小学是人生发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾相对提前，关注小学生的心理健康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。

我校学生的心理健康工作还需大家的共同努力，为学生提供更多的心理层面的帮助，促进学生心理健康地发展

心理健康活动月总结

我校心理健康教育月活动中，能够加强机构建设，重视心理辅导将工作与研究相结合，立足为学校发展服务，为师生健康成长服务，推进我校心理健康教育，加强我校心理健康教育教师队伍建设，使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效，不断提高我校心理健康教育的科学化、普及化和均衡化发展水平。

在活动中通过培训、研讨、展示活动，培养一支合格的校园心理健康教育的教师队伍；通过学校心理辅导机构建设，促进学校心理健康教育工作落到实处；落实义务教育阶段间每周一节的心理健康教育活动课，做到有课时、有教师、有教学设计、有心理咨询室、有个案积累；通过课题研究，逐步提高我校心理健康教育的质量，使学校心理健康教育工作制度化、规范化、科学化。

工作要点

（一）、推进我校心理辅导机构建设

学校心理辅导机构是为学生提供心理健康服务的专业场所，心理辅导

是缓解和消除学生心理困惑，促进学生健康成长的重要途径。根据自治区教育厅《关于开展第三个心理健康教育月活动的通知》文件精神，我校成立了由校长负责，少先队主抓的领导组织机构。并根据学生的心理发展特点、结合本校的实际情况，建立了学校心理咨询室。

（二）丰富的心理健康教育内容，促进了教育质量的提高

1、加强学校心理健康教育，把教师的培训教育工作列入学校继续教育内容之中。在本月里开展了心理健康讲座，主题——激励的作用。听了讲座还结合本月学校组织的“在学科中渗透学生养成教育”的经验交流，展开了研究活动。按照“以点带面、逐步普及”的工作思路，发挥少先队心理健康教育的指导作用，通过发挥少先队主题队会课和思想品德课这主渠道的作用，进一步探索学校心理健康教育的方法和途径。

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“心理健康教育月”活动总结

（20xx年x月份）

一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：

一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。

二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。

三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示 。

四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。

五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。

完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！ 20xx.11

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附件3

20xx年桂林理工大学“5·25”大学生心理健康教育活动月

××学院活动总结

一、活动总体介绍

总体介绍活动的目的、意义、过程、组织情况等。

活动目的及意义：通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。此次心理情景剧大赛表现的内容、形式多种多样，但主要以“感恩”为主题，树立感恩意识，培养感恩之心。此次，心理情景剧，从接到通知、确定剧本、选定演员、排练录音、再到后期的一些音乐制作及最终确定话剧的各个环节，均未出现较大问题。

活动过程：1、剧本确定 由于此次情景剧主题为“心怀感恩，健康成长”，所以在确定剧本上还是出现一定分歧。如何让感恩与幽默风趣的表演结合在一起。让评委以及广大同学们在观看该剧，明白该剧主题的同时，也能够为之开怀一笑，耐人寻味呢？最终把方向确定在了——社团上。社团是同学成立，服务同学，帮助老师，为老师分忧的一种团体形式。更是同学与老师直接沟通联系的一个纽带。把剧本大环境确定在社团内部，由发生在社团的一些趣事引出心怀感恩，快乐生活的主题，即缩小了主题宽泛的局限性，也使得该剧在一定程度上更加贴近大学生的生活，感悟更深刻。

2、排练录音 由于在剧本的确定上存在一定的分歧，最终确定下来，耽误了不少时间。所以演员的确定、排练时间的安排以及排练的效率显得尤为重要。在演员的确定上，并未存在太多问题，由于我院平时注重文艺人才的观察，并成立了初具规模的艺术团。演员挑选方面，节省了很多时间。演员质量也相对较高一些。在排练期间，演员们与我们文艺部成员抽出宝贵时间，在午休空隙，晚自习下课的时间，抓紧时间排练。虽说时间紧，但是在表演细节上，我们也做到苛刻，力求完美，甚至苛求到每一个动作，眼神。而在排练期间，我部门也注重与演员即使沟通，在剧本细节上做一些微小调整，完善剧本的同时，增进与演员的交流，

