篇一 :托班年级组工作总结

怡苑幼儿园托班年级组工作总结

20xx-20xx学年第二学期

撰写人:邹育红

时间过得真快,一学期匆匆而过。我们年级组有7名教师和3位保育员组成。本学期我们以幼儿园工作规程为依据,严格遵守幼儿园教研组的指导思想,认真贯彻和执行园务工作精神,并结合当前的幼教形式,展开了各种活动,现总结如下:

一、教研工作开展情况

1、开学初“稳定幼儿情绪”方面的研讨

首先我们组里的成员对自己班的幼儿进行全面的了解,并对幼儿的家庭、教育方 法、个别差异等进行了分析和解剖。结合自己托班的实际情况学习了相关理论以及好的教学方法,调整教师的心理和实际操作的指引。

开学我们发动家长利用废旧材料制作体育器具,如:用奶瓶罐制作小推车、用旧报纸制作报纸球、用米、小铃铛、沙子制作沙袋等,每位幼儿有1—2样自制器械玩具,即丰富了幼儿的活动器械,又锻炼了幼儿的身体。

2、托班集体备课的研讨

本学期每逢双周周三为托班年级组会议,,我们托班组按照进行的课程内容商定分享式备课及课件以轮流的方式进行。一学期下来,我们进行过了很多次的研讨,如:托班区域的开展、体育玩教具、一课三研等等。结合在备课中,大家存在的问题我们研讨,通过分析和讨论,结合大家的智慧寻求更好地解决方法。

3、托班环境布置的研讨

本学期我们托班组共分为五个主题:《高高兴兴上幼儿园》《春天来了》《春天的童话》《我爱玩游戏》《清凉一夏》我们托班组老师进行了多次的关于环境布置的研讨。

4、学期“托班展示”

本学期我们还进行了托班每月请家长来园分享活动展示:早操、律动展示;家长会;花花胸针;亲子春游;美术节暨六一画展。通过活动加强了幼儿之间、班级之间的交流,而且发展了幼儿的各种能力。

二、幼儿的发展情况

本年级组的幼儿都是2——3周岁,本学期新开了一个托班,他们从未离开过亲人,所以他(她)们刚来园时大哭大闹,什么都不会,但经过一学期的幼儿园的生活,在老师、阿姨的精心照顾与教育下,孩子们取得了很大的进步,笑声代替了哭声,老师的独角戏变成了师生共乐的游戏场面,“你争我抢”变成了“给我玩玩好吗?”幼儿园的玩具大家一起玩。三个托班的幼儿都养成了良好的常规,孩子们的自理能力得到了提升。会自己吃饭;自己会说“我要小便”;自己擦脸;自己托裤子;自己整理玩具,总之能够自己的事情能自己做了。而且,孩子们变得更开朗、更有礼貌、胆子也大了不少。可以说孩子们在各个方面都获得了一定的发展。

…… …… 余下全文

篇二 :托班年段计划

泗门盛事达幼儿园芽芽班段年段计划

新的学年又将开始,本学期 ,我段将以《幼儿园教育指导纲要》《指南》为依据,遵循托班幼儿发展的规律与特点,以满足幼儿的兴趣与需要为出发点,密切联系托班幼儿的生活实际,通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习,在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学期我段共有2个班,62名幼儿。其中,大部分幼儿已经过了半年的托班集体生活,喜欢上幼儿园,会遵守简单的集体常规,有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好,初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段4位教师将齐心协力,加强配合,使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学期我们将重点开展以下几方面工作:

一、 保教并重,培养幼儿良好的习惯。

1、托班阶段,正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此,我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度,通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活,并且能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将抓好班级日常性保教工作,使幼儿在日常生活活动中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展,并结合托班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

3、加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、 以研促教,培养幼儿健康的人格。

1、各班根据幼儿实际设立区角,投放材料,加强区角活动指导,发挥区角活动的教育功能,真正体现区角的价值。

2、重视个别儿童教育,进一步了解幼儿个性,做到及时观察、记录和阶段性的反思,以便采取适当的教育方法,保证幼儿的发展。

…… …… 余下全文

篇三 :小班年段总结

小班年段工作总结

(20xx——20xx)

