本学期来，我校在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教师努力，始终坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，提高教师的专业素养。继续坚持以学校工作意见和计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。

以下就针对本学期教研的工作做如下总结 ;

一、 认真做好抓实校本培训，提升教师的专业素养 本学期我们根据实际情况，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、本学期进行了6次的校本培训，4次是培训是以讲座形式开展《营造高效课堂的几点做法》《如何备课》《怎样记听课笔记》《岗位练兵手册第四单元指导》，在每次的培训前我用心的思考——老师们在哪些方面需要提高？认真的查资料，做课件。同时传递给老师的信息是认真的工作态度。两次是微机培训，学习内容《电子表格的制作》。学习中全体成员比较认真。

2、用心思考，努力认真，团结协作做好本校的校本教材的开发工作。 三月下旬开始校本教材的开发工作：3月x日组织我校11位语文教师开了动员会议，主题是探讨校本教材的定向内容。4月初定下了1-5年级以课外阅读的校本教材。在下旬收集小学10册语文书出

现的古诗。利用每一周的教研活动参与一个年级的校本教材的研究。

二、认真的做好本学期各科考试工作。

1、做好管局教育局组织的学子联盟考试工作，

在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年级教师开了动员会（2）进行了报名工作（3）语数教师网上阅卷的培训（4）5月x日组织一次教育局的布置的考前学生试卷的演练工作，进行了考场，监考人员的布置，在这之前组织一次4、5年级单元试卷答题卡的训练，为了让学生熟悉这种形式。这一次的组织工作让我查找到了自己的不足。规划性和执行力还需进一步的学习和提高。

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Xx中学年度教务处工作总结

本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、注重队伍建设,提升师资素质。

俗话说“青年兴教育兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业 的大学生。他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课，并及时召集听课小组成员进行评课，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。

二、强化过程管理,提升管理水平

学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:

1、落实“六认真”检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。

2、开展校内教学比武。教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了教师辩论赛、青年教师集体备课展示课等。全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,广大青年教师均能积极参加,成绩显著。

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刘桥中心校20xx--20xx学年教务处第一学期工作总结

本学期教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：

1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了四个年级的制作、制定了教师教学考核细则、班主任工作室、名师工作室工作的细化、班级学习小组的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、检测等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、午自休、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。

2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处协同教科室精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

3、加强了对年级组组工作的指导、督促与检查。本学期各年级组工作都落到实处，各组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。各组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展年级组活动，包括班主任会议、集体学习与教学经验交流等活动。活动内容丰富，安排科学合

理，强化了针对性、实效性。

4、各年级要求各班级制定切实可行的学习小组，学生检查作业，学生帮批作业、学生检查背诵情况、学生检查纪律、实行学生管理学生，确实起到了显著的效果。

5、重视考风考纪。本学期成功组织了月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析；也积极组织了四次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。

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八中教务处20xx年度工作总结

本年度根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥了教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展了教务处的工作，实施了“规范、科学、精细化”的教学管理，探索了建立完善的教学质量评价体系，初步提升了教师业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量。

学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本年度具体工作情况作以下总结：

一、主要工作：

1．认真地抓了常规教学环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。

2．制订并实施了较科学的考评机制，建立了教师业务档案。我们通过随堂听课、优质课及优秀教案评选等一系列的教学常规检查，科学、客观、公正、真实地反映了目前我校的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。

3．加强了对教研组工作的指导、督促与检查。尤其是第二学期，充分发挥了年级组长的作用，将各教研组工作都落到实处。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展

教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富，每位教师都有机会在校内进行公开课，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

4．深入、全面推进联盟校课堂教学六环节的新课改模式。本年度的重点是：①自主学习，合作探究。学生围绕学习目标先进自学，尝试构建知识体系，解决本课的基本问题，并提出自主学习中的疑难问题；小组合作探究，小组成员之间交流自学的收获与困惑，小组长根据各人的特点给组员分工，准备成果展示内容。②学生展示，教师点评。学习小组根据学习目标展示学习成果，进行书面或口头展示，并将小组内解决不了的问题提交到全班解决；非展示小组对展示小组的展示做出有理有据的评价。教师对于学生的交流情况给予及时的评价与点拨，并对交流过程提供有效地提示。③当堂反馈，分层达标。针对本课的重点内容及易错内容，教师提前按照学生的学习程度，分层次设计达标练习题，进行当堂达标测试，并做出反馈统计，全面掌握学情。

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统筹推进 务实进取

——湛江市技师学院20xx年教学工作总结及20xx年工作设想 教学工作是学校的中心工作。教学工作也是学校“摊子”最大的工作。一年来，教务处以提高育人质量为核心，以“教学常规”和“示范项目”为两个主要抓手，既发挥统筹、协调、指导职能，统领各系部（所、办）开展教务管理工作，又发扬“三干”精神，用心务实地推进教学活动及具体项目，各项任务顺利完成，工作质量明显提升，逐渐向“规范管理、内涵发展”的方向迈进，现在总结如下。

第一部分、主要工作

一、夯实教学常规管理

1.抓好教学计划及进程控制。

本学年上半年班级共128个（教学班122个，企业实习班6个）。下半年班级共140个（教学班137个，企业实习班3个）。面对繁重的教学任务，我们根据专业人才培养方案与课程标准，对学期教学计划、教学进程数易其稿、多次修改、充分考量，确保整个教学资源配臵的合理性和教学内容安排的科学性。根据课程标准，要求督导办定期对各系教师授课计划、教案、教学日志进行“三统一”的检查，确保计划的严谨落实和进程的如期推进。并根据学校党委决议，提前做好有关计划和进程的调整，确保本学年的教学任务顺利圆满完成。

