篇一 :动物学野外实习总结报告

动物学野外实习总结报告

一.实习的目的与意义

通过一个学期的理论学习,对课本上的许多名词的定义解释我们都不是很了解,特别是一些形态特征的描述,书上是这么写着,但世界上的生物是千变万化的,生物不会照书本上的特征生长,所谓世上不会有两张相同的树叶,为了能更好把我们学习到的理论知识联系到实际中,能更好把我们学习到的知识得到很好的巩固和加深课,野外实习不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解,而且也使我们对课本的知识有课一个理性的认识。

1、通过到野外田野、林间、各种不同分类动物的外部形态和特征,以熟悉各种不同分类动物的分类特征,基本外形,了解动物千姿百态的各种变化,加强对课堂所学理论知识的巩固。

2、通过在野外直接观察动物,了解动物生存和生活的基本习性,了解动物的生存环境及动物与环境的关系

3、通过野外直接捕捉野生动物,学习采集动物标本的方法,并运用所学知识进行分类鉴定,动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定

4、通过对捕捉到的动物进行动物标本的浸制、剥制、等的标本制作,学会动物标本制作的基本技术和方法

二.实习的时间:7月13日至7月23日

实习日程安排

时间 实习内容 实习地点

7月13日 工具箱的整理 学院一楼

7月14日 实习工作安排 施秉大酒店

7月15日 早上昆虫标本的采集,下午标本制作 杉木河、

7月16日 早上昆虫标本的采集,下午标本制作、标本的鉴定 石坂屯

7月17日 标本的分类、标本的鉴定 施秉大酒店

7月18日 蛙的采集、蛙标本的制作、下午观鸟、标本的鉴定 施秉城关、施秉大酒店

7月19日 钻洞、安鼠夹、标本的鉴定 施秉杨柳塘镇

7月20日 鱼、鼠标本制作、标本的鉴定 施秉大酒店

7月21日 实习总结会 施秉大酒店

7月22日 观察生态环境 施秉舞阳河

7月23日 返回

三.实习地点:贵州省施秉县

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篇二 :动物学野外实习心得体会

动物学野外实习报告

姓名:

学号 094120217

学院 生命科学学院

班级 09应用生物教育A班

组别 第一组

实验课程名称 动物学野外实习实验

动物学野外实习心得体会

动物学野外实习心得体会

20xx年动物学野外实习心得

1.澄江帽天山之探索发现

6月19日,我们踏上了本次野外实习的最后之旅,这一天我们来到了闻名世界的特异化石库——澄江帽天山。在澄江动物化石博物馆,我们有幸见到了寒武纪生物大爆发时期的各种生物化石,这些来之不易的化石不仅保存完美,而且种类繁多。他们生动的体现了当时生物的形态特征,使我们如实看到了地球海洋中最古老的动物原貌。澄江动物化石博物馆的参观,使我们深刻了解了动物起源的奥秘,认识了动物演化的漫长历程,同时也深刻体会到人类占据地球的来之不易。

2.圆通山动物园之行

参观了解了古生物霸主恐龙之后,6月25日我们又来到了圆通山动物园,虽然之前也曾来过,但是这次总感觉和以前的不同,因为这一次我们是带着专业的知识来学习参观的。

动物园里的动物很多,无论是天上飞的,还是地上跑的,或是水里游的,应有尽有。我们的观察和普通的游客不同,我不仅观察动物的外形特征,还要识别每种动物是哪个纲,哪个目,哪个科的动物,它与其他动物的区别等,并且详细了解它们的各种特征。通过对动物园动物的观察,使同学们加深了对动物学理论知识的理解,同时也大大培养了同学们对动物学这门学科的兴趣。圆通山动物园之行,让我们体会到的不

仅仅是知识水平的提高,我们更加深刻的体会是保护野生动物的重要性,在笼子里面供人们观赏的动物中,有很多的种类野生型已经灭绝了,由于人们对环境的破坏和滥猎杀,很多动物已经从地球上消失了,动物灭绝的速度也是越来越快,所以学会养成保护动物的意识,宣传保护动物和提高生物多样性等的知识,也是我们本次参观动物园的最大收获之一。

3.昆明动物博物馆之参观学习

时隔几日,6月26号这天我们来到了昆明动物博物馆来参观,在各位动物学专家的详细介绍下,我们又充实了不少。看到那一个个栩栩如生的,活灵活现的动物标本时,我们不由自主的惊叹动物学专家们那精湛高超的手艺,简直就是巧夺天工。

