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结合了9月12日入学，我们2015级的新进行了多次不同方面的新生始业教业教育使得我们更快、更好的融入生活，并且有了自己初步的人生规开始的始业教育是关于救护知识座上医学院的学姐们为我们讲述了活中所需要的急救常识、包扎伤口等。当然，还有心肺复苏（CPR)和吸。我才知道原来进行心肺复苏的那么多讲究，按压的力度要因人而手的姿势标准才能保证力度不出错忽然间觉得那些能够运用这些知识人实在是了不起。 后的始业教育——心理健康讲座是资深心理老师连红杰主讲。连老师生分为四类：随波逐流型、孝顺型、动型、蓄谋已久型。之后连老师还他自身经历来鼓励我们，使我颇有

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大家好，很高兴今天在这里能见到这么多张充满青春活力的面孔，不知道大家生活得怎么样。

首先，作一下自我介绍：我是来自xxxxx，曾获xxxxxx。我也曾和大家一样，怀揣着无限的好奇与梦想，走进校园；穿上军训服，开始全新的旅程。在兴奋之余，我知道或许还有同学在高考得失问题上纠结、盘旋；或是对新的环境感到不适应。但是请你们看到，这是一个全新的开始，海院为你们搭建的平台足以让你们展翅高飞！

入学已经一个星期了，很多新生都会遇到或这样或那样的问题，然后大家不禁会思考：大学4年的生活会怎样，4年后的生活又会怎样？其实，这种疑惑、迷茫，这种对大学生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请相信，它们必定会伴随着成长而逐渐消失。“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远”，一个大学生毕业时，将以怎样的知识、能力和素质面向社会，全在于自己的努力奋斗。四年的时间很长，只要你愿意，每一天的努力都会让你接近梦想。四年的时间很短，弹指即逝。

同学们，你们需要为自己努力拼搏的日子已经正式开始了。大家不要认为进了大学从此便高枕无忧，无需努力。其实大学只是赋予了我们与高中截然不同的学习模式和生活方式，它让我们拥有更多的自由和空间。在此，我将以经历人的身份和你们分享我的大学生活，希望能够带给大家些许帮助和启迪：

首先，大学期间最主要的任务仍然是学习。很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了，其实不然，在大学里，面临的竞争更加激烈，而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。大学和高中最大的区别在于它的自由，不管是学习上还是生活上，再没有人监督和敦促，大部分时间靠自己的自觉和自律。在这里，我

希望你们铭记一句话： “大学是用来珍惜的，不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容，可能直接影响今后的人生。很多学生入学后都抱怨， “大学完全不像传说中的那么轻松，课业压力远胜于高中”，我相信，能这么抱怨的人，一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的，而是为未来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。

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杭州市景华中学七年级新生始业教育总结

8月25日—28日，是杭州市景华中学学校新一届初中学生为期四天的始业教育。这次始业教育，330余名学生在教官和学校带队的领导、老师们的共同努力下，在同学们的刻苦训练下取得了优异的成绩，为这次活动画上了一个圆满的句号。

在这几天的始业教育中，我们亲眼目睹了预初班的新生朝气蓬勃，挑战自我的动人场景；深切感受到了他们不怕苦、不怕累的可贵精神。在整个始业教育过程中，孩子们经受磨练和考验，他们严守纪律，不怕困难，不叫苦叫累；战高温，斗酷暑，体验了军事化的训练。在艰苦训练中完成由小学生到中学生的蜕变。

短短的几天，孩子们在教官的教导下，由处事拖拉散漫，到行动干脆利落；从饭来张口、衣来伸手的娇弱，到宿舍内务整理得干净整齐。立正，让大家变得挺拔；昂首挺胸让大家变得自信；整理着装，让大家变得精神抖擞。训练中，大家认真地学习教官教给的每个动作，一步步走进合格“士兵”的行列。大家始终保持积极的状态，力求做到最好，从思想上、行动上以一个军人的标准来严格要求自己，逐一完成始业教育相关科目的基本动作。学生们步调一致的队列演变，洪亮有力的口号声，充分展示了我校学生的青春风采和积极进取的精神面貌。

