别墅游玩

——17班党支部活动总结 经过一段时间的交往，我们支部内党员相互之间都比较熟悉了。为了进一步加强支部内的团结，同时深化支部与同学之间的感情，在17班党支部的积极筹划下，在20xx年x月x日，举行了别墅游玩的活动。

为了成功地举办这次活动，在活动开始一周之前，班委就开始了筹办。在明确了活动的目的、形式和意义之后，我们充分征求了同学的意见，让大家畅所欲言，得到了很多有益的建议。然后我们根据班委的情况，分了若干行动小组，有的同学负责预算，有的负责去找合适的地点，有的负责去买东西，有的负责游玩的系统规划。为了确保游玩的安全性和趣味性，我们多次举行会议，商讨游玩的具体细节。很多同学也积极地出谋划策，帮忙搬东西、联系车辆、借活动用的工具等等。

11月x日上午8点钟，同学们准时相聚在梁苑门口，在班级有统一组织之下，我们安全有序地到达了预定地点。到达后，大家稍做休整后，活动就开始了。首先是党员刘丽莎同志表演古筝，刘丽莎的表演得到了同学们的一致好评，也显现了当代大学生的多才多艺，以及党员同志的模范带头作用。一些节目表演过后，大家就开包饺子、烤肉了，这是班级特别安排的一次活动，也是本次活动的主体，目的是培养大家的团队意识，使大家感到集体的温暖。同学们分工明确，有的负责接水，有的负责烤肉，有的负责包饺子，有的负责清洗炊具，

大家忙得不亦乐乎。大家在品尝这些劳动成果的同时，不仅感到了快乐，也感到了生活在这个大家庭中的温暖。

通过这次别墅游玩活动，同学们之间加深了了解，同时也增强了同学们的班级意识，为今后同学们之间的交往及班级工作的展开打下了一个很好的基础。在活动结束之后，同学们普便表示希望班级今后多组织一些这样的活动，我们也会更加努力，为同学们创造更多交流和学习的机会。

20xx年x月x日

研究生院17班学生党支部

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公园绿色无污染游玩活动计划书

看似多彩的校园生活，缺乏的却是大自然的纯粹！看似忙碌的大专生活，缺乏的却是真诚的交流，看似医学专业的我们离医学离健康生活那么近，实则生活中却很难形成良好的生活习惯！在教室里，大家抬头面对的是刺目的白色屏幕，低头看到的是厚厚的课本。而举行此活动的目的不仅仅是为了欣赏天然的湖水接受绿色的纯粹渲染，也为了尽早让自己养成良好的生活习惯，不管是春游登山，还是冬季公园游玩都不应该乱丢垃圾。

一活动主题：

公园绿色无污染游玩活动

二活动地点：

XX公园，X公园

三活动前期准备：

1、 写申请书，交予辅导员，申请批准

2、 了解往返车票，统计一个人数，有生活委员在出发前一天通

知大家购买自己喜欢吃的零食，轻装上阵，以便游玩

3、 有文艺委员拟定途中的娱乐性节目，正好借此机会排练我们

的话剧《梁山伯与祝英台》

4、 由班长负责拍照工作

四活动时间：

X年X月X日暂定X

五活动对象：

X级X班

六活动举办单位：

X级X班服务队

七注意事项：

应该有组织进行，无故不得脱离大队部，中途可以自由活动，但最好结伴进行，注意路上安全

此次活动计划如上，如有变动会即时通知大家！

09级公卫01班团支书

申请书

——XX、XX公园绿色无污染游玩活动

随着冬季的来临，人变得越来越不喜欢运动了，而举行此次游玩活动的目的是为了玩，更侧重于“绿色无污染”，丰富多彩的校园生活不能缺乏的就是大自然的纯粹，而平时的大家在班级除了上课就是食堂寝室，三点一线的生活。沟通交流的时间也比较少，而借助此次的出游，正是大家交流感情的好时机。而“绿色无污染”更重视出游中的环保问题。我们不仅仅只是欣赏美景，接受绿色的纯粹渲染，也为了尽早让学医的我们养成良好的卫生生活习惯。

一． 活动地点：

X公园，X公园。

二． 活动时间：

X年X月X日X。

三． 活动参加人员。

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天柱山游玩采风摄影展活动总结

一、活动概述：

基于11月x日天柱山采风活动圆满结束，为进一步调动会员积极性、增强社团影响力，我社组织策划本次摄影展活动，将展览会员在天柱山采风游玩时所拍照片。11月16我社在南艳湖校区东门口举行天柱山游玩采风摄影展，取得了一定成效，提高了学院学生对我们社团的认识，促进了理事与会员间的交流沟通，同时丰富会员课余生活，丰富校园文化，从而推动社团今后更好的发展。

