。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。

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篇八 :初中数学教师年度考核总结

初中数学教师年度考核总结

本学年,本人担任初二(3班数学课教学和班主任工作。一学年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习,努力提高自身素质。

一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律。

一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率。

本学年,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课15节,完成了学校规定的听课任务。

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