篇一 :我“三育人”工作

我的“三育人”工作探索

我在多年的教学实践中,坚持“教书育人,管理育人,服务育人”的原则,并探索出生动活泼的“三育人”模式,使“三育人”工作融入课堂,渗入家庭,深入社会,提高了学生的整体素质,使各方面教育工作上了一个新台阶,并取得了可喜成果。

下面谈谈我的一些体会:

一、在教学中渗透品德教育,真正做到教书育人

对学生进行德育教育是各学科必须遵循和所要完成的教学目的之一,也是“教书育人”的具体体现。教师在各学科授课中都必须渗透品德教育,使各学科既不是单纯地传授知识,也不是思想品德的说教,而是寓思想品德教育于各科教学之中,使学生在潜移默化中接受思想品德教育。

比如,教社会课,从教材内容看,它集历史知识、地理知识、生活环境知识、法律法规知识于一体,在教学生学习这些知识的同时积极引导学生去认识祖国乃至世界的今天、昨天和未来。激发了他们的民族自豪感和振兴中华的思想意识。

在学习《甲午中日战争》这一课时,同学们听了邓世昌英勇杀敌的故事,在课堂上个个攥紧拳头,两眼盯紧了课本插图上的敌军舰,我问同学们:“假如你就在邓世昌的致远舰上,你会怎么办?”同学们斩钉截铁地说:“决不饶过敌人!”,“要与敌人战斗到底!”通过这样的讲解,使同学们受到了爱国主义教育,使他们的思想得到了陶冶。

我接着问同学们:“在21世纪的今天,我们又怎样壮国威,报效祖国呢?”“刻苦学习,努力锻炼!”课堂上情绪激昂,气氛热烈。同学们说出了各种各样的肺腑之言。我肯定了同学们的回答,鼓励他们努力学习科学文化知识,长大后为报效祖国贡献自己的聪明才智,通过这样的讲解,使同学们充分认识到:“只有提高我们的综合国力,才能在复杂多变的国际环境中不受欺负,使我们的国家更加强盛。”

这样,用水到渠成的方法提高学生的思想认识,使他们树立了“有理想、有道德、有文化、有纪律”的思想意识,培养了学生们爱祖国、爱人民、爱中国共 产 党、爱科学、爱劳动的思想感情。从小立下报国志,愿为祖国多育人。看到他们的成长、进步我感到格外高兴,我说:“这真是‘三育人结出的丰硕成果啊!”我愿用“三育人”的教育方法,培养更好、更多的优秀人才。

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篇二 :三育人先进个人总结材料

“三育人”先进个人总结

一年多来,在学校党委的正确领导下,在文学院院长、书记的亲切关怀下,我与文学院其他教师互帮互学,互相促进,圆满地完成了学校交给的各项教育教学工作任务,取得了比较突出的成绩。现总结如下:

一、关爱学生,以情促学

教育是教师终生的事业,教人是教育核心的核心。作为一位人民教师,能否使学生愉快地接受应当接受的教育,这也是检验他是否称职、是否优秀的重要依据之一。在当前大学生工作难找、部分同学学习积极性不高的情况下,及时与学生沟通思想,了解学生的心结所在,以教师的热心化解学生的厌学情绪,这对学生的顺利成长尤其具有举足轻重的意义。

正鉴于此,所以像我校许多优秀教师一样,本人在具体的教育教学活动中,也能坚持循循善诱、因材施教、诲人不倦的原则,课堂上做一个尽心奉献的教师,课堂下与学生结成知心的朋友,在让学生感受到师生之间挚切真诚的友谊的同时,也让他们深切体会到老师的良苦用心,以高尚的情感打动每位学子的心灵。不少学生都向我表达他们的感激之情说:韩老师教学,严中有亲、严中有诚、严中有慈、严中有爱。这些简洁而又充满深情的话语,对我今后的教育教学工作无疑是一个莫大的鞭策。

二、重视教法,以改助学

正如许多专家所说,作为一个人民教师,只有满腔的热情是远远不够的。在具体的教育教学活动中,作为教师只有积极摸索、深入实践、认真观察、反复检验,总结出一套切实可行的教育教学模式,才能使自己的教育教学活动顺利进行,并进而获得事半功倍的效果。

正由于此,所以在近一年多的教育教学工作中,本人在以前的教改实践的基础上,又进行了一系列的更为深入的教改探索,结合所教学科(中国古代文学)的课程特点,总结出了以下五大教学方法。这些方法互相配合,对于提高学生的学习兴趣、深化学生对于所学知识的深刻理解,都有十分明显的促进作用。具体说来,即:

