篇一 :特岗教师跟班学习总结

特岗教师跟班学习总结

滕 鹏

20xx年x月,我是以特岗教师的身份来到灵城镇第三中学跟班学习,担任初一年级80班的语文教学。在这一年的学习期间里得到了学校领导,教研组的大力支持,并由陈琼副校长亲自指导,学到了很多东西,收获了许多宝贵的意见,教学方面有了一定的提高,在班级管理方面也有了一定的经验。现将我在灵城三中的跟班学习情况总结如下:

一、思想方面

我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔

细的做好政治学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去,积极地参加了学校组织的《校本课程的研究》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

备课:从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真

的准备说课、备课、集体备课,认真的利用好每周三的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的经验以

及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平。可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象。

上课:上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,

力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。

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篇二 :教师跟班学习个人心得体会20xx

自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才能把事情办得更好。

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篇三 :教师跟班学习个人心得体会

教师跟班学习个人心得体会

自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。

做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的课给我带来了很多的启发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对数学课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的

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篇四 :20xx年骨干教师培训跟班学习总结

20xx年x月x日至11月x日,20xx年定安县骨干教师培训跟班学习一行47人。在县研训中心领导的带领下,抵达海口金盘实验学校开始了为期两周的跟班学习活动。此次跟班学习活动得到了海口金盘实验学校领导和教师的重视和支持,他们热情接待、精心组织。每组参加学习的47位骨干教师分别与海口金盘实验学校部分教师结对跟班学习,实地体验他们学校文化氛围、教科研氛围、学习氛围等,学习体验先进的管理理念、课改理念和教育教学经验,深入了解教师工作和学生的学习生活。跟班学习的教师们都认识到,在课程改革不断推进,终身学习成为必然的背景下,只有不断提升自我才是教师的生存之道。在学习过程中,教师们严守纪律、顾全大局、积极参训、虚心学习、团结合作、共同提高,圆满完成了学习任务。现将此次跟班学习情况总结如下:

一、跟班学习的背景

20xx年,定安县教研工作的重点是课堂教学改革,为地方打造当地名师,对有实践经验的一线骨干教师进行理论的培训。但由于处于第一线的教师教学任务重钻研时间少,教师队伍的现状距当今海口地区的教育发展还有一定的差距,这就给我们开展课堂教学改革带来了一定的困难。主要表现在:部分教师的教育理念滞后,对课改的认识不到位;部分教师缺乏必要的课改理念;就要求教师要不断地将先进的教育教学理念进行“内化”和“转化”,教师只有将科学的课改理念和课堂教学模式进行“内化”和“转化”,课堂教学改革才可能真正落到实处,也才能真正促进教师和学校的发展。在我们的课改工作出现诸多问题,产生许多疑惑的关键期,我们必须冷静思考,及时矫枉过正,课改实践活动才能健康成长、顺利推进。

由此,经定安县报政府批准,恳请管理理念新,班子团结干事,课改工作实,队伍素质高,办学声誉好的海口金盘实验学校给予帮助和支持,由定安县研训中心组织部分中学部分骨干教师到县海口金盘实验学校与学科教师结对进行为期两周的跟班学习,让基层学校的教师实地体验先进的教育管理理念,学习课改先进经验,开拓视野、丰富经验、更新观念,

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篇五 :跟班学习工作总结

农村教师跟班学习工作总结

临泽县第二幼儿园

为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用,进一步加强农村幼儿师资队伍建设,提升农村幼儿教师教学水平,我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神,制定了切实可行的实施方案,扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下: 一、跟班学习教师基本情况

20xx年秋学期—20xx年春学期,共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师,目前都只在幼儿园承担教育教学工作,来自沙河学区各小学的16名教师,大部分在小学班和幼儿园交叉带课,个别教师只带小学班的课,没有幼儿园工作经历。

二、开展跟班学习工作情况

1.领导重视,目标明确。为了组织好本次跟班学习工作,我园提出了明确的学习目标:尽快熟悉幼儿园一日活动流程;树立保教并重的教育观念;促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排,教务主任具体负责,包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。

2.安排具体,责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处,我们将跟班学习教师安排到具体的班级,承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作,明确了她们的工作职责和安全责任。

3.一视同仁,严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度,要求她们按时上下班,不迟到、早退,不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样,制作教具、课件,写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。

4.选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获,我园选派大班班级工作成绩优秀,带班经验丰富、教师综合素质较高的4个班级,作为跟班学习班级,对跟班学习教师进行全面指导。

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篇六 :教师跟班学习心得体会

教师跟班学习心得体会

11月1日-5日,我有幸参加了在赣县城关第三小学举行的新教师跟班学习第二期活动。这次的跟班学习,真的非常感谢这里的领导和老师,为我们设计安排了丰富的听课活动,提供了专门的办公与休息场所。在这里虽然有点不习惯,但分为却是有点像自己学校一样。这次的学习,让我受益匪浅。以下是我的学习感受:

一、 领导的关怀倍感亲切

11月1日下午4时,准时参加了跟班学习教师会。期间安排了指导教师和跟班学习教师见面。为了学习与指点的高效,每个指导老师只安排了两、三名学习教师。由此细节,也看出领导对此此活动的重视于对新教师的希冀。席间,三小副校长对我们提出三点建议----抓课堂、善学习、长交流。教育局的教研处主任也殷切希望新教师莫要得意忘形,应用行动践行梦想、爱岗敬业;上善若水,对待学生应怀关爱之心;专注业务成长,应体察、擅言、多思、多写、对这次跟班学习,主任也提出要求,应懂礼节礼貌、遵守纪律、虚心学习、完成任务、