二、活动流程：

由会长总体安排活动计划，然后各个部门分工执行；具体内容如下：宣传部负责出展板，秘书部负责安排活动场所，组织部安排值班人员，摄影小组处理事后场地打扫。

三、活动自我评价：

（一）、活动的优点

1、用图片真实反映了我们协会最有力的摄影实力，最直观的表达了我们对摄影爱好。

2、活动的各个细节组织协调的较好，活动开展较顺利。

（二）、活动的不足

1、活动前宣传力度不够，参与度较低。

2、活动期间在向院学生介绍本次活动时不够全面，临场发挥略为欠缺。

四、活动结果与意义：

提高了学院学生对我们社团的认识，促进了理事与会员间的交流沟通，增强了社团内部凝聚力；间接地增强了会员对摄影知识的掌握以及对摄影技能的运用，增进了会员间的交流沟通以及理事成员内部的协调合作，丰富了会员的课余生活，拓宽了校园文化活动，促进了社团日后的发展。

瞬光摄影协会

20xx年x月x日

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开眼界 长知识 不虚上海之行 四川省都江堰市灌口中学 杨晓斌

满怀激动与喜悦的心情，携带着对教好体育这门课程的渴望，20xx年x月x日，我和都江堰15位体育同仁来到上海电视大学，参加了教育部与上海市主办的“20xx年中央彩票公益金支持青少年校外活动场所建设项目骨干教师培训”活动。这一培训对我来说意义非凡，因为这是我这个半路出家的体育老师接受的第一次也是规格最高的一次体育培训活动。整个培训过程内容丰富、形式多样，有专家的精彩讲座，有上海体院教师们安排的体育实践活动，有学员间的互动交流，也有外出的观摩考察活动。回首短暂的十天培训，我在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。

一、感受专家风采，聆听出色讲座。

通过这次培训学习，使我深深体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学员集体大家庭的温暖。我先后聆听了上海体育学院卫志强教授《解读国家中长期教育发展规划 校外体育教育新形势主题报告》、上海市教卫党委宣传处长赵扬《关于思想文化工作的三点思考》、上海体育学院刘东宁教授《体育活动策划与组织》、上海体育学院赵成教授《小型运动会的组织与竞赛编排》、上海市教委杨永明处长《校外教育活动中的安全保障》、上海体育学院李建国教授《校外体育与社区体育活动的理论与实践》、上海同洲模范学校程彪老师《校外体育与学校体育的衔接》、上海体育学院杨烨老师《我国中小学竞技体育发展现状》、上海体育学院陆大江老师《青少年体质健康诊断与处方》等讲座，他们立足实际、严谨治学的敬业精神令人钦佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感亲和，专家、教授幽默的语言深深吸引着我。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅让我了解到了前沿的体育教育教学改革动态，而且还进一步接受了先进的体育教学理念（尤其是校外体育活动的策划与组织），使我们产生了共鸣，从而让我们能从理论的层面上来解释自己在教育教学中碰到的一些实际问题。

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上海博物馆之行

11月x日，伴随着和煦阳光、冷冷清风，09级光电班28名团员踏上了前往久负盛名的上海博物馆之旅，开始了以“艺术让我变得睿智”为主题的一团一品活动。

在经过公交与地铁的一番折磨之后，在历经一个半小时的长途跋涉之后，我们终于到达目的地——传说中的上海博物馆。（馆外的集体合影是少不了的！）

上海博物馆的确是名不虚传！一楼为青铜雕塑馆，二楼为陶瓷馆，三楼为书法绘画玺印馆，四楼为玉器馆币明清家具馆和少数民族工艺馆，其藏品之丰富、质量之精湛、艺术内涵之高深令所有同学深受震撼！（下为三同学面对景德镇精品侃侃而谈）

从11点入馆参观到下午1点出馆集合返城，大家意犹未尽。（下为结束集合）

参观结束后同学们纷纷表达自己的感想。以下是摘录部分同学的感言：

当我步入三楼的绘画和书法馆，顿时被那一幅幅大气恢宏的作品所感染。尤其是当你看到那些在高中美术课本里见到的作品的真迹时，像赵孟頫的《重江叠嶂图》、王冕的《墨梅》等等，实在难以抑制内心的激动！原来这就是大师之作，这就是中国古典艺术的巅峰！

——马磊

给我印象最深的是一楼青铜器馆里的编钟，以前都是在电视里看到的，这一次终于见到真的，实在震撼！如此巨大精致的编钟给人镇馆之宝的感觉，它发出的声音很沁人心脾的，用《小石潭记》中的话就是：“如鸣佩环，心乐之。”

——施一奇

四楼的明清家具馆给我的印象最深刻了，那一件件散发着檀木香的案几或是床椅让我仿佛置身于那个遥远的时代，去感受其中的独特韵味。此一游让我收获颇丰，让我暂时从喧嚣的城市生活中解脱，让心灵得到一次净化和洗礼。