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多宝小学心理健康教育月活动总结

为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动，宣传心理健康知识，提高学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题，引导同学们树立起正确的人生观和价值观，多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际，在活动月期间开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下：

一、活动动员阶段

1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。

为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义，我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。

2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。

心理健康教育是学生工作非常重要的一方面，在接到学校心理健康教育月活动通知之后，各辅导员根据文件精神，把心理联络员和班级主要干部召集起来，强调教育活动的重要性，要求各班根据活动主题积极开展活动，注重活动实效，切忌流于形式。

3、各班级召开班会广泛发动。

各班级专门召开班会，由心理委员主持，传达心理健康教育月活动的内容以及重要性，同时商讨活动计划。

二、活动开展阶段

“心理健康教育月”期间，我校开展一系列有利于学生心理健康的活动，并取得了一定成果。现总结汇报如下：

1、为引导学生树立科学的心理健康理念，各班级组织观看了心

理健康相关视频讲座，讲座通过案例回放，对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析，并针对问题提出一系列的解决措施。

2、5月x日，我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航，心系奥运，放飞理想”演讲比赛，来自各学院共13名同学参加了最后的决赛，比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。大赛取得了良好的效果，最后评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖四名，我院朱晓菲同学最后获得三等奖。

3、5月x日，学院孙跃东教授在15—136作了一场抗震救灾报告，各班级主要学生干部参加。孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历，并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相关知识。

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数理学院第13届心理健康教育活动总结 为全面提高我院大学生的社会责任感，帮助我院学生树立正确的人生观、价值观，使个人的发展与社会发展紧密联系，承担起自己的历史使命，结合中国共 产 党建党90周年，我院开展了一系列的心理健康教育活动。

一、指导思想

全面提高我院大学生的心理素质，通过一系列活动的开展让学生培养责任感。

二、活动时间

20xx年4月25日-5月25日

三、活动主题

责任伴我成长

对社会负责，培养社会责任感；

对他人负责，培养利他行为；

对人生负责，培养自我责任感。

四、活动内容

1.“红色影片欣赏”

时间：4月25日

从19xx年

成立以来，党已

经走过了90年

艰辛而辉煌的风

雨历程。在4月

25日，我院自律

中心全体党员及

发展对象，在主

楼206一同观看

了红色影片《建

国大业》，回顾历史，接受爱国主义教育。

影片展现了从抗

日战争胜利的重庆会

谈到最后新中国的开

国大典，中间四年多

时间中的共 产 党，国

民党和各个民主党派

之间的种种变化，纠

葛。故事的整体布局，

它节奏的整体把握和

它整体气氛的烘托都

是相当不错的。民主党派领导人的扮演者给人新奇，赞叹的印象，民盟，民革这些主要领导人个人性格魅力的展示无疑是这部影片的特点之一。大家都很认真的在观赏，完全被影片的内容及气氛所吸引。

看完了《建国大业》这部电影，觉得现在的生活来之不易，是老一辈的革命家用鲜血换来的。我们更应该珍惜现在美好的一切。

2“诗歌朗诵大赛”

时间：5月8日

值建党90周年之

际，5月8日晚6点，我

院在校活动中心多功能

厅举办了主题为“颂红色

经典 让责任伴我成长”

的诗歌诵读赛。同学们用

他们各异的风格围绕着

主题深情地朗诵着，他们

用自己的声音诠释着对

诗歌的热爱，对祖国的热

爱；

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龙泉九小2013-2014上期

心理健康教育工作总结

这一学期，围绕学校的工作计划来展本学期心理健康教育的工作，完善心理健康教育工作，提高学生的心理素质，现在就一学期的工作进行总结。

一、心理健康教育活动建设概况

我校心理健康教育活动在以往开展的基础上，对该课程积累了一定的经验，落实发展与预防功能，用学生喜闻乐见的形式中，把心理健康教育和班会、队会等多种形式结合起来，春风化雨地渗透心理健康教育。提高了学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养了学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，受到了学生的欢迎和好评。