几天的训练，更培养了孩子们的团队精神。在始业教育会操中，各方阵严整的军容，整齐的队列，刚健的步伐，响亮的口号，赢得了与会领导和各位老师的热烈掌声。当孩子们上台领到“优秀团队”、“优秀标兵”、“最洪亮军歌”奖时，付出的汗水和艰辛在那一刻展现在灿烂的笑脸上。始业教育会操结束后，王杰主任发表了热情洋溢的讲话，对新一届预初年级学生在始业教育中表现出的顽强与坚韧给予了充分的肯定，勉励预初学生们把在始业教育期间养成的良好品德和作风带到今后的学习中去，希望同学们在今后的学习实践中团结友爱，在新的学习征程中奋发向上，共同前进。

在始业教育的最后一天晚上，是全年级师生、教官的联欢。多才多艺的同学们为大家呈上了一场视觉盛宴，表演的十几个节目，丰富多彩，报告厅里不时传出热烈的掌声。欢笑后的泪水更能触动人心，一名大学生的演讲：“三个朋友——老师，家长和教官”把孩子们深深打动，孩子们冲到老师和教官身边，拥抱成一团，有的学生不停抽泣，有的哭得稀里哗啦，感恩的种子，深深地在孩子们心中埋下！

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土木建筑工程分院20xx级新生始业教育工作总结

新生的始业教育是大学教育的起点，是学校育人工作的重要环节，对于全面提高学生的综合素质，推进优良校风和学风的建设具有十分重要的作用。在本次新生始业教育工作中，土木建筑工程分院根据新生入学的实际情况,为使20xx级新生尽快适应新的环境,适应大学生活,做好从高中生到大学生的转变，对20xx级新生进行了始业教育。在分院领导的精心组织领导和全体新生的积极参与下，取得了较好的成绩。总体来讲，本次新生始业教育的目的和要求是让09级的新生尽快熟悉学校的校情校史、初步了解大学的学习生活、了解所学专业的概况和范畴，尽快实现由中学到大学的角色转变和学习方法的转变，确立大学阶段的奋斗目标，为今后的成长成才奠定良好基础。

一、20xx级学生始业教育的总体情况分析

1、始业教育涵盖面广、组织细致，部门之间相互配合、教育目的明确

20xx级新生始业教育分为认知篇、导航篇、凝练篇、励志篇、情操篇。分别以我的大学、我的专业、我的团队、我的心灵和我的活动为主线穿插进行。分院将按照新生始业教育计划，采取集中教育与分散教育相结合，学院、分院两级教育与班级教育相结合的原则，通过报告、讲座、主题班会、座谈会或交流会、实地参观、学习材料、宣誓、影像展播、测评、个案分析、多渠道宣传、网络教育、文化活动等形式有针对性地开展教育活动。本次始业教育得到了分院领导的高度重视，也得到了全分院教职工的支持和帮助。参与本次新生始业教育的包括分院的学工办、党政办、教务办、各研究所以及实验室等。分院学工办为实施本次新生始业教育的主要责任单位，主要负责统筹规划、活动安排和组织实施及新生报到、新生军训、新老生交流会、以及辩论赛、篮球赛等文体活动；各研究所主要负责实施了专业学术讲座和青年教师论坛等，为新生进行专业导航；党政办以及实验室协助实施了新生对分院的院情以及专业的认知教育。各个单位通力配合、互相协调，齐心协力把本次学生始业教育工作落实到位。通过本次始业教育，目的是使新生了解土建分院的院情、了解理工学院的校情、了解本专业特点把握大

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国际部高级人才培养班

杭州师范大学钱江学院国际部2014级新生始业教育内容

（仅供参考）

1、 自我介绍（时间允许可以让学生相互介绍）；

最好幽默而富创意

2、 代表学校致欢迎辞（简短的语言），让新生对自己的选择产生归属感；

3、 学校的介绍；

需要班主任提前查阅相关资料，校训的含义

4、 专业的介绍；

很多同学报名后对自己的所学专业一头雾水，不甚了解，个别的同学甚至还会产生转专业的心态，所以必须对学校所开设的专业做详细的介绍，树立学生学习的信心，稳定好学生的心态。让学生明确自己在校期间的学习目标及将来就业方向。

5、 项目的介绍；

6、 学习《学生手册》；

7、 学习《安全防范常识》；

重点强调安全，当天晚间查房

8、 制定几天简单行为规范，并始终坚持；

9、 介绍学校周边环境（如银行、超市、医院等）；

10、 学生的思想引导

（案例：儿子高中毕业没有考上大学，只好回家跟着父亲学木匠。一天，儿子在学刨木板时，刨子在一个木结处被卡住，怎么使劲也刨不动。他问父亲：“这木结怎么这么硬？”父亲说：“因为它受过伤。”“受过伤？”儿子怀疑地看着父亲。“这些木结，都曾是树受过伤的部位，结疤之后，它们往往变得最硬。”父亲说，“其实人也一样，只有受过伤后，才会变得坚强起来。”）