2.抓好课堂规范及事故处理。

一是做好教学管理人员随堂听课及课堂巡查工作；二是

召开教学规范化管理专题会议，组织教师学习《课堂规定》和省颁《教学事故处理制度》。三是促教风——严格执行教学事故处理规定。依照ISO有关程序，对数控技术系梁家炎等教师上课迟到、监考迟到等情况进行教学事故处理，对教风的扭转起到了一定作用。四是促学风——严格执行课堂学生考勤制度。大部分教师都能依照规定填写教学日志和及录入平台，在一定程度上促进了学生“到课率”的提高。

3.做好教务协调与质量分析。

一是坚持每周星期二的教学工作例会制度，及时跟进、协调、处理各项具体工作，对“情况沟通反馈、问题集体研判、思想形成共识、安排统一步调”等起到较好作用，发挥了教务处的统筹协调指导职能。二是牵头督导办召开“质量管理体系检查”、“教学的有效性”等专题教学质量分析会，对存在普遍问题进行督导。

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一年来，在学校党委行政的正确领导下，在全校各教学院系和部门的大力支持与配合下，教务处领导班子带领处室工作人员一起全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx-2020)精神和学校“十二五”发展规划，转变观念、规范管理、不断反思，积极创建服务型的职能处室。一年来，教务处以课程建设为基础，以专业建设为核心，持续调整和优化专业结构，积极推进专业人才培养方案修订，强化教学质量监控，努力开创学校教学工作新局面，在专业建设、教务管理、实践教学及学籍管理等方面均取得较好成绩，圆满完成了年初既定目标，现总结如下：

一、持续推进专业结构调整和优势专业建设

专业结构调整和优势专业打造是学校转型发展的突破口。20xx年，教务处按照“重点建设优势专业、积极发展新兴专业、不断改造传统专业”的思路，持续推动专业结构调整和优势专业建设，取得了较大成绩。目前，教师教育、学前教育、职业教育协调发展的良好格局已初步形成。

1.成功申报三个医学类专业。按照“发挥优势、重点建设、稳步推进”的原则，利用与定西卫校并校的良好条件，申报的护理、医学检验、药学3个医技类应用型专业顺利通过甘肃省高校专业设置委员会专家评审，为学校的转型发展与并校工作奠定了良好基础。

2.重视项目建设。20xx年，我校“生物技术及应用”、“动漫设计与制作”两个专业获得教育部、财政部实施高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目立项。经两年多的建设，20xx年x月x日，以甘肃农业大学教务处处长张新虎教授为组长的中央财政支持专业项目建设省级验收专家组莅临我校，检查验收生物技术及应用、动漫设计与制作两个专业项目执行及完成情况，经专家组评估，我校中央财政支持的两个专业符合《项目设计方案》，顺利通过省级验收。

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20xx年教务处工作总结

20xx年是学校“内涵建设年”，也是群众路线教育实践活动深入开展的一年。教务处新一届领导班子在学校党政班子的领导和支持下，带领全处教职工，以内涵建设为主线，以提高质量为核心，坚持以“学生为中心的教育”，不断深化教育教学改革，创新本科人才培养模式，着力加强专业平台、课程平台和实践教学平台建设，进一步完善教学质量保障体系，较好地完成了本年度的工作目标。现将教务处20xx年工作情况总结如下：

一、20xx年主要目标

（一）按照教育部2012新制定的本科专业目录，完成学科专业调整；

（二）完成2013版两学期制本科培养方案的制定工作，完善“学科综合环境、创新环境和开放环境下”的人才培养机制；

（三）扎实推进拔尖创新人才培养模式改革试点，初步构建“五种类型”创新人才培养体系；

（四）做好教育部“本科教学工程”项目建设工作，提升我校本科教学在国内的影响，不断培育、总结和凝练出更高水平的教学改革和建设成果；

（五）推进课程中心和慕课资源建设，集成优质教学资源，拓展教学空间，满足学生约束式自主学习的个性化需要；

（六）建设进一步完善学院本科教学质量评估体系和机制，建立以院系自我评估为基础的本科教学质量报告发布制度；

（七）加强以国家级实践教学基地（中心）为龙头的实践基地建设，探索以开放性创新实验项目为引导的各类实验室面向本科生开放的机制；

（八）发挥“教师发展中心”平台作用，提升中青年教师的教学能力；

（九）加强教务运行规章制度建设，确保教学工作平稳有序开展。

二、本科教学工作举措与成效

（一）按照教育部2012新制定的本科专业目录，完成我校部分学科专业调整，全面加强专业内涵建设

以教育部2012新版本科专业目录为基础，对我校现有学科专业进行了全面梳理，新增艺术学科专业，停办电子商务等专业，本科专业保持在124个。20xx年，我校开展了“外交学”、“地质工程”、“道路桥梁与渡河工程”3个本科专业的论证申请工作。本年度内教务处还对校内重复办学的14个专业进行了办学状况重点调研，针对不同专业情况提出了整改意见，其中建设工程学院“勘查技术与工程”专业更名为“地质工程”专业，交通学院“土木工程”专业更名为“道路桥梁与渡河工程”专业。

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