1、字词教学,及时总结。即在具体的文篇教学中,教师应把那些出现频率较高的文言字词挑选出来,提醒学生要特别注意。这样以来对于那些冷僻字词,学生就可暂且不记,这样的做法很有助于节约学生们的学习精力,使他们把它投入到更为有用的知识学习中去。

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篇三 :20xx年三育人工作总结

近年来,沙雅县职业高中在教育局的领导下,深入贯彻和落实党的十七大精神和科学发展观,坚持以人为本、务实创新,积极开展以育人为根本,以提高教育教学质量及全面提升办学层次为中心的“三育人”、“师德标兵”等评选活动。在活动中涌现出了一批先进个人,通过活动的开展使广大的学生受益匪浅,使广大教职工进一步增强了育人的意识,从而提高了教书积极性和主动性,使我校的学风,教风,考风得到了有效的提高,使学校教学科研以及整体工作得到了有效的提升,为学校的跨越式发展打下了良好的基础。

一、学校党政重视师德师风及“三育人”工作

近年来学校党委、行政非常重视师德师风及“三育人”工作,每学年都要召开专门的会议,结合我校的情况研究如何在新形势下开展师德师风及“三育人”工作,并做出具体部署,几年来学校党委始终认为要做好师德师风及“三育人”工作,首先提高教师的素质,抓好师德师风建设。学校提出要在三个方面落实这项工作:1. 立师德。要求所有的教师要志存高远,树立科学的世界观、人生观和价值观,要坚守高尚的情操,严格执教,要具有奉献精神,自觉为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。2. 正师风。要求所有的教师要坚持以学生为本,要为人师表.3. 强师能。要求教师要有渊博的知识,要有知识创新能力。

二、师德师风及“三育人”工作活动开展的情况

几年来,学校积极开展师德师风建设活动,努力提高教师队伍的综合素质。师德师风建设是教职工综合素质的一个重要方面。学校始终注重把师德师风建设作为工作的一个重点来抓。

为推进我校师德师风建设,教育和引导广大教职工树立全心全意为学生服务的思想,真正做到教书育人、管理育人、服务育人,学校在全校教师、班主任、辅导员范围内组织开展了三年一次的 “师德标兵” 评选活动。经各分工会民主评议、无记名投票推选,林慧莲等11名教师被评为我校2005-20xx年度“师德标兵”,陆仲坚等3名教师被推荐为浙江省“三育人”先进个人,并在教师节期间予以大会表彰。此外,学校还开展了以“学为人师,德为人范,做人民满意的高校教师”为主题的师德建设征文活动及 “三八”节期间女教工“师德征文”比赛,共收到征文47篇。

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篇四 :理学院“三育人活动”工作总结

理学院“三育人活动”工作总结

开展教书育人、管理育人、服务育人活动是贯彻党的教育方针的实际行动,也是我院根据自身组织特点,加强思想政治工作,发挥理学院职能主要内容和形式。它把理学院的思想政治工作同每个工作人员的本职工作有机地结合起来,围绕这一主题我们主要做了以下工作。

一、教书育人是基础:深化大学生教育改革,努力提高大学生培养质量。

大学生的培养质量是我院教育工作的生命线,为此我们采取以下措施:

1、进一步深化大学生教学改革。确定创新型实验教学改革项目,大学生重点课程建设项目。这一工作的开展对促进我校大学生教学改革、课程建设特别是对教育大学生培养质量的提升有良好的促进作用。

2、启动大学生教育创新创业工程:一是推进基地建设;二是加强不同校同专业教师学生的交流:请外校著名学者来我院讲座,送优秀的教师到国内著名高校学习进修等;三是加强学院教师学生交流论坛的建设,使之成为我院教师、学生思想交流和争鸣的场所。

二、管理育人是保障:继续加强制度化、规范化建设。

1、根据国家、学校的有关规定,修订了《理学院学生手册》,来规范本学院学生培养的过程及有关工作。

2、进一步规范大学生培养各环节。通过定期考核、检查等对大学生培养的各环节进行进一步规范。

三、服务育人是落实育人工作的思想武器:理顺管理体制和运作机制,切实加强大学生思想政治教育工作。

在院党总支的领导下,院团总支一年来以结合我院具体情况,锐意创新、努力实践,在大学生思想政治教育、学院文化建设、学生素质拓展、团组织建设等方面作了大量工作,并取得了一定的成效:

