篇一 :手工制作总结

镇巴县青少年校外活动中心 手工制作活动工作总结

为了培养和锻炼青少年的动手能力、创新能力及勇于实践的精神,给广大手工爱好的青少年提供一次展现自己的机会,镇巴县青少年活动中心于20xx年x月至10月举行了一次青少年手工制作比赛,大大激发、调动了青少年学科学、爱科学的热情,提高青少年动脑、动手能力、锻炼青少年的创造思维,并取得丰硕成果。现将本次活动总结如下:

一、值得肯定的方面:

1、本次活动得到了全体辅导教师大力支持,共收到上交作品164件,有小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等。学生能充分利用生活中的一些废旧物品作材料,变废为宝,设计加工出科技含量高、造型美观、有新颖的作品,如绘画班杨兰同学设计的《百花树》,科技班王汪同学制作的《全自动笔》等都让人惊叹不以,充分反映出学生的动手能力很强,创造思维能力活跃。

2、所有辅导教师不辞辛苦,认真的对每一位学生进行指导。 3、家长们能积极热心地参与此项活动中,如武术班的张品学生的家长,书法班王小林学生的家长。

4、与前几次手工作品相比,本次作品质量有很大的提高。 5、各个辅导班、站均能按要求及时上交作品。

6、本次上交来的作品很注重质量(科技),如《发光的小木箱》《会飞的房屋》等。

二、有待改进的方面:

1、部分辅导教师未引起思想上的重视,整个班上交的作品获奖较少。

2、部分作品无作者姓名、班级等相关信息。 3、个别作品有家长代办的嫌疑。 4、个别辅导站学员的参与面未达标。 三、获奖学生名单:

二020xx年x月x日

…… …… 余下全文

篇二 :20xx年第二学期手工小班总结(印一份)

20xx年第二学期手工小班总结

紫云园区 陆敏

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的想象力和形成立体空间观念有重要的作用。

在活动中,指导时注意让幼儿积累表象。通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆,再加之幼儿对具体物体观察的不同程度,幼儿也会使表象再现,犹如一幅作品那样,印象深刻。其次还注意引导幼儿联想,幼儿在手工制作时,尽量要为他们提供丰富的活动材料,让他们根据自己的意图选择材料,以唤起幼儿的想象力,构思出自己的所想,用多种制作方案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后,有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法,通过自己的操作,发现问题所在,然后再用确切、浅显语言讲解制作步骤,让幼儿通过自己的思考,在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性,是折纸活动的前提。我是采用分步练习、整体练习相结合进行,分步练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领,整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中的联系与协调。

在手工活动中,我还把手工制作与绘画结合了起来,这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣,发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。例如:当幼儿制作出仙人掌后,引导幼儿用彩笔添画了各种花草,组合成美丽的花园,为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上,鼓励他们通过想象,添画上富有想象创意的形象,还通过利用制作的废脚粘贴,组成一幅有立体感的画面,增强了作品的表现力,从而培养了幼儿的审美能力,从而搞高幼儿的手工制作水平。

活动中我们还注重了游戏的渗透。幼儿喜欢游戏,游戏可以使幼儿放松地自由地学习。把手工制作寓趣味教育于游戏之中,潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩,寓教于乐,达到了游戏和教学双重教育的目的。另外,还利用了作欣赏和讲评活动,开屉丰富多彩的游戏,对幼儿的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容,同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力,促进了幼儿理解美、表现美的能力,通过艺术活动体验审美愉悦。

…… …… 余下全文

篇三 :手工制作总结

(手工制作折纸和捏橡皮泥)总结

为了一(5)班的孩子更加快乐开心的学习,我决定把改课的内容上为手工制作,这是孩子们很喜欢的内容,通过这一学期的手工制作的学习,看到孩子们脸上的是开心的笑容,还学会好几种折纸,我也很开心,我就对本学期的雅趣社团手工制作做如下的总结:

一、学习手工制作的意义

1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起,在美术教学中适当地运用了手工制作,将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来,创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品,让人感到充满了生命力。

2、手工制作能开发多种教学方法,将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中,常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3、手工制作丰富了绘画的范围,使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中,不仅丰富了美术课堂活动,拓展了美术课堂的内涵,而且令学生享受到艺术的熏陶,使学生拥有一颗美的心灵,使学生更加热爱大自然,热爱生活。

4、经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、指导思想为了进一步提高学生动手实践能力,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,大力开展科技教育活动,努力提高小学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。

三、学生基本情况分析手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

四、活动目标

1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力,陶冶情操。

…… …… 余下全文

篇四 :手工制作总结

手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教学活动。对培育学生的想象力和建立立体空间思维能力有着无法替代的作用。在活动中,我们学校结合自己的实际,根据素质教育的要求安排了本校学生在老师的指导与支持下进行的手工活动。