段长:黄怡

教师:王乙菡、林炜、谢艳群、林巧娟、张丽琴、黄安平

保育员:王碧贞、董玉琴、秀华

一、回顾本学年年段工作情况

这一学年在忙忙碌碌中即将过去,回顾这一年来的工作,我们小班年段全体工作人员依据《纲 要》精神,科学地组织幼儿一日生活,继续开展幼儿园的课程改革,以促进幼儿富有个性的发展。在园领导的关心支持和大家的共同努力下,我们圆满地完成了教育教学工作和各项任务,现总结工作情况如下:

1、保教工作:

1)教师与保育员坚持每天用热情亲切的态度接待幼儿入园,帮助幼儿适应幼儿园的集体 学习和生活,让每个孩子都爱上幼儿园。

2)日常教学中教师以幼儿发展为本,认真学习、领会《纲要》精神,积极参与幼儿的各项活动,让幼儿在不同程度上得以发展,如教师们根据本班幼儿的特点,制定了各班的主题。 如:小(1)班从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《我爱幼儿园》、《可爱的动物》、《彩色世界》、《我爱我家》、《汽车叭叭叭》、《快乐的夏天》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

小(2)班根据班级孩子的年龄特点以及孩子的兴趣,开展了《幼儿园里真快乐》、《水果娃娃》、《有用的鞋子》、《动物王国》、《花儿朵朵》、《来来往往的车》、《夏天真热》等主题活动。并在晨区活动、区域活动、日常生活活动以及游戏活动中注意将主题活动的内容贯穿其中,让每一个主题活动都开展得丰富多彩。

小(3)班根据班级幼儿的年龄特点以幼儿的兴趣为切入点,有意识地引导幼儿主动地探索开展了《幼儿园里真快乐》、《水果娃娃》、《有用的鞋子》、《动物王国》、《这是我的》《春来了》等主题活动。上学期还针对幼儿自我保护意识不强的特点,开展了《这是我的》主题活动大大提

…… …… 余下全文

篇四 :小班段年段总结.1doc

20xx年学年度小班第一学期年段总结

何孙旦

我们小班年段在哭哭闹闹中开始,在忙忙碌碌中即将过去。这学期我们小班年级组根据开学初制定的各项计划,在园领导的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作,圆满地完成了各项任务,下面将本学期主要工作作一简单的回顾:

一、开学初安抚幼儿情绪,建立有序常规

由于我们小班段的孩子有的孩子读过托班,有的则是一天幼儿园也去过,所以在开学的一个月,我们小班段两个班级每天几乎是在哭声中度过的。为了让这些孩子尽快的适应幼儿园集体生活,大班段孩子和我们一起进行了大带小活动,在哥哥姐姐的帮助下,让我们第一次离开家的孩子感到了幼儿园生活的乐趣,通过哥哥姐姐来喂饭,给小班的弟弟妹妹穿衣等活动把原本的陌生感逐渐驱除了。到了十月份大部分孩子已不再哭闹着要回家了,还剩下个别孩子,我们通过保育员个别照顾等方式,首先把这些适应幼儿园生活的孩子,建立有序的常规,幼儿园生活和家里的生活相比没有那么的自由和依赖。需要我们老师不断强化幼儿园的常规,把原本各自的生活进行统一的集体活动时间,我们首先给孩子的杯子、毛巾和椅子给其贴上可爱的小动物,让每个孩子在较快的时间里认识自己杯子、毛巾和椅子。其次不厌其烦的引导孩子各种行为习惯,比如说搬椅子、进餐、喝水、如厕等等习惯的养成,经过一学期的引导两个班级的孩子们很好的适应幼儿园的集体生活。

