盱眙县马初中
20##-20##年度教科室工作总结
马初中教科室在校长室的正确领导下,紧紧围绕“科研兴校”的宗旨,按照学期初制定的工作计划,规范、有序地展开工作。一年来,学校积极发挥教科室的主导作用,结合学校工作实际,不断加强教师队伍建设,切实提升教师的教研、教学水平。增强了工作的主动性,注重教研的实效性。通过多种形式、多个层面的教科研活动,营造出了一个良好的教科研氛围,为学校全面推进素质教育,提高教学质量和教师教科研水平打下坚实基础。在全体教师的共同努力下,学校教科研工作迈上了一个新台阶。
一、教研,集思广益,备课上课求实效
继续坚持各学科组每周一次的集体备课研讨活动。学校将集体备课纳入常规,加大监管力度。每次活动有检查、有记录,活动后及时公布出勤情况,与奖惩直接挂钩,为集体备课的正常开展提供了有力保障。同时对集体备课制定细则,确保“四定” :定时间、定地点、定人员、定内容。做到集体备课和教研培训相结合,注意学科间教学的整合。备前精心准备,备中加强交流,备后注重完善 。达到信息沟通,资源的共享,做到相互促进、相互提高。
本学年,各教研组继续以公开课教学为抓手,统筹安排,认真上好达标课、公开课、示范课,让每一位教师都有锻炼和提升的机会。为确保公开课教学收到良好效果,学校要求任课教师提前一周备好课,将教案纳入教学常规考核,并积极组织相关学科全体教师听课、评课。公开课教学在马坝初中已经形成常规,对提高教师整体素质起到巨大的推动作用。
二、培训,形式多样,队伍建设上台阶
本学年,我们结合学校的特点,进一步加大师资培训的力度,拓宽培训的渠道,丰富培训的内涵,以形式多样的师资培训为抓手,促进教师队伍再上新台阶。
首先,认真落实新课程标准,以“学习新课标,贯彻新课标,实践新课标”为主题,全面提高全校教师的课堂教学水平。其次,进一步强化教师的自我学习、自我提高的原动力。一方面强化教师的理论业务学习,做到学有主题,有的放矢,积极推进教师读书工程的实施,另一方面要求每一位教师一学期读一至两本教育专著,撰写不少于一万字的理论业务学习笔记,提高自身内涵。第三,邀请校内外知名的教育专家来我校开设专题理论讲座,定期进行理论业务学习培训,组织骨干教师走出去参加各级各类教科研研讨活动,汲取先进经验,不断提高全校教师的理论水平和学术层次。第四,积极组织教师参加各级各类专业性的征文竞赛,凭借各项论文评比,推动广大教师由教书匠型向学习型、理论型的转变。本学年,共有30多篇征文、论文在省、市级教育刊物上发表或获奖。多篇论文在省“教育学会”、“师陶杯”征文评比中获奖。
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