在活动中,我们在教导时注意让学生积聚现象。先让学生看一看、摸一摸的方法增强对学生现象形体的印象,再加之学生对具体物体查看的差别水平,学生也会使现象再现,犹如一幅作品那样,记忆深刻。其次我们教授还注意引导学生遐想,学生在手工制作时,只管为他们供给丰裕的活动质料,让他们凭据本身的意图选择质料,以唤起学生的想象力,构想出本身的所想,用多种制作方案来结束制作。学生在构建了抱负造型后,有选择地引导学生学习一些东西和质料的根本利用要领,然后再用切当、浅易说话解说制作程序,让学生议决本身的思虑,在明白的基础上掌握技巧技能,训练手指的灵敏性。我们是采取分步操练、团体操练相联合举行,分步操练可以援助学生切当撑握每一种行动的要领与方法,团体操练则可以援助学生掌握系列中的关联与和谐。

在手工活动中,我们还把手工制作与绘画联合了起来,如许起到了画龙点睛的效用。同时也变动了学生的制作乐趣,训练了学生团体协作和装饰粉饰本领。比方:当学生制作出蝴蝶后,引导幼儿用彩笔添画了种种花卉,配合成漂亮的蝴蝶园,为作品润色、增了彩。在学生折纸完后我们将作品贴在底纹上,勉励他们议决想象,添画上宽裕想象创意的形象,还议决使用制作的费脚粘贴,构成一幅有立体感的画面,加强了作品的体现力,从而培养了学生的审美本领,从而搞高学生的手工制作程度。

活动中我们还重视了创新的渗入。学生喜好游戏,游戏可以使学生展开丰富想象。把手工制作寓兴趣教学于游戏之中,潜移默化地使学生在乐中学、寓教于乐,到达了游戏和传授双重教学的目的。促进了学生明白美、体现美的本领,体验审美愉悦。

…… …… 余下全文

篇五 :手工制作活动总结

“手工制作”活动总结

本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下:

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种,促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习,充分调动了学生的学习积性。 因为手工制作趣味性较强,学生动手的机会也很多,符合中年级学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

4、通过一学期手工制作课的学习,培养了小学生的毅力和耐力 。 在手工制作课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5、低起点,高发挥,提高学习的效果

本学期,通过综合创意制作,巩固学生的学习效果,提升学生的应用能力及创编设计能力。

6、 收集学生作品,体验成功的快乐。

在指导学生学习的过程中,我们始终不忘编写校本教材的重任,在课堂上做有心人,看到好的作品及时收集,珍藏下来,这样,不但收集到了好的编写素材,同时提高了学生学习的积极性。

不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废玉米叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我们将更加努力争取把工作做得更好。

…… …… 余下全文

篇六 :校本课手工制作总结

校本课《废物大变身》教学工作总结

(20xx----20xx)学年度第一学期

海浪镇中心校学 陈永丽

本学期我校开展了废物大变身—手工制作兴趣活动班。我和王艳老师担任手工制作兴趣班的教学。本学期的校本课程已在学生的自由展示活动中宣告结束,回顾本学期所经历的校本开发、实践的历程,我们深深感到:作为一门课程,只有当它真正成为学生学习活动中喜欢的一分子,才能真正张显该课程的教育魅力,而作为一门校本课程,也只有真正投合学生的兴趣,才能体现它在学生成长发展过程中的价值,因为这时课程是一个台阶、一个平台,教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。学生通过这个平台,不但获取了自己感兴趣的知识与技能,而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标,其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下:

1、选择适合学生能力发展的教学内容

针对学生的发展特点,在选材时,我们尽量做到面广、有趣,尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种,通过校本课程,丰富学生国家课程、地方课程中没有的或很少接触的一些工艺内容。充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。

2、一学期手工制作课的学习,充分的调动了学生的学习积性。

因为手工制作趣味性较强,制作出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合高年级学生自主创作的个性特征,学生们在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。

3、一学期手工制作课的学习,使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。

手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的易拉罐作品,小学生先欣赏漂亮的易拉罐作品,再观看视频制作方法。动手制作时,他们就要思考:如何选材,如何剪,怎样才能编好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。

…… …… 余下全文

篇七 :20xx手工制作总结

20xx-20xx学年度手工兴趣小组活动总结 正感慨于时间过得匆匆,两个学期便在不知不觉中渡过。感谢领导对我的信任,让我在本年度承担了手工兴趣小组的教学工作。在本学期的手工活动中,我主要让学生学习扎花,折纸,贴画等手工制作,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手折一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本年度的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手

工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

…… …… 余下全文

篇八 :手工制作活动工作总结

手工制作活动工作总结

本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作总结已经顺利结束了。在活动中,我在多方面培养学生,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,注重培养他们的动手能力,动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。他们学得也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点,每次活动,他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高,他们现在都能自己动手剪一些简单的花,自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们,现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获,也有很多的不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取把工作做得更好。

20xx年

…… …… 余下全文