养马庄乡中心校 2013-2014第一学期课堂教学 检查总结
这次活动为教师素质业务的提高提供了一次不可多得的学习机会。通过这次活动,教师在教育教学方面收获颇多。虽然每一节课的水平不一,风格各异,但每一节课都有我们学习借鉴的东西。同时为教师搭建互相交流的平台,教师彼此都感受到了各自的智慧和教学魅力,每位教师都展示了自己的风格,大家都觉得每堂课都是一顿丰美的大餐,不虚此行,都淘回了一桶沉甸甸的熠熠生辉的金子,更加丰富了大家的精神家园,夯实了教学大厦的基石。听课时大家认真记录,评课时积极发言,授课教师在课后能及时对自己的教学活动进行反思以弥补自己的不足。在教学过程中教师们灵活多样的教学手段、声情并茂、自然大方的教态、风趣幽默的教学风格,积极有深度的评课过程,都给我们留下了深刻的印象。把本次活动总结如下,会对今后全乡的教学起到互相借鉴学习之目的。
一、本次听课的亮点
1、精心设计,优化课堂
从每位老师的讲课中能感受到教师的准备是相当充分的,教师对课堂教学中的每个环节、基本概念和基本技能都进行了精心的处理和设计。不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标到能力目标,体现了依托教材,以人为本的教学理念。注重学生的自主探究与合作学习,另外,教具的使用增加了课堂密度,提高了课堂教学效率。通过教具把抽象的知识直观化、形象化。例如说刘金梅《笔算乘法》教学中,制作了乘法卡片,形象直观的展示了教学内容,根据教学内容来分发学生学具,密切了教学和现实生活的联系,培养了学生的动手、动脑的能力
2、课堂教学重视知识的形成过程,循序渐进。
从授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到课堂练习再到课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。板书设计也充分体现了数学知识的结构体系,能帮助学生形成很好的知识网络。并且能根据学生的具体认知能力设计教学的各个环节,教学层层递进,逐步推导,注重了知识的形成过程。在知识深、难度的把握上处理得很好,都能很好的凸显教学中的重点,并能有效地突破难点。(如:潘海莲老师在这一方面给我们留下了很深的印象值得回味)
…… …… 余下全文