二、教师队伍培养与成长

1、积极参加教培活动。这学期，教师积极投入到龙泉驿区“以学生人际交往能力培养促进心理健康教育课程建设研讨培训班”活动，每月定期观摩现场心理课堂，听取参加来自成都等名师的讲座学习，并在培训班内交流学习心得，研讨专业技术，达到专业成长。

2、为了适应新课程改革，心理健康教育的老师教师继续教育集中与分散学习相结合，平时利用视频学习、自主选择学习、结合平时班主任工作的实践与反思。

3．教师多听课、多读书、多交流积极参与听课活动，同时还不断查阅相关的书本与资料，不断促进自身的再成长，积极探索小学生心理发展规律，更新教育观念，提高教育能力。

三、心理健康教育常规工作

1、班级心理健康教育和班会、队会等多种形式结合起来，内容涉及：指导学习方法，减少学生的考试焦虑，人际关系，学生之间的正常交往，增进班级团结等。各班同时利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2、在学校综合大型活动中，充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育；红领巾广播站至少有两周以心理健康为主题。平时注意收集活动材料，如照片、稿件等。

3、学校心理咨询室定期开放（每周五中午12：30-13：00），作好记录。同时辅助“心语邮箱，接受学生信件投递。做好心理咨询档案的收集与整理。

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南师附中宿迁分校学校心理健康教育总结

我校一直重视学生的心理健康教育，目标是：以心理健康教育课为主要阵地，以心理社团活动为载体，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。扎扎实实地开展一系列的工作，积极营造人人关注心理健康的和谐氛围。

根据开学初指定的个别化对待原则、面向全体学生原则、学生主体性原则、预防与发展相结合原则。以心理健康教育课、团体活动辅导以及相关讲座针对学生的实际情况发展学生的潜能，促进学生的全面发展。

主要工作回顾：

1、实现学校心理健康教育专业化发展

我校针对初中生独特的心理状况，聘请了两位专业的心理健康老师，其中邵梦颖老师毕业于江苏师范大学的学校心理教育专业，庄俊英老师毕业于南通大学心理健康教育（师范类）专业，两位老师均持有心理健康咨询师的正规执照。其次，我校不断完善心理健康咨询室的配置，设有个体咨询室、团体心理室、游戏放松室、音乐放松室、心理测评室和情绪发泄室，设备先进、功能齐全。

2、继续完善心理辅导室工作

周一到周四：中午12：30——1：00定点定人开放心理咨询室。学生可以到此预约或咨询。下午4:30--5:30通过与来访学生、教师、家长一对一的沟通，对来访者在学习、工作、生活中出现的问题给予直接的指导，排除心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，使心理咨询室成了学生教师倾诉烦恼，寻求帮助的的首选之地。

3、深化团体心理咨询与辅导

学校配置了团体心理辅导室，成为心理专用的活动教室，为心理活动课中各种形式的分组创造了良好的条件，方便7、8、9年级的心理团辅课教学的顺利开展。以及学校心理实验室配备了相关的实验仪器，让学生亲身的去发现心理现象以及变化，更加的去了解自己的心理活动，从而去全面提高自己的身心素质。

4、完善了心理健康教育活动记录

及时对于个别心理辅导与咨询个案及团体心理辅导活动记录。规范记录，个别咨询结记录包括主诉及症状表现、诊断、原因分析、咨询时间及次数、咨询的方法与过程、咨询效果、追踪情况等。团体心理辅导活动记录包括活动计划、确定团体名称、团体目标、每次活动的具体内容等。通过及时规范的记录来积累相

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