继续领会新《纲要》精神,提高教学水平。本学期,我们年段教师利用自己的自由时间学习《纲要》,以儿童发展为本,让幼儿成为学习主人,重视对幼儿进行素质教育。两个班级的班主任经常碰头,交流相关的教育教学经验,根据实际需要,合理地制订各类计划,努力做到知识教育、能力培养、情感培养的相互渗透。在一日活动中我们以集体教学与主题活动相结合,注重建立积极、新型的师生互动关系,创设积极健康的环境。在这学期我们开展了《我上幼儿园了》《我自己》《一起玩玩具》《秋天到了》《亲亲小动物》《冬天里》六个主题活动,并在主题墙和环境上根据各个主题张贴相应的图片和资料,在每个月根据学期初制定的计划按时的进行了年段活动,便于两班孩子间的交流。通过比赛形式培养了孩子的集体荣誉感,并且为自己努力的付出所获得的奖励感到满足和自豪。9月底

…… …… 余下全文

篇五 :20xx年托班年级组工作总结(第2学期)

20xx年托班下学期年级组工作总结

20xx年暑假即将开始,故此对年级组工作做出以下总结:

一、从小做起,由细节定大局

常规问题一直是托班的疑难杂症,每年总是有教师反映:我们托班的孩子常规真的不好管 ” .一听到这样的话,就难过,为何每次辛辛苦苦养成的常规总是不过关呢?开学初,我和老师们一起讨论了这个问题,分析后得出结论:

1、幼儿只有初浅的常规意识,对具体的规则不是太能理解,知道怎么做,但总是做不到位. 2、幼儿年龄较小,对常规的坚持性不够.

3、家园教育不一致,使幼儿常规意识混乱.

根据以上的三点,开学前期,对班上的孩子做了细致的观察了解后,把常规训练分步骤进行,首先把重点放在入厕上,因为这是孩子们最基础的自理能力,同时,厕所里还存在着安全隐患,训练宝宝们到大小便池入厕,以及在厕所里如何防止不安全的因素,这些都经过了一个遁序渐进的过程,孩子们训练中都掌握了如何正确的入厕,培养了良好的入厕常规。再接下来进行的集体活动的惯例培养,每届托班的孩子上课时总是会有心不在焉、坐姿不正、不能教师沟通等不好常规,这次我首先从激发幼儿的兴趣入手,因为我发现只有让幼儿感兴趣的活动,幼儿才会有遵守常规的意识,其次,再逐渐由坐姿到发言一步步进行训练,让幼儿有一个明确的集体活动惯例的意识,知道在活动时可以做什么,不可以做什么,以及用最简单的语言告诉幼儿为什么不可以做的原因.例如:班上的郑江南小朋友,集体活动时总是坐不住,大家认真听老师讲课时,不是跑来跑去,就是攻击别的小朋友,总是把集体活动搅得一团乱.在一次区域活动中,发现南南喜欢看天线宝宝的书,还告诉我最喜欢小波.在后来的集体活动时,准备了一个小波的布偶,请童童和小波一起上课,并用小波的口吻告诉他不认真听讲除了学不到身手外,同时还会影响别的小朋友,大家和小波都不喜欢他这样,经过一时结间,南南在集体活动时能克制自己了注意遵守活动的常规了. 平时的和家长沟通中,也会告诉家长我近期的常规训练目标,请家长配合共同教育,大家做到目标一体化,给孩子明确的常规意识,知道在家在园都要一样的遵守规则.

…… …… 余下全文

篇六 :20xx——20xx学年上学期托班个人总结

20xx——20xx学年上学期托班个人总结 随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声:“老师早上好!”随着宝宝们的夏装已换成了冬装,随着宝宝们的欢唱声“新年好!” 本学期也已经接近了尾声,回顾这学期的工作,自己有许多的感悟:

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的“分离焦虑”

我们班级有11名宝宝,都是家中的“小皇帝”“小公主”,虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作,几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子,让我们两位老师每天都是在手忙脚乱,甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;喂饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;刚拉开一对打架的,那头有多了两排牙齿印??但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解,试想一下幼儿离开了熟悉的环境,处在一个陌生的环境中,无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如:饮食不合口味;大小便便器的家园不一致;睡觉的小床发生了变化;活动的自由度受到了限制等,所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦,思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋出现了距离,依恋对象的改变,造成婴幼儿不适应。所有这些变化,都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪,那么在这个时候,我们保教人

