模块五总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：我在模块五中，主要做了以下一些事情：

（1）、认真拜读了必选案例《生动有趣的“电子称象”》，以及案例所覆盖的主要知识点：计算机辅助教学模式之操练与练习教学模式、个别化学习的概念及特点、个别化学习的优点和局限性、个别化学习应用过程中的要点、多媒体网络教室的功能、多媒体网络教室的适用范围、教学环境的比较、信息化教学环境应用过程中的常见问题及对策。独立完成了案例中的五个问题。将文档放入“我的档案袋”的“文件”类别下。在班级下模块五必选案例的板块中发起一个主帖，让同学分享了我对案例5个阅读思考问题的回答；

同时我也看了小组内其他成员对这5个阅读思考问题的回答，回帖交流了我的想法。

（2）、认真阅读了可选案例《英语课堂发生的意外》，这个案例侧重于学生通过网络课件进行个别化学习，我看到了刘成老师如何制作课件，组织学生进行个别化学习。这个案例所覆盖的主要知识点：专题探索——网站开发教学模式；计算机辅助教学模式之个别辅导教学模式；班级授课的优点和局限性；个别化学习的概念及特点；个别化学习应用过程中的要点；信息化环境下的教学交流。我也一一学习了。独立完成了案例中的5个问题。将这5个问题的思考和回答，写在了“《刘成老师的地理课》案例分析.doc”

文档中。进入作业区上交了这个文档。

（3）、链接了自己的博客——《梅花朵朵》，博客地址是：

http://blog.163.com/huanhuanni_18/blog/static/137xxxxxxxxxx45104528735/在博客里发布了我的十余

篇日志，并上传了照片。

（4）、在课程讨论区班级下的“博客（ Blog ）工具交流分享”板块，思考了2个问题，并将问题的

答案贴在板块中。然后仔细阅读了本组其他成员的帖子，并回复了帖子。

（5）、学完模块五后，我进行了认真的反思，撰写了《模块五总结与反馈》。

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5——8模块总结与反馈

1、 在5——8四个模块中，您做了哪些事情？

1） 学习第五模块——教学实施：了解教学组织形式的概念、作用及分类、特点与应用方法，能够利用基本的信息化教学环境开展教学，能够针对具体的教学设计方案选定合适的信息化环境，并选择恰当的教学组织形式。对《生动有趣的“电子称象”》案例进行了分析、把握了应用博客工具并进行教学反思，对博客地址及博客应用进行了交流分享。

2） 学习模块六—— 教学评价：了解教学评价的分类及其意义、了解表现性评价、过程性评价及发展性评价的作用及其特点、能够使用形成性评价、总结性评价常用的方法设计教学评价方案、能够使用常用的教学效果统计软件对教学数据进行简单的统计与分析。对《杨老师的新评测计划》进行了案例分析，学会应用Excel进行教学统计并上交了作品。

3） 学习模块七——教学设计：掌握信息技术与课程整合的目标、内涵、实施原则与途径、能够辨析信息技术与课程整合的误区、强化了对信息技术与课程整合有效性的理解。点评信息技术与课程整合课、优秀设计赏析与评论，如对《找春天》进行了点评。

4） 学习模块八——研究性学习：掌握研究性学习的概念、特征、实施步骤和指导方法、理解研究性学习的评价理念和特点、能够根据具体主题，初步设计一份研究性学习的教学设计方案。对《关注光污染》进行了案例分析，并对小组的讨论帖进行了总结、反思、参与了对《附中的研究性学习评价方案》案例分析的讨论。

2、学完这四个模块后，您有哪些收获？

（1）熟悉了多媒体教室的网络教学环境，能更加熟练地使用各种设备和功能；

完善多媒体网络软件，减少与教学无关的模块。学会应用多媒体网络教室五种功能： 屏幕广播功能、屏幕监视功能、电子举手功能、遥控辅导功能、交互式学习功能等。 了解到八种的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学：多媒体演示教学、资源共享、开展交互式学习、语言辅导教学、进行教学测试、信息反馈分析等。

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5-8模块的总结与反馈

1、在5-8模块中，您做了哪些事情？

答：我主要做了一下几方面的事情：

① 必选案例分析认真完成，特别完成了自己领取的总结贴的任务：在模块

五、六、八中的学习中，我都做到先浏览在线学习里的相关内容。在必选案例分析中，我坚持先阅读案例中提出的问题，然后带着问题学习了必选案例。最后把自己对这几个问题的思考在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将部分作业放入了档案袋。特别是模块六中，我作为《杨老师的新评测计划》案例的总结贴领取人，认真阅读了同组其他六位老师的主题贴，并通过qq、校内面对面交流，再深入的分析、整理、总结，顺利汇总了大家的意见，完成了总结贴。