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篇三 :动物学野外实习总结

    野外实习是生物学科类不可缺少的一环,是理论与实际连接到桥梁,同时也是巩固和理解课堂教学内容的最佳方式。通过书本与实物的相比较,加深对知识的理解及记忆,也让我更加接近自热、了解自然。

野外实习对于动物学的学习具有重要意义。通过到野外田野、林间、滩涂和动物园、生物标本馆各种不同分类动物的外部形态和特征,以熟悉各种不同分类动物的分类特征,基本外形,了解动物千姿百态的各种变化,加强对课堂所学理论知识的巩固。另外,通过在野外直接观察动物,了解动物生存和生活的基本习性,了解动物的生存环境及动物与环境的关系。通过野外直接捕捉野生动物(主要是允许、可捕捉到的昆虫、软体动物、甲壳类动物、两栖动物、爬行动物、鱼类),学习采集动物标本的方法,并运用所学知识进行分类鉴定,同时学会和熟悉运用诸如图片比照、动物分类检索表、主要特征鉴别等方法进行动物分类鉴定。

本次野外实习,由于考虑到捕捉时所存在的隐在危险,所以我们大多数是以参观了解为主,通过外形的直接观察了解各科的主要特征及科间所存在的差异。本次的实习也让对古生物从未涉猎的我产生了浓厚的兴趣。我们实习的地方有:1、昆明动物博物馆2、昆明圆通山动物园3、澄江帽天山古化石群4、禄禄丰恐龙谷。

前两个地点主要是对现代的认知,虽说物种种类比较少,不过总是比光看课本来的实际。小组人员分工明确,自己动手记录了物种的特征,因此我组也非常成功的完成了动物学实习名录,作为一个组长我感到很欣慰。首先观察的是动物的实体标本,初步了解了几大主要科目动物的外形特征,当然,有认识的,也有没见过的,总之一句话,这次没白来。同时也简单的了解了动物地理的一些简单的知识,了解地域的不同,物种是根据地域的变化而变化的。一座山,可以分春夏秋冬,动物的分布也随之而变。然后,我们去了动物园,这次通过活体动物的观察,初步了解一些动物基本生活习性及生活方式,通过阅读动物铭牌了解它们的地理分布、食物来源等等。

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篇四 :动物学野外实习总结

动物学野外实习总结

20xx年6月18日,我们开始了期待已久的野外实习,这是将课堂上的理论知识与野外实际或生产实践相结合,从而达到巩固理论知识。这次野外实习不仅仅在于验证书本知识和巩固理论知识,而是更加重视理论知识的应用。同时也为我们以后走上教育岗位更好的胜任教学打下基础。通过这次野外实习参观,我们了解了动物进化的历程,尤其是侏罗纪恐龙时代的一些鲜为人知的恐龙生活和前寒武纪生命起源与生命大爆发事件的认识。同时也对古生物学历史有了更深刻的理解。

一 实习目的及意义

1. 动物学野外实习是生物学专业基础课程。动物学教学的一个重要环节。

2. 对于高等师范院校的学生而言具有特别的意义

(1) 师范生是未来的中小学教师,面向中小学学生,云南有丰富的

动物资源,对周围环境中动物的识别具有现实的需要。

(2) 野外实习的经验对于中小学教师指导学生进行探究性实验和

课外兴趣活动具有很大帮助。

3 强化生物学基础课教学,增加学生对宏观生物学的感性认识,理论联系实际。

二 实习的内容及感受

1 帽天山地质博物馆

6月18日,我们参观了帽天山地质博物馆,在那里我们观看了记

录片,并听解说员解说澄江动物化石的发现及研究历史发现的化石种类,地质历史以及在动物进化史上的研究意义。从中我深刻感受到其中的价值,澄江动物群出现在寒武纪是一个举世闻名的化石宝库。现今,澄江动物群化石共120余种,分属海绵动物,腔肠动物,腮曳动物,叶足动物,腕足动物,软体动物节肢动物,棘皮动物,脊索动物等10多门以及一些分类位置不明的奇异类群。澄江动物群生物在线了海洋生物的真实面貌,充分显示了寒武纪早期生物的多样性,通过参观时我们更深刻了解了动物的进化史。