员的作用尤为重要,我们要让孩子们感受到我们的关爱,为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑:情感转移:我们直呼幼儿的乳名,这让幼儿倍感亲切,从而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼儿在家的一些习惯,象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等,让孩子有一种安全感,营造一种温馨的环境,让孩子感受到老师象妈妈。另外,我们会时不时地亲近幼儿,抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等,让孩子有一种亲切感。

针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点,我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦虑。带孩子观看有趣的动画片;与大班的哥哥、姐姐一起游戏,观看哥哥、姐姐的表演;去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具;让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等,使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时;当孩子能自己快乐地午睡时;当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说“再见”时;当孩子高兴地自己如厕时;当孩子快活地与同伴交往游戏时,我们就用“糖果”、“小玩艺”、“小花”、“红五星”等给予奖励和肯定,强化婴幼儿的积极情绪,促使其向稳定行为发展。

…… …… 余下全文

篇七 :托班教师个人总结

托班教师个人总结

托班教师>个人总结(一)

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。工作以来,我一直不断努力,积极思考如何做好幼儿教师工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师,也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:

一、思想方面:

本人能积极参加>政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,热爱人民,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则,忠于职守,严于律己,为人师表。牢固树立专业思想,不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重>政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不迟到早退。服从安排,人际关系融洽。

二、教育保育方面:

1、开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,并针对幼儿情况进行家访。

2、在教学上,针对小小班幼儿心理情况,我开展了网络式主题教学活动,以稳定幼儿情绪为主,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具。从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域,并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明,善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结。坚持每周写观察日记,捕捉教育实践中的点滴火花,。而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手。

…… …… 余下全文

篇八 :20xx年托班学期工作总结

一、基本情况:本班幼儿总人数34人,男孩15人,女孩子19人,身长体重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月发病率 2.7 %,绕虫感染率为0,沙眼感染率6.3%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发

生。 二、不断消除幼儿分离焦虑,尽快适应群体生活。

虽然是下学期了,但几乎每半个月都有插班的幼儿,所以,我们老师的首先要做的是帮助这些幼儿尽快适应群体生活。来园前,我们进行家访或与家长细谈,了解每个幼儿的心理特点,兴趣爱好,家庭生活习惯及生活规律,幷让幼儿感到老师是和蔼可亲的,激发幼儿积极来园学本领的愿望。来上学的第一天,我们老师已能很快用亲切的声音唤出幼儿的名字,使老师与幼儿之间的陌生感很快消除,进一步建立了感情。另外,我们老师还注意针对幼儿的特点,进行个别教育,对抽泣,闷闷不乐的幼儿,适当地抱一抱,哄一哄的方法,对泼打滚,嚎啕大哭的需“冷”处理,如汶浚小朋友,我们利用他注意力易转移的特点,和他谈一些使他感兴趣的事,用他喜欢的玩具去吸引他,使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能基本稳定。除此之外,我们教师还以真正的爱心,亲切的态度,唤起幼儿的安全感,信任感。张泳琪小朋友是一个非常内向的幼儿,在家里姥姥十分宠她,一切都是姥姥包办代替,所以小便时不但不会脱裤子,还要抱着小便。我们通过循序渐进的办法,一遍遍地教她怎样脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等,现在泳琪的自理能力比刚来园时进步多了。不但能自己吃饭、上厕、每天进园时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作非常满意,感激的说话常挂在嘴边。现在,全班的幼儿都适应了群体的生活,并且热爱自己的幼儿园、老师和同伴。 三、注意培养幼儿的自我保护能力。 本学期,我们把安全工作放在首位,根据幼儿园安全教育目标,做好安全工作计划,结合班幼儿的特点和实际情况,有目的地向幼儿进行安全教育,增强幼儿的自我保护能力。 1、 帮助幼儿树立安全意识,

…… …… 余下全文