11、 个人魅力展示

新生刚入学，一切对于他们来说都是陌生的，为了学生感受到来校后的充实和温馨，我们可以通过个人介绍、才艺展示、上台演讲等方式激发他们的积极性，提高他们的个人素质，丰富他们的生活,同时锻炼他们的语言交流和沟通能力

12、学生信息核实；

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大学新生的始业教育，指高校为了使大学新生尽快适应大学生活而进行的淮备性教育。也是教育的需要。新生始业教育作为新生入学后的“第一课”，对培养新生的环境适应能力，缩短角色转换的适应期，使之尽早掌握大学生活的主动权起着非常重要的作用。大学新生始业教育也是整个大学阶段教育的组成部分，通过始业教育，可以了解和掌握新生的状况，从而可以根据学生的实际情况，制定切实有效的大学教育的整体规划。

一、现状：面对新环境，许多大学新生无法有效适应

从中学到大学，宛如进入一个新天地：新的学校、老师和同学，新的学习内容、学习条件和学习方式，新的生活方式、活动方式。习惯了应试教育和长辈全方位照顾的大学新生，身处多年神往的大学，许多新生却不知如何去应对。 面对新的学习环境，众多大学新生无法找到新的支撑点。在学习方式上，现阶段，普通高中仍然面临着升学考验，高中时代的教学方式主要是“教师牵着走“、“家长赶着走”，学生习惯于“境鸭式”的教学方法。在课堂上学生并不是真正的主体，而是被动的“接收装置”。大学学习强调启发式教学，课堂讲授时间相对少，学生自己安排自习、阅读、钻研学问的时间相对多，这就要求学生独立思考、融会贯通、举一反三。这种转折，对于经受了十几年“境鸭式”教学方式的熏陶，思维方式、学习方法几乎定型了的大学新生来说，如猛然进入断乳期的婴儿，通常难以适应。从学习任务看，中学生的学习任务主要是学习科学文化基础知识，而大学是培养高级专门人才的场所，大学生既要学习专门知识，又要掌握专门技能。从学习目标看，高中生学习目标很明确，教师上课的针对性也极强。大学的教学内容和方法与中学不同，大学生主要靠自己确定学习目标、选择学习内容和方法，特别是教育部对各学科教学时数进行调整之后，上课时数明显减少，学生自学时间大大增加。一些大学生无法在学习上找到新的支撑点，不知道该学什么，为什么学和怎么学，因此感到空虚无聊，少数学生在浑浑盔盔的心态中度过美好的大学时光。

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20xx年x月x日晚7点钟，建筑系进行了新生始业教育之心理健康讲座。以此次讲座让学生对心理有一些相关了解，心理健康是大学生综合素质的基石，是大学生顺利度过大学生活的前提。

此次讲座由傅晓燕辅导员授课，授课对象为建筑系全体新生，主要讲解内容为大学生的情绪管理。在讲座开始前，傅老师让我们观看了“我的情绪我控制” 心理访谈的视频，为了让我们更好的进入状态。在看完视频之后老师还让我们进行自我调整，以一个舒服的姿势做好、调整呼吸、放松身体，然后去回想这一天发生的事。接下来又介绍了一些关于心理的知识和案例，之后老师让集体学生起立做了一个热身活动，让大家充分放松，在活动中同学们积极配合。活动结束之后老师为我们讲解了大学生的情绪特点（情绪体验的丰富性和复杂性、波动大易冲动等）、大学生常见的情绪障碍（焦虑、抑郁、愤怒等）、合理的情绪理论（情绪ABC理论）、不良情绪的自我调节、积极情绪的自我培养五方面的知识。在讲座过程中同学们自觉遵守纪律、认真听讲，从中学习到调控情绪的方式。讲座也在融洽的气氛中圆满结束了。

在每个人的成长过程中，总会有各种情绪左右着我们，时而焦虑不安，时而兴高采烈，时而怒气冲天，时而高兴万分?情绪对人的生活甚至生存都具有重要的意义。所以心理健康是非常重要的，无论对于任何人，有健康的心灵才能做一个健康的人从而构建一个健康的社会。

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