2 昆明动物博物馆

来到动物博物馆,我们边听解说员讲解云南动物的研究,采集历史和各种动物的特征,生活习性,分布,形态等,并认真的对其进行观察和记录,在博物馆我们看到了鸟类,鱼类,哺乳类,爬行类等一些类群的动物标本。

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篇五 :动物学野外综合实习报告

动物学野外综合实习报告

姓 名: X X X 学 号: 0811080100X 班 级: 08 所在小组: 小组成员: XXX 指导老师: XXX 实习地点:

实习时间:

级 生 物 本 科 第 二 组 、XXX、XXX、XX X 、XXX、XXX、XXX 贵州梵净山 年5月24—6月1日 2010

一、前言

动物学主要研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展的规律,是一门内容十分广博的基础学科,同时又是一门实践性很强的生物专业必修课。动物学的教学全过程,包括课堂讲授、实验教学和野外实习三个基本环节。动物学野外实习时学生从课堂走向大自然必须经历的一步,使课堂教学的补充和继续。动物学野外实习不仅是理论联系实际的实践机会,也是拍样学生严谨求实的科学态度,掌握动物学实践能力,提高观察能力以及发现问题、分析问题和解决问题能力的重要手段,因此动物学野外实习时动物学教学不可分割的重要组成部分。在当前教学改革总趋势下,《普通动物学》作为一门基础专业课,课时数量被大量压缩,以让位于新兴学科,这是生命科学发展的必然。然而全社会保护野生动物、保护生物多样性的意识正逐渐增强,这就要求我们学生能够认识更多的动物,了解更多的动物知识,以适应社会发展的需要。所以通过动物学野外实习,可以使学生认识各类常见动物,了解其生活方式,以及它们与周围环境的关系,掌握动物标本的采集、观察和鉴定方法,加深和补充课堂学习的内容。

通过此次的动物学野外实习,让我们学习到了课本之外的动物学知识,真实地了解到了动物与环境之间的关系,感受到了大自然的神奇,通过理论联系实际,使我们充分的理解课本上的知识。更重要的是,它锻炼了我们的动手能力、观察能力、理性思考问题和合理处理各类问题的能力,了解到团队合作的重要性。总之,在这次实习中,

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篇六 :动物学实习总结

动物学野外实习总结

------黄智勇

从20xx年6月18日至20xx年6月29日,我们09级全体同学进行了动物学野外实习。经过野外参观学习,探讨总结,我们较圆满的完成了实习的任务,达到了实习的目的。明白了知识本身不是力量,知识的力量在于使用,在于创新、在于活学活用、在于把知识创新真正强大的力量。其中实习过程中不仅仅进一步掌握了学科的知识,也培养了我们热爱自然的热情,进一步增强我们对自然环境中动物生命活动规律的认识。

在此次实习过程中,我们进入早寒武纪化石群,走进动物园,观看动物标本馆,踏入原始恐龙丛林中……让我们能与动物们亲密接触或近距离接触,去体验大自然带给我们的神奇之旅!这样,我们都能够直接观察动物,了解动物的生存环境及动物与环境的关系,巩固所学的知识,同时,培养了我们科学的态度和团结合作的团队精神。 实习地点及内容:

野外实习阶段:这个阶段主要是进行了参观和记录各种动物的特征、动物标本及生活习性等。了解生物多样性,尤其是种类特征和分类方法;通过实地操作,增加感性认识,提高观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力,增强环境保护意识,锻炼意志品质。同时可以了解环境对动物分布的重要影响,对所见动物的生活习性以及其主要分布地点的分析。 1、澄江古生物化石群博物馆:6月18日,我们到了美丽的澄江,参观了澄江帽天山古生物化石群博物馆。澄江生物化石群是目前世界上所发现的最古老、保存最好的一个多门类动物化石群,生动如实地再现了当时海洋生命壮丽景观和现生动物的原始特征,为研究地球早期生命起源、演化、生态等理论提供了珍贵证据。澄江动物化石群的发现,引起世界科学界的轰动,被称为“20世纪最惊人的发现之一”。其中以软躯体化石的罕见保存为特色,现在已经识别的化石就有120多种,有海绵动物、腔肠动物、鳃鬼动物、

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叶足动物、腕足动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、脊索动物等种类,还有一些没有命名的奇异种类。澄江生物群给我们提供了一个完整的最古老的海洋生态群落图,这种生态群落之前我们的认识几乎是一片空白。现在,我们不仅能知道在寒武纪大爆发时产生了哪些动物,我们还能初步了解不同动物的生活方式和食性。澄江动物群或许还能帮助我们了解寒武纪生物大爆发中生物演化的原因,以及诱发这种大爆发的理由。

