团结进取，辛勤耕耘

-----平罗中学20xx年高考总结

一、20xx年高考的基本情况

今年我校有1380人参加高考，一次性本科上线总人数达551人，一次性上线率为40.0%，有289人一次性上重点线（比去年是287人多2人），高考600分以上有1人，王怡昕同学622分被清华大学录取。体育艺术类有：体育上线人数达21人，其中一人上重点线；美术考生专业课上线人数32人，音乐双上线人数7人，上线率100℅。

今年高考录取总数人，总录取率是。

综观今年的高考，呈现出四个显著特点：名校有突破，重点有增长，小科有发展，整体有提高。

二、高考成绩取得的主要表现

1、清华、北大榜上有名

近年来，随着生源环境的变化，特别是迁入新校区，学校规模的扩张，生源质量整体上有所下降，尖子生流失，能否有清华、北大是可遇不可求的现象。学校、教导处、年级做出正确的决定，成立培优班，任命培优班班主任，确定培优班任课教师人选，制定培优教学方案及培优课程表，讨论培优班各科培优教学的方式和培优形式，确保培优班培优工作的连续性和常态化。培优班教师们对学生从各方面进行帮助，精心备课、认真辅导，采取了多种教学方法，思想上对学生关怀备至。凌云班班主任石占军、王秀萍老师，披星戴月，早来晚归，废寝忘食，利用下午放学后到上晚自习这段时间对学生进行辅导，和学生谈心。学校领导十分重视凌云班的教学工作，经常深入班级进行课堂调研工作， 找学生谈心，帮助他们解决学习和生活中的困难。由年级组织，学校领导参加，召开培优班教师座谈会，培优班学生座谈会，培优班师生座谈会，相互交流，学生提要求，教师想办法，不断修正培优班教学工作的方式，使培优工作班的教学工作既符合学生的实际，又收到实效。他（她）们的付出得到了丰厚的回报。

2、一次性上线人数又有突破

一次性上重点线289人，（比去年287人多2人），今年凌云班112人全部一次上线，其中108名同学上一本录取线（相比以前是尖子班一本上线率最高的），一名同学被清华北大录取。

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对口高三高考成绩分析报告

郭红红

1.成绩分析：财会20班参考人数54人，110以上7人，100分以上12人，最高分118分。本科上线人数28人，及格率70.4%，优秀率48.1%.

幼师13班参考人数22人，最高分103分，本科上线人数5人，及格率22.7%，优秀率9.1%。

今后的努力方向：在下一届的教学中，会注重低年级学苗的培养，这样才不至于到了高年级犯难。

近日，江安一职中教务处组织召开了20##级对口高考诊断成绩分析会。分管教学的副校长张远涛及12级各任课教师出席了这次会议。教务处严习俊主任主持本次会议。 

    各任课老师结合学生情况，结合这次考试的实际，针对本科试题及成绩进行了具体的分析，题目找的准，目标及措施到位。学校根据“抓尖子、促本科，抓后头、重进步”的总要求，对下阶段教学做了明确的部署。 

    会议最后，张远涛对此次分析会做了总结。他指出，20##年对口高考如期而至，所有教师应该围绕打好高考这一打仗而加倍努力。学生成绩关系着学校的生存与发展。希望各科教师查找以往复习教学工作中的不足之处，在今后的工作中加以改善。相信通过成绩分析，在以后的教育教学过程中，教师们能发挥优点，避免不足，通过教师的辛勤付出，将学校教学工作做得更好，使学生的学习成绩能有更大的提高。我们也相信，在谭如凯校长为首的校领导的带领下，今年对口高考定会取得优异的成绩。

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高2015级9班高考成绩分析及总结

陈丽娟

一、班级情况简介:高2015及9班是由64名应届生1名插班生和4名补习生构成的大家庭.整体上没有特别拔尖的优生,临界生人数较多.班风淳朴良好,学风浓厚，绝大多数同学有吃苦耐劳顽强拼搏的精神,在学习上永不放弃.班级目标是:决战高考,69个同学,一个也不能少!

二、成绩分析

20xx年6月23日中午,11点50得到了九班第一个孩子的成绩梁柱613,不错.第二个孩子冯传亮572,一个临界生”死”在了门槛上.余柯翰590………在经过如坐针毡的煎熬后,直到下午2点30完全统计得出9班共35人考上重本,这与我当初许下的心愿刚好相吻合！

1.平均分分析:

班平成绩：语文第3名,数学第1名,英语第5名,综合第1名. 优生考评:语文第2名,数学第2名,英语第7名,综合第1名.从这个成绩可以大概看出,9班在理综和数学在本次的考试中略占优势.