1、目前,我院已初步建立了大学生思想政治教育工作网络,大学生思想政治教育已逐步开始纳入全院学生思想政治教育工作的轨

道。以校党委保持共 产 党员先进性教育活动为契机,切实加强党建工作。

2、开展了各种主题教育系列活动。系列活动包括:由悉尼大学博士主讲、理学医学相结合的“多模态医学图像分析研究”主题讲座、增加全院凝聚力促进团结的“理学院第二届趣味运动会”、发挥理学专业特色的“电脑小助手”活动等。

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篇五 :三育人工作总结-徐

三育人工作总结

我是图书馆一名普通职工,在二楼借阅大厅工作。我们的理念是“师生第一、服务至上”,尽可能地满足读者的合理要求。

我们部门主要是为教职工和学生提供借阅服务,工作中会遇到很多小问题。最常见的是书架的书比较集中,架位也没有细分,学生找了很长时间也没有找到,不免有些抱怨。我主动上前询问她们所需的图书种类,告诉她们正确的寻找方法。有时学生需要找的书在书架的最上面看不清楚,等她好不容易拿下来却发现不是自己想要的,于是就把它随意放在下面的书架,这样反复几次,书架上的书就乱了,给我们的整理工作增添了不少麻烦。看到这种情况,我就先站在凳子上帮学生拿书,然后把她们不需要的书放回原处。时间长了,学生都不好意思了,找过书后都能自觉地放回原位。有时已经关电脑准备下班了,学生却抱着很多书急匆匆地赶来了,看着学生歉意的眼神,任谁都不忍心让他们再把这些“砖头块”背回去!学生临走时一句真诚的道谢,让我觉得自己的服务非常有价值!

工作时间长了,难免会遇到一些不如意的事。有一次双休日值班的时候来了一位读者,他借的图书快超期了却找不到了,按规定需要交5倍的赔偿金。他很着急,让我们给处理一下。当时部门办公室没有人值班,我按惯例让他周一再来,可是他的情绪比较激动。后来我把他的书续借了一个月,记下了那本书的版本信息,又给他提供一个网上二手书店的地址,最终他以很优惠的价格拍下了那本书。服务无处不在,只要愿意付出,就能减少伤害,让理解之花遍地盛开!谁说小小的图书管理员微不足道,我们用自己的爱心和耐心诠释了“服务”的真谛!那就是送人玫瑰手留余香!

虽然我们兢兢业业地工作,还是不能满足所有学生对知识的渴望。只有满腔的服务热情是不够的,过硬的综合能力才是师德师风的关键所在!没有合理的规划、科学的配置就无法为读者提供更好更全面的人性化服务!图书馆领导深刻明白这个道理,通过各方协调终于迎来了图书馆历史性的改革,搬迁新馆刻不容缓! 我们在假期里参加了中图分类法培训,系统地掌握了排架的基本知识,为整理资料搬迁做好了准备。新学期开学,集中还书一结束,我们就正式开始电子标签的加装工作。每一本书至少要经过4道工序,有的要从六层的书架上来回倒腾,对操作人员的体能是一项不小的考验。我们干活的时候很少喝水,害怕总去洗手间影响速度;有些书库书本比较厚、灰尘比较多,同事们呛得总是咳嗽,尽管如此,很多同事仍然加班加点工作。我因为离家较远,中午经常在食堂凑合一顿,稍微休息一下就继续工作。学生想到里面看书的时候,我也尽可能地行个方便。通过和学生的交流,不仅消除了学生对我们不能借书的误解,还自愿来帮助我们整理、搬运书籍。这件事使我认识到不仅要提高自己的服务意识,还要及时和学生沟通,督促学生也能自觉正确使用馆藏资源,在大流通大开放的借阅环境中能

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篇六 :近三年三育人工作总结

近三年三育人工作总结

教书育人是教师的神圣职责,也是我校常抓不懈的中心工作之一,作为教师,要为人师表,时时处处对自身高标准、严要求,做学生的良师益友,对学生在政治思想上起引导作用,在师德上起示范作用,在智能上起培育作用。专业教研室自成立之初就响应学校要求,号召每位教师以身作则,率先垂范既要教知识技能,又要教做人使学生德智体美全面发展的具有创造能力新时期的符合应用型人才。

