xxx学校20xx年下期控流保学工作总结

教育公平就是要求教育面向全体学生，保证每一位适龄人充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生的全面发展，不让一个孩子失学，使每一个孩子都有受教育的机会。多年来，我校始终把控流保学工作作为学校工作的重点，以教学改革为突破口，以改善办学条件，提高师资素质，提高教育教学质量为抓手，加强和改善管理，动员社会各方力量，实行综合治理，有效地控制了“流生”现象，真正使学区适龄儿童“进得来，留得住，学得好”，保证了学校的学额。 顾多年来的控流工作，我们主要做到了以下几个方面：

一、 领导重视，认识到位

在上级教育主管部门的正确领导下，我校领导班子非常重视控流工作，学校成立了控流工作领导小组，由校长王正平同志亲自担任领导小组组长，副校长担任领导小组副组长，教务、总务、团委、年级组负责人和各班班主任为成员，全面负责学校的控流工作。领导小组结合我校实际，确立学校控流工作目标，制定工作计划和措施，并分年级、班级进行包干，保证了我校控流工作的有序、有效的开展。

二、 大力宣传，依法控流

学校建立了政治学习例会制度，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师职业道德规范》，利用校会、班会及学校的各种宣传工具向学生宣讲各种教育方针政策和法律法规，提高广大师生依法从教，依法求学的意识。每学期定期召开家长会，向学生家长解读《义务教育法》，使他们明白义务教育是法律行为，任何人不能以个人意志和好恶破坏义务教育，必须要依法落实义务教育，保障每一位适龄人接受教育的权利。通过这些宣传活动，取得了各方的支持，营造了控流工作的良好氛围，推动了学 流工作的顺利开展。

三、 改革教育教学方法，提高教育教学质量

实践表明，许多学生辍学流失都是因为厌学或学习困难，因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，直接关系到学校辍学率的高低，改革教育教学

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源口学校20xx年下期控流保学工作总结 为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步巩固和提高“两基”成果，在上级教育主管部门的正确领导和学校党政一班人地共同努力，我校的“控流保学”工作抓得非常落实。现将近期工作总结如下：

一、重视“控流保学”工作的制度建设。

1、“三册”制度。每期开校初造学生花名册，每年终对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清，造好6-11周岁适龄儿童花名册，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案台帐，严格实行学生“户口”管理。

2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，休学的学生必须由本人申请，医院证明、班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校参加学习。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。凡要求在重龙镇几所小学间转学的学生，原则上不予同意。

3、交接班制度。实行岗位责任制，采取“校内包班、行政科任教师到班”的办法，划片定点，责任到人。注意保持了学校领导和教师的相对稳定，不轻易调动、调换任课教师。非换不可的班级，教师要办好交接班手续，除交“三率”情况外，还要交学生的学习和思想情况，如有流动生，必须讲明原因。

4、家访制度。学校每期期初、期末对各班学生入学、巩固和教学质量进行

检查，及时向上级主管部门填报学生人数统计表，开展“无流动生竞赛”活动，对无流动生的学校、班级、教师给予适当的表扬、奖励。

5、奖惩制度。凡在一学年内，无一名流失学生的班级，学校相应的奖励。

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大华乡学校20xx年度“控辍保学”工作总结

为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步巩固和提高“两基”成果，在上级教育主管部门的正确领导和学校党政一班人地共同努力，我校的“控辍保学”工作抓得非常落实，我校两期学生入学率均达到了100℅，小学辍学率为0，中学辍学率为0。在控辍保学方面主要做了以下一些工作：

一、重视“控辍保学”工作的制度建设。

1、“三册”制度。每期开校初造学生花名册，每年终对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清，造好0-17周岁适龄儿童花名册，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案台帐，严格实行学生“户口”管理。

2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，休学的学生必须由本人申请，医院证明、班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的辍动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校参加学习。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。凡要求在片区内学校间转学的学生，原则上不予同意。

3、交接班制度。实行岗位责任制，采取“校内包班、行政科任教师到班”的办法，划片定点，责任到人。注意保持了学校领导和教师的相对稳定，不轻易调动、调换任课教师。非换不可的班级，教师要办好交接班手续，除交“三率”情况外，还要交学生的学习和思想情况，如有辍动生，必须讲明原因。

4、家访制度。学校每期期初、期末对各班学生入学、巩固和教学质量进行检查，及时向上级主管部门填报学生人数统计表，开展“无辍动生竞赛”活动，对无辍动生的学校、班级、教师给予适当的表扬、奖励。