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篇七 :动物野外实习总结

动物学野外实习总结心得体会

学号:094120

姓名:

班级:09级应用生物教育B班

20xx年x月x日,我们开始进行动物学野外实习,动物学野外实习是生物学专业基础课程——动物学教学的一个重要环节。将课堂上的理论知识与野外实际或生产实践相结合,从而达到巩固理论知识的目的。对于高等师范院校的学生而具有特别的意义。而研究型动物野外实习教学的指导思想,不仅仅在于验证书本知识和巩固理论知识,而是更加重视理论知识的应用,强调整个过程的参与和学习,发挥学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣和创造力,培养学生的团队精神和协作意识。同时也为我们以后走上教育岗位更好的胜任教学。动物学野外实习是动物学生教学计划中重要的组成部分,是将无脊椎动物学和脊椎动物学理论与实践相结合的重要环节。通过这次野外实习参观,我们了解了动物进化的历程,尤其是侏罗纪恐龙时代的一些鲜为人知的恐龙生活和前寒武纪生命起源与生命大爆发事件的认识。而通过观察标本,使我进一步了解动物的生活环境和生活习性。完成了这次野外实习的任务,使自己各方面的能力得到一定提高。

一、实习目的及意义

1. 动物学野外实习是生物学专业基础课程。动物学教学的一个重要环节。

2. 对于高等师范院校的学生而言具有特别的意义

(1) 师范生是未来的中小学教师,面向中小学学生,云南有丰富的动物资源,对周围环

境中动物的识别具有现实的需要。

(2) 野外实习的经验对于中小学教师指导学生进行探究性实验和课外兴趣活动具有很

大帮助。

3 强化生物学基础课教学,增加学生对宏观生物学的感性认识,理论联系实际。

二、实习内容概要:

无脊椎动物:环节动物:(蛭纲,多毛纲)

节肢动物:(甲壳纲,蛛形纲,多足纲,昆虫纲)

脊椎动物:鱼纲(软骨鱼类,硬骨鱼类)

两栖纲:(蛙类)

爬行纲:(龟鳖目,蜥蜴类,蛇类,鳄类)

鸟纲:(游禽类,路禽类,猛禽类,鸣禽类,攀禽类)

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篇八 :动物学野外实习报告格式

20xx年现代文理学院海滨动物野外实习总结

姓名: 学号: 同组成员:

一、实习目的与要求

1.目的

动物学野外实习是一个重要的教学内容,其目的在于通过实践环节促进学生对动物学理论知识的联想和理解,增强学生对自然界生物结构、生命现象进行探索的兴趣和思维的自觉性。强化生物学基础课教学,增加学生对宏观生物学的感性认识,培养实际工作能力,训练野外调查和研究方法,培养学生科学研究及独立工作和协作、协调能力。使学生们贴近自然,感受自然,并增强保护自然的自觉意识。

2.要求

(1)通过实习,巩固和提高课堂所学知识,进一步培养独立工作能力。要求学生认识不同生境中的主要代表动物,掌握它们的基本特征,初步了解它们的生活条件、分类地位以及动物与环境的关系。

(2)学习用正确的方法观察和研究动物。自然界中的事物是互相联系和互相作用的整休,动物是其中的一部分,它们的形态、结构、生活习性、生理功能与环境条件密切相关,全面观察动物与环境的关系,才能理解形形色色动物的生活方式及对环境的适应。

(3)初步掌握动物的采集、培养、麻醉、固定、保存、标本制作等工作的基本操作方法,为今后的动物学教学和科研打下初步基础。

二、实习时间及地点

1.时间:6月2日-6月10日

2.实习地点:烟台海滨、蓬莱极地世界、烟台海鲜市场。

三、主要实习内容

1.标本采集、处理及鉴定方法培训(6月3日 山东省技术服务学校)

(请同学们列出几类海滨动物的采集和处理方法及处理液的配置方法,可求助于网络,同时列出实习时你们鉴定所用的参考书籍)

2.烟台沿海潮间带动物实习

(1)沙滩动物实习(6月4号 黄河入海口):

A.优势类群:(优势类群为该物种采集数量占到组内总采集数量的10%以上,请同学 1

们依次填写物种名及该物种基本鉴定特征)

B.常见类群:

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