——赵佳蔚

上海博物馆，这座大型的中国古代艺术博物馆，使我们充分感受到了中华文化的博大与精深，使我们真正领略了艺术的奥妙与魅力。此次旅程受益颇多，不虚此行！

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上海名校访学活动培训总结

章丘文祖中学 冯娜

3月x日至3月x日，我参加了名校访学培训。一周内，我们听了四个专家讲座：有特级教师马骉老师的《职业觉悟与有效课堂》、博士生导师谢利民的《常规教学艺术与教师教学能力发展》、建平中学廖飞的《转变课程观，提升竞争力》、松江进修学院曹怿岚的《关注文本语言形式，培养学生思维能力》；我们走进了上海中心城区静安区的市西初级中学和城郊的三新学校，共听评了七节课，参加了三次主题研修活动。其间，有马不停蹄地奔波之苦，有茅塞渐开的喜悦之情，更有回味揣摩时的喟然反思。下面，我分两部分来谈一下自己的感想和收获，有些是鹦鹉学舌，也有些是自己的拙见。

第一部分： 是谁阻碍了我们成功？

在马骉老师的报告中，他提到了教师的四种职业状态：昏----对时代趋势和职业要求无敏感；睡----无跟进的欲望和行动；觉----有想跟进的欲望和行动；悟----有明确的目标和执着的追求，那我们每个人扪心自问：自己的状态属于哪一种呢?谢利民教授讲到了教师教学能力发展的基本阶段：分为模仿性教学阶段---刚毕业时，学教案、学名师、学身边的老教师；独立性阶段-----有了自己的思路、方法；创造性阶段----呈现强烈的创造性劳动的意向和行为，不固守现状，赶超与突破他人，常教常新；形成独特的教学艺术风格----对教学最优化的刻意追求，不断突破自己，努力使每个学生得到最好的发展。试想，我们现在正处于哪一个阶段呢？

我们教师普遍的现状是不读书、不研究、不用心合作，教育落后xx年！听说已有试点在实行“五年一考教师资格证”的新规定，我们的职业可能不再是铁饭碗，可以说是危机四伏了。专家们的讲座高屋建瓴，他们站得高看得远，道理讲的是深入浅出，让人时常有一种被棒喝的感觉。蓦然惊觉：多年来，我们已让原有的专业知识及一些固有的模式主宰了我们的思考，我们已渐渐失去了突破与改变的勇气。多年来，教师的付出，教学的价值，如果用分数来计算，永远被不等价的低廉着，因此，我们少了很多拼搏进取的热情。可是，我们虽无力改变大环境的挤压，但细细想来，我们仍可以改变自己，向成功一点点靠拢。因此我们有必要重新审视自我，重新规划自己的人生。“如果你不能转身，就转念吧。”

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20xx-20xx年度第一学期区域游戏活动总结

苏州市工业园区新纽顿玲珑湾幼儿园 小一班 105 刘婷

随着社会的不断进步、经济的发达，我们幼儿园迎合了社会的需求与家长的愿望，根据3—4岁的幼儿已有了初步的交往能力，“家”已不是他们唯一的生活场所，于是小班教学也慢慢地盛行起来，因为这里有更加宽敞的空间供他们翻滚、这里有更多的小朋友和他们交流。因此根据刚入学的小班幼儿的年龄特征来说，教师预设的活动和集体活动宜少、宜短，教师应以个别教育为主。而区域活动正是一种幼儿自由选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，它不仅能够让教师去了解每一个孩子的兴趣、发展水平、能力以及学习方式，照顾到幼儿的个体差异，更强调了幼儿在教育活动中的主体价值，使幼儿的天性得到满足，潜能得以发挥。因此在孩子们入小一个月后，我们开始尝试在小班展开区域活动，主要通过创设丰富的区域环境，给幼儿充分的自主权，让幼儿按自己的方式去探索、学习、发展。

一、“家”氛围的区角创设。

对于小班孩子，他们的依赖父母的心理还是比较大的，如何让他们喜欢幼儿园、喜欢这个新鲜的环境？这就需要把环境设计成具有浓厚的“家”氛围来吸引幼儿。具有“家”氛围的设置不仅可以充分调动孩子学习的积极性，还会帮助幼儿更加适应与喜欢幼儿园，甚至会直接影响幼儿活动的效果。由于小班孩子进入幼儿园生活的时间还不长，生活经验的缺乏和行动能力的不足，引导他们参与活动区的创设还需要一个时间段的等候，我们两位老师是这样做的：

1、区角的格局如家一般。

首先我们把区角布置得比较有家的感觉，有高高低低的色彩鲜艳的柜子、有漂亮的小床与沙发、根据幼儿的年龄特征设计了具有个性化弧线状的桌椅等。我们根据幼儿现有的生活经验和年龄特点划分了几个活动区。例如“温馨小屋”、“小小运动房”、“小手坊”、“玩一玩”“陶艺区”等多个活动区域，而投放于各个区角的材料以“安全”(小班孩子的自我保护能力极差);“量多”(为减少孩子之间的冲突);“多用”(一物多用，可利用价值高)为原则。

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