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咸嘉湖小学20xx年下学期控流保学工作总结

控流保学工作是普及九年制义务教育的一个必要措施，也是当前“两基”国检工作中的难点之一。我校非常重视控流保学工作。开学前的行政会议上，就制定了在校学生入学率100%的工作目标。并在学期中采取了切实有效措施，将此项工作列入学校常规工作，取得了显著成效。

本学期总的工作思路是遵循“三位一体”的原则。在控流保学中，发挥学校的主导性，重视家庭的主体性，兼顾社会的保障性。

一、加强学校控流保学的阵地性建设，充分发挥学校在三位一体中的主导性作用。

（一）在学校中加强控流保学工作的制度性。

开学前的第一次行政会上，学校便在原有的一系列制度基础之上，又重新添加制定一些新的规章制度。将行政分到各年级各班，班主任具体负责，并将控流保学工作实效与期末考核挂钩。在各种评比中实行一票否决制：凡出现辍学情况的班级，一律不能评为优秀。对学期内办理转学、休学的学生实行严格的管理制度，严肃学籍管理制度。凡需办理转学、休学的学生必须持相关证明（或是父母工作调动证明、它校接收学生证明、病假证明等），先到班主任处登记，然后在教导处审查，并严格按要求办好手续。

（二）发挥学校德育、少先队工作的宣传性，组织一系列有特色的活动，从思想上促进学生对九年制义务教育的理解与认可。从而形成学生完成九年制义务教育的内在动力。

一学期来，学校德育处和少队处组织了一系列控流保学的活动。本学期，学校请来了校外辅导员，一位德高望重的老红军，喻志平老人，到我校给学生进行讲座。讲座中，老人还带来了自己精心准备的义务教育宣传刊，他深入浅出地报告，给学生留下了深刻的印象。在少队的活动中，特别将一期的板报主题定为“义务教育宣传刊”，使义务教育法深入人心。

（三）减轻贫困学生的后顾之忧。

因为我校有不少学生是外来务工子女，而还有一部分学生，属于帆布厂、灯泡厂等附近厂矿下岗职工子女，学生在经济方面存在的一些困难，学校想尽千方百计，争取为他们解决。每年一次的欧阳道久基金，学校将大部分钱用在贫困学生的身上。今年学校欧阳道久为学生支出共过两千多元。另外，学校还根据部分学生的家庭实况，减免他们的外地就读借读费，本学期共计减免24人次。

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控流保学工作小结

朱集中学 李标

2015——2016学年上学期即将结束，回顾一学期来的班级工作，我首先想起的是学困生的转化以及控流保学工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。学困生也是最容易辍学的学生，为此，我根据本班后进生的特点，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取切实可行的措施提高他们的学习成绩。虽然目前成绩还不理想，但给我很大的鼓舞。为了今后更好地开展转化学困生及控流保学的工作，现对本学期的工作总结如下：

一、深入细致了解学生特点：

本学期，我新接的八（1）班，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：

（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。

（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。

（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。

二、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。

1、与学生建立和谐融洽的关系。

关心和爱护学生。这是做好学生思想工作的重要的前提，爱护学生是打开学生心扉的金钥匙。学生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个学生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。

2、用爱的心与学生的情感交流。

有个故事可以启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 进入心灵的频道!人际沟通的金钥匙。

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“控流保学”经验总结

灵璧四中 张 劲

“控流保学”工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，学校成立“控流保学”领导小组，我任组长，政教主任任副组长，班主任是成员，我采取各种措施，切实把该项工作做好，在全校教职工共同努力下， 07年教育局“控流保学”专项工作检查，灵璧四中获“先进单位”称号。

一、 提高认识，思想到位。

开学初，学校就召开了全体教师会议，尤其是针对班主任老师，使班主任充分认识到了“控流保学”工作的意义和重要性。我既当指挥员又当战斗员，身先士卒做好“控流保学”工作。

二、 关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。为了我校的“控流保学”工作，我动了很大的心思，采取了各种措施：

1、 要求班主任摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。各班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学初，班主任就进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我校的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

2、 要求班主任上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，要求班主任及时上报特困生情况，为学校提供依据，为我校控流工作的开展打下了基础。

3、 建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题及时和家长沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4、 实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。现在，我要求班主任对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，放学后，班主任主动给她们通电话，问一问：“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暖融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，同时开展“联合家访”，要求班主任和任课老师一起家访，为控流工作扫清了许多障碍。

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学校“控流保学”工作总结

为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，进一步巩固和提高“两基”成果，在上级教育主管部门的正确领导和学校党政一班人地共同努力，我校的“控流保学”工作抓得非常落实，我校期期学生入学率均达到了100%，重点做了以下一些工作

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