2.学生成绩分析:本次考试我班重本上线35人,二本50人,三本58人,高职69人.从分数段看:600分以上18人,599至577分段17人.由此可见9班优生不优,甚至堪忧.这在填报志愿的时候,临界踩线生的尴尬体现得淋漓尽致. 班级十多个临界生大多数上重本线。从个体成绩结构分析：大多数上线学生的数学和英语基本在１２０左右，综合成绩２４０左右．这说明想要上重本线,每一科都得有足够的优势,或者

不能太偏科,否则影响大局.较班级以往情况分析绝大多数同学都正常水平发挥,也有向芃宇、崔紫薇等少数同学超水平发挥.但在这看似圆满的结局后面,仔细分析仍然有很多问题值得我们深思和探讨.

三、三个遗憾:

1．作为比较有希望的临界生冯传亮,赖勇成,张清刚好掉线下。

2．部分优生没有发挥出最好水平,如唐明军,余柯翰,马荣豪等同学。

3．“踢临门一脚”踢得不够完美.

四、四个思考：

思考一:如何对临界生进行全方位辅导,保证他们能转危为安. ９班是一个比较特殊的班级，每次考试都有意想不到的情况发生:那些你认为稳上重本线的同学可能名落孙山，从不在意的同学可能成为黑马突出重围,下次考试又被打回原形．从历次的考试成绩分析看出，９班临界生众多，危险与希望并存．抓好临界生工作，成了高三工作中的重点．在年级领导的带领下我们实行临界生帮扶计划的落实．从平常谈心到面批作业、成绩分析等都进行了全面的关注．所以班上绝大多数临界生能在最后一次冲击中上线,也是全体付出的必然结果.遗憾的是有三名比较有希望的临界生未能成功上线,以及有些临界生即使上线,但成绩仍然是高于重本线几分到20分左右的范围内.这给他们的填志愿带来许多尴尬.

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对口高三高考成绩分析报告

郭红红

1.成绩分析：财会20班参考人数54人，110以上7人，100分以上12人，最高分118分。本科上线人数28人，及格率70.4%，优秀率48.1%.

幼师13班参考人数22人，最高分103分，本科上线人数5人，及格率22.7%，优秀率9.1%。

今后的努力方向：在下一届的教学中，会注重低年级学苗的培养，这样才不至于到了高年级犯难。

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20xx年高考试卷分析、教学工作总结与反思

姓名： 薛福来 学科： 英语 所带班级： 理3+4；70班 20xx年高考刚刚结束, 这是山西省实行新课程标准改革后的第一年高考，在仔细阅读2011的英语试题及评分标准后，我们意识到: 随着考试改革的发展，高考英语试题的综合要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更加突出了英语作为一种语言能力的运用。为了提高这届高三毕业班英语科的教学质量，在教学过程中我们本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇量。加强写作的力度与难度。

一、合理制定、完善教学、复习计划

要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。

二、语篇为基础，扩大学生词汇量

光靠高中几册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

我们非常重视对《英语周报》的利用。在实际教学过程中，我们一直以《英语周报》为基础，尽力用好《英语周报》，因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。

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20xx年吉安市高考质量分析总结报告

吉安市教研室 曹发根

（20xx年9月14日）

由于市委、市政府高度重视教育工作，由于全市教育工作者的共同努力，特别是在座的各位三年来的辛勤劳动、奋力拼搏，也由于今年的生源情况比往年相对较好，今年全市的高考取得了骄人的成绩。但是，在成绩面前我们不能骄傲自满，应当保持清醒的头脑，认真地总结一下取得这些成绩的基本原因，分析一下还存在哪些问题，找到下一步改进工作的对策和办法。

分析之前，通报一个情况：我室于8月9日，下发了一个“关于做好20xx年全市高考中考总结工作的通知”，要求各县（市、区）和学校将分析总结于8月17日前交上来，结果只有以下县（市、区）交来了高考总结：吉安县、峡江县、永新县、永丰县、遂川县、万安县、安福县七个县。吉安县立中学、永丰中学、安福中学、永丰二中、万安中学、峡江中学、吉安三中、新干中学八个高中学校，所以，我后面的发言有可能分析得不到位，挂一漏万，请原谅。

一、 20xx年高考所取得的主要成绩及其原因分析

（一） 20xx年高考所取得的主要成绩

1.与全省比 今年全省文理考生284228人，我市31215人，占全省文理考生10.98%，其中应往届考生分别为28008人和3207人，分别占全省考生的11.91%和6.48%。我市文理一本上线率为8.28%，同比20xx年增长两个百分点；二本上线率为23.25%，同比20xx年增长4.27个百分点； 1

一、二本上线率在全省均排第七名，上升了3个名次。600分以上306人，全省排名第五。录取清华、北大（含香港中文、城市大学）16人，应届理科第一名落在我市吉安一中。从总体看，我市今年的高考成绩是撤地设市以来最好水平

2.各县（市、区）比

市直高中生源返回县（市、区）计算后，二本以上上线率在全市排名前几名的县(市、区)是：峡江县31.10%、吉安县30.78%、新干县28.28%。吉州区27.79%；永丰县26.65%；泰和县23.03%。

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语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了??突出了??

5、反复：强调了??加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

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