篇一 :学生期中考试总结发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们,大家上午好!

紧张的期中考试已落下了帷幕,优异的成绩见证了我们的努力,也见证了老师们的辛勤付出。正所谓:一份耕耘,一分收获。

当晨风吹起朝阳,全校师生集合在操场上,我们一起运动,我们一起阳光,我们一起迎接新的一天。课堂上,同学们聚精会神、积极踊跃,每一双明亮的眼睛都传达着对知识的渴望。老师教给我们知识和做人的道理,教导我们扎扎实实学习,踏踏踏实实做人,他们无微不至地关心着我们的学习和生活,虽然我们一个月才回一次家,甚至有的父母在遥远的地方打工,彼此很少相聚,但是我们并不孤单,因为有父母的牵挂,还有老师的陪伴和生活老师的关爱。我们感恩自己的父母,我们感谢所有的老师,老师不怕苦,不怕累,不怕烦,就怕我们浪费时间,就怕我们不听话,就怕我们不做作业,就怕我们不好好学习养成一些坏习惯。

老师说:“冰冻三尺非一日之寒”,老师还说:“只有付出辛勤的汗水才有资格品尝成功的喜悦,今天我们学习多流汗是为了将来生活少流泪。”的确学习是一个积累的过程,需要我们认认真真,坚持不懈。真如韩愈所说“业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随。”面对考试成绩,有的学生骄傲自满,有的垂头丧气,亲爱的同学们,学习来不得半点马虎,我们要谦虚谨慎,不骄傲不放弃,我们要从喜悦中走出来,从沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己的心态,从头再来,为期末考试作好准备。那时我希望有更多同学,用自己的汗水赢得热烈的掌声,用自己的勤奋赢得更多的喝彩!只要努力了,你就是值得尊重的,你就是最棒的。亲爱的同学们,你们都很聪明,只要用心学习,你们一定会更棒,让我们团结友爱,互相学习,互相帮助,共同进步吧!

除了学习,我们更要热爱劳动,热爱运动,讲纪律,讲礼貌,不挑食、不厌食,珍惜生命,做一个品学兼优的好学生。我们还是孩子,我们还在成长,老师请你们相信我们,给我们机会,给我们信心,给我们耐心,给我们希望和力量吧!

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篇二 :九年级半期考试分析总结

本次数学考试总分150分,其中及格的人数为 ,优生人数为10人,差生人数为 。比起第一次月考,总的成绩当然好得多。但是,这成绩其实一样的很不令人满意。一是这些题在考试之前很多就已经讲了,题的类型在教学中讲得不少,也教了一些方法,对重难点也说得较为清楚,明白。可是学生除成绩好点的外,还是有十来个学生在60分以下。差生相当的多,差生率高。究其原因,在教学中主要还存在这样的问题:1、学生上课还有相当多的学生出现走神和玩东西的现象。说明课前准备不充分,调动积极性方面还有待提高。所以后期如何让课上得生动是我要特别注意的地方。2、督促学生作业方面还不够。虽说每天规定了学生必须交作业。对学生中抄作业的现象实行严打,但还是有学生抄的现象。由于他们做作业方面没得到锻炼,所以学生考试中很简单的题目还是做不来。3、训练题目过少。由于初三学生学习的时间紧,任务重。所以每次的作业量不多,训练的题量过少,导致学生所学知识没能得到强化,过一段时间就忘了。这也是虽说我们平时在教学中反复强调,但学生仍然考不好的一个主要原因。4、学生基础极差。通过平时学生的作业和考试中体现出来的问题可以看出,相当的学生基础极差。一些很简单的计算都存在问题。有理数的加减法,甚至乘法口诀还有学生也记不住。5、学生自觉性、主动性极差,没能跟老师好好配合。这是学生学习情况不好的根本原因。

针对以上情况,后期将计划:1、尽可能的找学生个别谈心,因材施教,让尖子生尖起来,差生变得不太差或不差,中等生多一点。2、找时间补一下学生原来的基础。目前我晚自习就在复习以前学生学的知识,并稍加训练。这样,学生在新课结束时基本上就能把有的基础补起来。3、找时间对学生进行题目的强化训练。以便学生能熟练掌握知识的同时,熟练的应用知识解答相关的问题。5、注意教学的进度。在下周将九