现今社会,对人才需要层次和素质越来越高,作为本科教学单位培养的学生应具有终生学习能力、有创造能力 、实践能力并具有扎实基本理论知识应用型人才,因此,在教学过程之中不仅仅是教书本身,而且要更重视育人。

在教书方面,要求教师更勤奋学习、刻苦钻研、勤于研究,开拓自身知识面,巩固理论知识,紧跟时代科学发展。教好学生,即要有渊博的知识体系,又要有精深的理论功底。要教学生“一口水”,教师就要有“一桶水”。现在学科划分有两个方向,一个向细发展;一个向粗的发展交叉学科不断涌现。没有一定知识量很难教学过程之中兼收并蓄、融会贯通。另外,学生和社会对教学质量要求促使教师必须全面提高教学能力。所以,提高教师素质是一个关键工作。

在教书方面,还应该注重实践环节。“高分低能”现象不能再出现,土木工程专业是一个实践性很强的专业,学生必须经过大量实践才能学会专业知识和技能。实践环节包括:实验、生产实习、毕业设计、课程设计等,在这些环节之中,要求教师必须技能娴熟并具有创造、创新设计和实践能 力,进而,才能教出具有创造能力的学生。在这个环节之中,还应该发挥

学生的聪明才智,放手让学生自己动手,自己设计,以达到教学目的。

“育人”是更重要的一个层次。学生是一个独立的人,是一个有思想的人。在教学过程之中,应充分重视学生的人格尊严。教师和学生是平等教与学主体。育人首先要注重学生的思想道德修养。“有德无才”是无用的,“有才无德”是有害的,是可怕的。教师在教学育人过程之中,应该善于引导学生,进行适时思想教育。当然“正人”要先“正己”,教师应该保证自己的思想进步、行为规范,时时刻刻检讨自己的行为,作好表率作用。

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篇七 :白龙第一小学三育人工作总结

白龙第一小学三育人工作总结

“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏直接影响着这个学校个方面的成绩。开展好德育工作,有利于学校良好班风的形成,有利于学生的养成教育。对学校各方面的工作都是一个促进。我们学校始终重视德育工作的开展,注意师德师风建设、班主任工作的开展、重视学生的养成教育,我们的工作在原有的基础上有了提高。

一、重点工作

1、加强师德队伍建设,树立师德典范

一个典型就是一面旗帜。上学期学校借班主任培训的契机,继续狠抓班主任队伍建设,采用“走出去,请进来”的办法,积极推进优秀班主任经验交流,使全体教师深受教育和鼓舞,学校不断涌现出师德高尚、业务精良的优秀教师。本学期,我中心继续开展了“师德标兵、优秀班主任、学生家长最喜欢的老师”的评选活动,充分调动了教师的积极性,对教学工作起了一定的促进作用。

2、开展校园文化建设

我们学校坚持实践指导的原则,坚持五育结合、全面育人的原则;结合文明礼仪教育,开展争创文明校园,文明班级的活动。结合平时表现,开展了优秀班集体、十佳少年,优秀少年评选活动。注意学生的养成教育:培养学生的劳动意识,保持校园环境卫生;培养学生的

竞争意识,合作意识,处理问题能力,培养健康的心理,营造育人环境。

各班注意班级文化建设,四表两侧,各项标语、班训、守则、规范等落实到位,主义文化墙的布置,黑板报及时更换。发挥各种宣传设施对学生进行教育,营造良好的学习氛围。

3、少先队工作

主题升旗仪式是一项学校大队的常规性工作,不光要时间上的确保,更要有内容,有教育意义。我校在这学期,不但保证了升旗的时间,而且做到了结合节假日,有目的性地开展主题教育活动,使主题升旗仪式更鲜活,比如:国庆节、全国中小学生安全教育日、世界地球日、世界读书日等主题升旗仪式,学生从中受到教育,达到了良好的教育效果。

晨会:按照《德育一日常规》,每日举行晨会。晨会内容突出了德育常规的各个方面,效果较好,部分内容中还需要调整,找到适合学生的内容。

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篇八 :20xx年上报“三育人”工作总结通知

关于上报“三育人”工作总结的通知

各院、各部门:

为了配合一年一度的“三育人”先进集体评选活动,各院、各部门要认真总结一年来本单位的“三育人”工作情况,并形成文字材料,于8月18日前报到学校“三育人”工作指导委员会办公室(校工会),电子稿发到:wgc568@126.com。我们将把各单位的经验材料,在校园网上公示。

特此通知。

黑河学院“三育人”工作指导委员会

二〇一五年七月八日

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