② 提供了一个自己博客的网址及交流了应用分享：在模块五的活动三的应用博客工具进行教学反思中，我建立了自己的博客，进行了一些自己喜欢的设置，并将多篇有关小学数学学习方法、应用的文章发表在博客上。

③ 完成了应用Excel进行教学统计的作品：在模块六活动3中，我运用Excel软件制作了“二年级二班期中考试成绩簿”，同时还设置了单元格的边框与背景等，并运用平时很少也不会用的折线图对平均成绩进行了分析。

④ 细致地完成三个教学课例的赏析与评论： 在模块七的学习中：通过学习、观看视频、课例分析、教学设计分析等，对信息技术与课程整合的目标、内涵点、途径方法及策略、基本特征和存在的问题等有了很多的了解与收获，特别是结合《教学成果评价量规》对三份课例设计进行了评价。

2、学完5-8模块后，您有哪些收获？

答：在这四大模块的学习中，我的收获如下：

① 通过教学实施、教学评价、教学设计以及研究性学习四个模块的学习以及对案例的认真分析，让我在改变了很多想法。首先我现在能结合案例寻找理论支撑，让我个人的理论水平有了很大的提高，让原本只注重实践而轻视理论学习与提升的态度逐渐发生改变；

② 通过阅读理论讲解与小组同学的帖子，让我与其他学员在思想上有一定的交流与碰撞。通过qq群老师进行交流，感受到老师的认真态度，这种态度也

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G组《生动有趣的电子称象》讨论结果

经过五天的紧张学习，模块五的的学习已经接近尾声。这段时间的学习正值学校考核、总结、放假阶段，杂事比较多，但大家都能在繁忙的工作之中抽出时间认真学习，实属不易，本人认真的学习了大家的帖子，受益匪浅。我们通过小组讨论，综合各位成员的分析回答，得到了下面的讨论结果。有不到之处，敬请大家多多谅解。

截止7月8日下午8七点《生动有趣的电子称象》必选案例分析，我们组还有两位老师没有完成，请大家尽快完成。以免影响成绩地。

一、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？ 答：经过总结大家的帖子归纳如下：

大家认为原因有以下几方面：

（1）、老师方面的原因：第一，王老师针对网络环境下信息技术与课程整合的利弊在备课时考虑的不充分，对学习对象的学情分析不到位。第二，老师对网络教室的设备使用并不是完全熟悉，自己操作不是太熟练，光顾操作，较难顾及学生；第三，由于备课不够充分，所以王老师的教学过程的设计不太合理，；第四，王老师过分依赖多媒体网络教室的功能，没走下讲台巡视辅导学生，也没有及时走向讲台“巡视”，没有及时发现问题，及时对学生进行有效地管理。

（2）、学生方面的原因：第一，在利用多媒体网络教室进行教学时，由于学生自主度高。同时，对于二年级的学生来说，学生年龄小，自控能力差，有的学生趁老师不注意就自己玩，或者干别的了。一些自制能力差的学生可能会在上课的过程中上网或者玩游戏；第二，有的学生会寻找多媒体网络教学系统的一些漏洞，在教学过程中脱离教学网。

（3）、设备方面的问题：第一，多媒体网络教学系统可能存在漏洞，学生可能找到了此漏洞，所以就脱离了监控，“屏幕监视”功能不能正常使用，难以有效监视；第二，“屏幕监视”没有自动提醒功能，只能靠老师机械地去浏览，难免有疏忽的时候。

我们组归纳的解决方法有：

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5-8模块的总结与反馈

1、在5-8模块中，您做了哪些事情？

答：我主要做了一下几方面的事情：

① 必选案例分析认真完成，特别完成了自己领取的总结贴的任务：在模块

五、六、八中的学习中，我都做到先浏览在线学习里的相关内容。在必选案例分析中，我坚持先阅读案例中提出的问题，然后带着问题学习了必选案例。最后把自己对这几个问题的思考在课程讨论区发了帖子，与同学们分享了我对这几个问题的思考，并将部分作业放入了档案袋。特别是模块六中，我作为《杨老师的新评测计划》案例的总结贴领取人，认真阅读了同组其他六位老师的主题贴，并通过qq、校内面对面交流，再深入的分析、整理、总结，顺利汇总了大家的意见，完成了总结贴。

② 提供了一个自己博客的网址及交流了应用分享：在模块五的活动三的应用博客工具进行教学反思中，我建立了自己的以“欣欣然张开了眼——学数学用数学”为主题的博客，进行了一些自己喜欢的设置，并将多篇有关小学数学学习方法、应用的文章发表在博客上。