年级上册的新课结束。然后上一个月的新课,在十二月下旬开始复习迎接期中考试。在初三的下学期第一个月上完新课。然后进入复习。

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篇三 :20xx学生期中考试总结与反思

2015学生期中考试总结与反思

公文

学生期中考试总结与反思

一个星期就这么一眨眼就过去了,校庆预演、期中考试都过去了。期中考试过后,给我留下了很深的反思。

期中考试,我可以说根本上自己的心机都没有放在里面,压根没想过要怎么才能考好每一科。该背的没背,该看的没看,结果,导致了面对一道道的名词解释题都措手不及。虽然很多科的成绩都还没有下发下来,但是我自己可以感觉得到自己这次的成绩肯定会很差。

当国贸试卷的分数出来时,虽然有八十多,但是假如自己认真背好那几个名词解释的话,肯定会更好,很可惜,世界上没有假如!当时我对着国贸老师说:“通过这次考试,我以后一定会认真的背书!”可是,我真的能做到吗?我不知道!

时间过得匆匆,半个学期就这样的从我的身边溜走,我问自己:我学到了什么?但是,我答不出来。我不知道自己在过去的半个学期里学到了什么,学过了什么。

我知道我自己的抑制力并不强,我抵挡不住身边的各种游戏的诱惑,我抵挡不住电视剧的诱惑??我不曾一次的希望有人在我身边监督我,但是毕竟我已不再是一个很不懂事的孩子,我不能经常依赖别人,我希望我自己能够监督好自己,对自己负责。

我很想问自己,你当初的学习的热情去了哪里?或许,这个答案我也不知道怎么回答。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我以前的那种学习的热情,什么时候能再回来?

高一第一学期期中考试语文学科总结

期中考试的插曲在一声声欢呼或叹息里渐入尾声。于我而言,并不是什么喜人的成绩,但也总比我先前预想的要好上一些。而较之于进班时的位置,总归还是下降了许多,心中也是难免存着不甘与怅然的。

单就国文一科来谈,要说结果还是颇为光鲜的,却也不能叫人满意。

无论是念书还是做事,我常常都是怀着并不十分积极的态度。学习知识,往往也带着些随心所欲的意味。对大多数事都不特别上心,也就容易造成我在重点处的疏忽。着重需要认真对待的基础,之所以在得分中一派萧条景象,想来也与我的不够严谨,态度不够端正脱不了干系。

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篇四 :学生期中考试总结:得与失

学生期中考试总结:得与失

学生期中考试总结:得与失

期中考试终于在紧张中平静的收了尾,半个学期的生活也在悄然中离去。分数、大概名次也已公布,得失无数。

这次数学加试还算可以,挽救了我的整体成绩,一些不等式的难题这次也无一错误。数学是个重点,真的十分重要。我想这与考前回顾以前做过的一些难题也有关吧,以后早做新题的同时也要穿插一些老题,使记忆更深刻。

而政史地生还算好,政治老师也在作业本上说我踏实,鼓励我。但看这次成绩,又似乎并不理想。

而在默默无闻的体育中,我跳绳成绩还算可以。

半个学期以来的失还是挺多的。

每次作文我总因为担心时间不够而紧张,匆忙下笔,最终扣掉6分写字1分,是万老师口中的中下水平。而文言文,不管是在普通卷还是加试卷,总是我的一个致命扣分点,拖去了大把大把的分数。万老师也在讲评时说起吴宋浩,他十分踏实,把重点记录在笔记本上,十分便于复习,就考得很好。而我呢,东记记西记记,一到复习什么都看不到,最后所有的记载都是竹篮打水——一场空。所以我也要准备本子,把老师讲的、自己看到的都整理好,写完作业没事干就看看背背,这也是一种潜移默化的复习。

再说数学。虽说加试还不错,可一些扣分真是不应该。一道解不等式,写正整数解,我没写,扣了一分;一道比较大小的题,我把R上漏写了“、”,扣了两分??这都是粗心的结果啊,不该如此的,否则我完全可以跻身80!细节决定一切,要注意每个细节!

这次英语加试好像又回到了半年前,又是那极烂的分数。见过的单词忘得一干二净,许

多都在《典范英语》中出现过,统观整张试卷,因此扣的分数至少有5分。每次花几个小时查完典范英语所有生词,不记住都是没用,这跟语文是一个道理吧。因此,从这一刻起,看到过的生词不用说都默得出来,但给了英文一定要知道中文意思!