二、 名师风采受益良多

听课与交流是这几天的主题,作为新上岗的教师,我们像一个个渴求知识的学生,学习着三小名师的经验与授受。这几天我们主要是听六(2)班韩秀珍老师和六(10)班薛云香老师的课,也听其他老师的课,如朱绍霞老师等。薛云香老师善于启发诱导,语言简练清楚,教态从容稳定;善于使用变式训练,使思维过程灵动不死板;讲解练习时思路清晰。薛老师的课堂生动,思维火花随处可见。韩秀珍老师呈现了不一样的、有着自己特色的课堂教学。韩老师的课堂节奏缓慢,学生任务不多的同时有充分的时间思考;语言亲切和暖;课堂活动精心设计,使每个学生都能够参与其中。朱绍霞老师的课堂也给我深刻印象:语言简明清楚自然,有张有弛,有紧有松;讲解注重思维起点;用口诀帮助形成思维;以管窥豹,从一堂课可以看出老师平时花了怎样的心思。各位老师的教育教学底蕴深厚或许我看见的也只是冰山一角。

走出门去才会发现世界无限大。离开了教学岗位,趁此机会领略其他老师的课堂是怎样,他们是怎样的风格、状态上课的,回过头来不禁发现自己的教育教学简陋太多:只有平淡如流水的语言在课堂流淌,间或想起几声惊雷。教师之路漫漫,带我满载而归,重拾旧河山。

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篇七 :新教师跟班学习心得体会

在跟班中学习 在实践中提高

----- 记泉州市惠安实验小学跟班学习小结

霞浦县盐田中心小学 连友生

20xx年x月x日至20xx年x月x日,在县教育局的安排下,我有幸在泉州市惠安实验小学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。跟班学习期间,惠安实小师生热忱的帮助与关怀,学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象,我受益非浅。学校领导根据本校和本人的实际情况,有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。学习期间我积极参与了实小各项活动,参加全体教师例会,了解学校的办学理念,教师团队的建设,教学管理,学生管理等一系列的理论。总之,此次跟班学习,开阔了视野,增长了见识,提升了境界,为今后工作指明了方向。为了进一步提高自己的教育教学综合水平,现将跟班学习情况总结如下:

一、学者型的领导,是学校发展的指航灯。

踏入惠安实小学校大门,便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。校园内舞台、旗台、花圃、洁净而错落有次;一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界,特别一个分管教育教学的林副校长给我留下很深的印象,他负责学校的省级立项课题:国学教育研究。每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。

二、科研型的教师,是学校前进的发动机。 一个月的跟班学习中,给我感受最深的印象之一惠安实小教师的工作态度与责任。从校领导到各科教师,他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨,从备课到上课,从班级日常管理到学校日常活动,他们从没有半点儿的马虎与懈慢,尤其在教学研究上体现尤其明显。跟班学习期间参加了学校的教学研究活动,在学校校本教研活动中,他们要求每一个教师:(一)加强学习,提

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篇八 :教师跟班学习个人心得体会

教师跟班学习个人心得体会

我做为一名中学历史老师在将近两周的跟班学习中,对自己要做一名合格的优秀教师有了全新的体会,通过此次跟班学习,我看到了自身所具备的一些优秀素质,同时也看到了自身的不足之处,此次学习,使我受益匪浅,学习到了很多全新的教学理念,我相信这对于自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 做为一名年经教师,我自身的教学经验,肯定是有不足的地方,此次跟班听课,我发现某些老师的历史课给我带来了很多的企发。他们在上课时,与学生的互动性很高,不在是那种传统的老师讲、学生听的单一模式,通过采取互动授课的方式,让学生对历史课感到兴趣,调动了学生的积极性,也强调要让学生亲自动手实践。因为只有这样,学生才不会觉得历史课枯燥无味。也只有这样,才能让学生在快乐中不自觉地记住很多知识,而且在这样的学习环境下,学生所记住的东西往往是很多的,并且能深入的理解其中的精髓。我觉得这是我最应该向其它老师们学习的地方,我作为一名新教师,由于我的课堂控制能力还感不够,所以大部分上课时间都是我在讲,学生在听,一味地向学生灌输,而忽略了让学生通过自学去发现,去寻找,去领悟。另外,在这一周中,下午的时候我们比较有空,然后大家就会聚在一起讨论,交流一下各自学校的教学和管理方式,我想这也是这次跟班学习的目的之一吧,来自不同学校的教师聚在一起,交流一下各自上课和处理问题的方式,取长补短,肯定有利于我们今后的教学工作。特别是在后来我们要上汇报课时,大家聚在一起讨论,都发表了自己的看法,,出谋献策,充分体现了“人多好办事”的古训。

作为一名教师,如何提升自己的教学方法,提高自己的课堂效率是摆在我面前的一个关键性问题。在这些老师热情、细心、耐心的指导下,我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上,都有了一定的提高,老师们不愧为教学经验丰富的教学能手,在很多方面都有自己独到的看法和见解,看问题也比较全面,细致,有时不经意地一句话,往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在我们每次听课结束后,我都会与大家进行广泛交流,深入了解她们的教学设计思路,谈谈她处理新课中重点、难点的方法,和一些常规的课堂引入的方法,供我们借鉴。另外,通过这样的听课活动,也让我们更深刻地体会到了什么是“合作学习”,一个人的力量毕竟是微薄的,只有大家互相的配合,互相的合作,才

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