③ 完成了应用Excel进行教学统计的作品：在模块六活动3中，我运用Excel软件制作了“六年级二班期中考试成绩簿”，同时还设置了单元格的边框与背景等，并运用平时很少也不会用的折线图对平均成绩进行了分析。

④ 细致地完成三个教学课例的赏析与评论： 在模块七的学习中：通过学习、观看视频、课例分析、教学设计分析等，对信息技术与课程整合的目标、内涵点、途径方法及策略、基本特征和存在的问题等有了很多的了解与收获，特别是结合《教学成果评价量规》对三份课例设计进行了评价。

2、学完5-8模块后，您有哪些收获？

答：在这四大模块的学习中，我的收获如下：

① 通过教学实施、教学评价、教学设计以及研究性学习四个模块的学习以及对案例的认真分析，让我在改变了很多想法。首先我现在能结合案例寻找理论支撑，让我个人的理论水平有了很大的提高，让原本只注重实践而轻视理论学习与提升的态度逐渐发生改变；

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模块三模块总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在这个模块中我对必选案例《有理数的乘方》进行了案例分析，了解了《有理数的乘方》所覆盖的主要知识点，在课程讨论区的模块三必选案例板块中发帖、回帖，分享对案例5个阅读思考问题的回答，对案例《卫星运行时间》覆盖的主要知识点进行了解并对案例进行分析，对案例《幸福是什么》覆盖的主要知识点了解后进行案例分析，利用文字编辑软件为我在模块二活动4中选择的课《加减法的笔算》设计电子教案，进入课程讨论区班级下的“文字编辑工具交流分享” 板块将问题的答案以新贴的形式贴在板块中，然后仔细阅读其他成员的帖子，并对他们的观点进行评述和交流。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：了解了课例中包含的相关知识点，掌握了案例分析的要点，学会设计、制作、编辑电子教案，特别是在电子教案的制作中遇见的一些困难在自己的摸索努力下一个一个得到解决，以前我在使用 Word 软件时不经常用到或从来没用过的功能，这次不仅学会用而且越来越熟练。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：案例分析有点多，作业也多，培训时间短，想对相关内容多看看也没时间，毕竟我们还有教学任务，再说电脑也少，在线学习时间也不多，每天都在忙于完成案例分析和做作业。

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一、在这个模块中，你做了哪些事情？

“学无止境”的确不错，在模块一学习的基础上，我逐渐认识和熟悉了各模块基本操作，觉得本次学习很有价值。在模块二中我认真学习各个活动内容的相关文章。可选案例《教学从了解学生开始》中，我结合自己的亲身体会认真回答了有关案例分析的五个问题，在必选案例分析这一版块中发了贴，与其他同学分享并在其他同学的分析贴中回了贴。我还结合《重力》和《称赞》分析了对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析。顺利安装思维导图软件Freemind。利用Freemind软件根据要求制作了所选课题的教学目标思维导图。对思维导图的制作和设计有了进一步的认识。在“应用可视化工具进行教学前期分析”这一活动中，我使用了Freemind这一软件制作了《大气压强》这一节的思维导图，完成制作后，忘记了选择“文件”菜单的“导出”JPEG格式，就压缩文件并上传作业，结果作业没成功上交，幸亏杜老师的及时指导，我又重新上交了作业。我更体会到学习一点也不能疏忽，觉得学习的重要性。在这个模块的学习中，我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些，这些模式和策略适用的范围，在设计主题单元教学时，基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择比较恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动；大致能根据教学目标、学习者特征、教学内

容等，评价教学模式与教学策略的结果。能够比较恰当的运用信息技术与课程教学进行有效整合 。再就是特别通过学习一些案例，我对研究性学习、探究性学习、发现式学习、问题式学习，都有了新的认识。深刻懂得只有适合孩子的教育才是成功的，课堂不能一成不变，应该在精致的预设中，有精彩的生成，只有全面的教学思考才能促进的课堂的高效率。

二. 学完本模块后，你有哪些收获？

通过模块二的学习活动，我操作上有了很大的进步，思想理论收获更是颇多。特别是在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。学会了软件Freemind的使用，能自己独立地完成作业，虽然以前我从未学习过该软件，但这个软件非常不错，简单又实用，制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。在模块二教学前期分析案例观摩与改进板块中，对所选的案例进行了分析和讨论，懂得自己需要改进和学习的地方有很多，学习态度、学习风格、学习方法都需要分析，以让自己的教学风格与学习者接近，让学习者感到容易接受，有亲近感，从而达到“平易近人”而“信其道”的目的。教师只有认真去思考学习者认知结构、学习风格、学习动力方面的差异性，通过精心备课、准备，课堂才能活跃起来，才能有收获。在可选案例《教学从了解学生开始》的分析中，我更深刻认识到只有适

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