星期五生物试卷发了下来,扣了一分。把这个句子加上我填的答案读一下,竟然是个病句!装模做样的检查,连这都没发现。

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篇五 :期中考试学生大会总结

广河中学2014--2015学年度第二学期期中考试总结 今天我们隆重举行期中考试总结暨表彰大会,目的就是要激励全体同学发奋学习、勇于进取,就是要在全校形成良好的学习氛围,就是要把这一次考试作为新的起点,及时总结,发现优点,找出差距,让我们更好地发展,更快地提高成绩。

开学二个多月来,在老师们的辛勤培育下,全体同学刻苦学习,奋力拼搏,学校教育教学工作取得了可喜的成绩。通过期中考试,我们看到了一大批成绩优异、进步突出的同学。这些同学的进步是因为他们遵规守纪,勤奋学习,信心坚定,胜不骄,败不馁,始终力争上游,永不放弃。希望进步的同学坚持不懈,进一步努力,一步一个台阶,争取取得更大的进步。

本次考试成绩比较突出的科目有:高一16班语文平均成绩66.8分,与高一2班成绩相差不到1分。高一5班的英语平均成绩52.4分,高一(10)班英语平均成绩51.6分远远超出了其他普通班。高一(8)班政治平均成绩60分,高一(9)班政治平均成绩64分超过了重点班高一(2)班和(3)班的平均成绩。高一(5)班的地理平均成绩60.3分与高一(2)班的地理平均成绩相差仅3分。高二(10)班语文平均成绩65.4分与重点班平均成绩持平。高二(15)班的数学平均成绩50.3分超出其它普通班的平均成绩最多达20分。高二(15)的英语平均成绩35.8分超出其它普通班的平均成绩最高10分。高二(10)班的历史平均成绩53.6分与高二年级两个重点班平均成绩相差不足3分。年级平均分较高的班级有:高一(5)班平均成绩401分与高一(2)班平均成绩相差仅17分,超出其它普通班最大近80分。高二(15)班的总均分比其它普通班最大超出了近70分。在本次考试中也涌现出了一群学习成绩非常突出的学生如:高一(1)班的马雪燕总分704分,马维娅总分703分。高一(3)班的高伟华总分693分。这三名同学的成绩是我们广河中学校考历史上从未有过的。高一(5)班的马仲英总分627分。高一(13)班的马龙总分622分。这两名同学的成绩也刷新了广河中学校考普通班的成绩记录。高二(1)班的马岩琦同学六门成绩总分493分,高二(4)班马彪同学总成绩492分,李作燕同学484分高二(5)班马梅丽同学总成绩486分,这些同学肯定将成为我校高考的种子选手。希望各位同学向这些同学学习,学习他们刻苦奋斗的学习精神,学习他们永不懈怠的学习态度。

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篇六 :学校期中考试总结

期中考试分析

11月17日,我校统一时间,严格布置考场,单人单桌单行举行了期中考试。这次期中考试我们组织的很好,达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试是就学生一个方面而言,是对学生学习情况的检查和总结,是学习态度、学习作风,学习效果,学习经验,学习方法的检查和总结 、交流,是学习知识,复习巩固和加深。就这个意义而讲,我们这次期中考试目的已经达到,期中考试起到了加油站,检修站的作用。通过这次考试,很多同学学习态度进一步端正,学习作风更加刻苦了,学习的主动性和自觉性进一步提高了,期中考试过后,我们看到全校绝大部分同学的时间抓得更紧了,很多班级的学习空气更加深厚了,学习生活更紧张了。考试结束后结合本校情况具体落实以下几件事情:

一、开好几个会议。即学生首先分析自己考试中出现的不足,制定出下一步奋斗的方向和目标;任课教师开好本科质量分析会;班主任开好班级质量分析会;教研组长开好各学科质量分析会;教导主任开好全校质量分析会,做好全校的质量分析。本次考试有

得有失,语文试卷从生字词语、各种积累、古诗、句子、短文等内容的考查。大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面,还是完成的比较好的。 短文阅读方面,学生们相对还是一个能力的弱项,需要教师在平时的语文课中,要有针对性的进行指导和训练。经语文组共同探讨决定今后充分利用学校图书室资源、发动学生共用资源等方式来提高学生的阅读量以提高阅读及写作能力。加大语文阅读方面的专项训练,全面提高学生的综合能力。数学学科内容相对比较全面,从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行的考查。思维训练方面的题目的考查,如填空题、选择题,不单单看学生对基础知识的掌握,还要看学生灵活应用知识的情况如何。没有得高分的许多学生还是在这个方面失分比较多。学生在计算、口算和简算知识方面的方法掌握较好,大多数学生都能够过关,但不少学生在计算方面粗心大意,失分较多,存在问题,所以数学组共同研究今后每天布置十道计算题以提高学生的计算能力。 英语学科这次考查的方向性比较明确,起到了督促和检查的效果。

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篇七 :期中考试学生小结

期中考试学生小结

高三学生期中考试小结

通过这次考试,我发现自己的成绩虽有所进步,但仍存在着相当大的问题。

最大的问题当属于我的考试心理。考试时,心里紧张是在所难免的。人们说,心理上的紧张对考试成绩的影响既有正面又有负面,但对于我来说,负面的影响要大于正面:考试时的紧张会让我忽视题目中的一些条件,从而影响成绩。

另一方面,粗心也对我的考试成绩有很大影响:有很多的一对我来说本是不在话下,但由于马虎让分数白白失去,确实可惜。

再有,我比较缺乏自信。这段时间里,总认为是个人就比自己强,看到当自己补血并且别人学习是心里就会发慌——总认为别人会超越自己。这样,我在考试时会承受超出别人许多的压力。

最后一点,我的分数的提高过分依赖于语文、英语一类的文科。我在理科上不少下功夫,却仍是收效甚微。最近数学和物理刚有些起色,可化学仍是不见好转。这方面问题确实让我苦恼。

为解决上述问题,我制定出以下计划:

1. 做适当的练习:以前我把大多数时间花在了整理笔记、背笔记上,却忽视了适当的练习。事实证明,是时候做些练习题了(尤其是语文和化学)。

2. 尽量不上“晚晚自习”:上“晚晚自习”这一手段会是我的成绩有段时间的提高,但对于我学习成绩长期稳定的提高有很大的阻碍——毕竟太影响上课听课了。

3. 培养能力和自信精神:最好的办法就是——做题。

我相信,只要我做到这些,下次考试中就会取得较大进步。

高二学生期中考试小结

语文,平时没有足够的积累,特别是在文言文的部分不行,应进行这一方面的专项训练。另外在作文和月的方面需要加强,对于书中的知识掌握的不够灵活,也不够全面。应配合辅导书练习册来学习。

数学,上课能听明白,就是不会做题,知识不会应用。各类知识不能有效地结合在一起。而且在平时普通练习的时候不出现的问题在考试时也可能出现。心态的问题也很

重要,另外在考试时应增加一份自信,坚持下去,不要被小的迷惑影响。

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篇八 :与学生谈历史半期考试师生总结与建议

与学生谈历史半期考试师生总结与建议

第一组:

二卷成绩普遍很低,这有几个方面原因

1、做材料题未进行勾画、分层问,去将它内化为自己的能力)

2、没有掌握做材料题的方法(大背景、大方向)

3、对课内知识不熟悉(换句话说背不到)的内容融入课文中去背,不能死记硬背★★)

4、有些人只根据所学,没根据材料。

另外。我们组还存在着:1、不爱回答问题2、做作业始终是对到书上找,不动脑(回复:平时做作业要按正规考试来要求自己不翻书独立做,如果有问题,在题目前做好记号提醒自己,这一点是自己的弱点,需要加强复习后,再去对照课本,这样才能避免打开书了然,关上书茫然)3、考试后,未去认真纠错

建议:1应多督促我们背知识点2、默写的时候,你应在教室走,不要先写板书3、多做一些问答题4应更注重答题方法的讲评(回复:做题后,多归纳做题的相同点,多看自己归纳内容)

败因:做题不够仔细,审题没审准(没读懂关键点),对背诵知识没有背全,背混了,审题未审准,看题不仔细,书写差(回复:见前★★)。一些思想记混了,有时题意不理解, (回复:见前★★,另外,可将易混部分专门列出来对比理解后记忆)不知道具体的答题格式:例如举史实说明。 时间、史实有时不能准确记住,所以做题时不能准确回答。 (回复:要记非常重大的历史事件的时间,一般的历史事件只需要记住其事件发生先后顺序和发生在哪件重大事件中,如,<大抗议书>其实是知道它发生在英国资产阶级革命的前期,内战爆发前就行了,具体哪一年其实并不是最重要的)

第二组:

一、存在的问题:

1、不会应用学过的知识,只是简单的背到了,但面对问题,应用不来并将求答项换问的方式)

2、答题不够全面,准确,会答的题但答出来总会扣那么一两分

3、答题没层次。内因和外因;第三类:评价分积极和局限;第四类答法是先答材料,再答所学;第五种赞颂答总体,再答具体)总把一大堆知识点堆积在一起或者是口水话

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