篇一 :班务日志

二〈12〉班班务日志

值日班长职责 :
1.维护班集体荣誉和尊严,维护课堂和集体活动秩序、安全和纪律。
2.提醒同学们做好课前准备,课间休息时检查室内外卫生、制止疯狂打闹行为。
3.晨跑、早操、做眼保操时要进行督导,并督导、检查当日卫生打扫。
4.详尽填写《班务日志》,及时向班主任反映班级不良现象、安全问题和突发事件,班干部每周一总结上一周班级情况。
班务日志       值日班长                      月     日     星期      
项 目                         情     况    记    载 
晨    跑
早    操
早 自 修
迟    到
课    堂
问    题
眼保健操
自 修 课
晚 自 修
情况记录:
黑板、讲台  值日者        
等卫生情况
教室、走廊  值日者            情况记录:
等卫生情况        
瓷砖、饮水 
机等卫生    值日者            情况记录:
 1120                             2127
 1213                             2128
寝室情况    1215                             2225
2126                             2227
安全问题
班级活动记
录(包含突
发事件记录)
班务日志》记录样本
10月18日(九月十三) 星期二 晴天 值班干部:魏云霞
班级通知:1、班长通知大家下午两点Z217开班会。
2、生活委员通知同学们明天早上8点空腹医务室体检。
班级情况:
早上: 晨练同学到场情况良好,整队比较缓慢
上午:
到课情况及时 课堂纪律较好
9:00 班干部开会 张圆圆主持 全勤 会议主要讨论了下午开班会的一些具体细节
中午:班长、组织委员到217、318、218寝室了解学生意见和建议
下午:
2:00
开班会 Z217 全勤 会议记录:
4:30
35名同学参加广播操排练,大家积极性较高。陶静莹中途因xx请假回寝室;
晚上:主要开展的活动英语口语对话,以寝室为单位展开,气氛活跃。
说明:
考勤纪律汇总:
早操:
迟到:
旷操:
不服从纪律要求:张圆圆
上课:全勤
晚自习:肖姜姜、杨 琴提前20分钟早退
《班务日志》记录样本
10月19日(九月十四) 星期二 晴天 值班干部:周静瑶
班级通知:无(或体育委员宣布以后广播操6:50开始练习到7:20)
班级情况:
早上: 7:25左右同学全部到齐,读书情况比较认真
(或参加广播操练习取消本周早读活动,早上排练顺利,大家基本掌握动作节拍)
上午:
课堂纪律较好
中午:反映早上教室读书效果不好,建议在外面读书。
(或反映早上广播操6:50开始练习到7:20班委会通过并宣布了决定)
下午:
听力老师要求下次课改为明天下午3.4节上
4:30
由于大部分要参加学生会会议,取消广播操排练计划。
晚上:查寝室卫生214、216、217优秀208较差,其他寝室合格
考勤统计:
上课:全勤
会话课同学们不够活跃
班级情况:
早上:晨练或晨读情况的评价,学生的动态
上午:
课堂纪律的评价(良好、一般、较差),较差的主要原因简洁汇报;教师对班级个别情况的要求(批评表扬、通知、要求等)
中午:学生反映情况简洁记录(各时段反映具体情况学生本人填写《班务快通》可以匿名)
下午:
课堂纪律的评价(良好、一般、较差),教师对班级个别情况的要求
课外活动:有无活动安排(无即写无)
班级活动的大致内容,学生的表现(个别突出好、差的记录)学校、系活动的参与记录
自习:自习纪律的评价、娱乐自习的内容和气氛
晚上:寝室卫生(优秀、较差、合格)11:00后未到学生及原因,不熄灯寝室,违纪情况(扣分,私接电源)
考勤统计:
早操考勤:
会议考勤:
上课考勤:
自习考勤:
迟到、旷课、早退的要查明原因(不补假条按违纪处理),请假要注明原因。
特殊情况记录:(机动记录)
高一班级班干部及职责
1、班长:
⑴全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,搜集同学意见并及时和班主任及任课老师联系沟通;
⑵负责领导班委会成员开展工作,主持召开每周一次的班委会会议;
⑶及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求,并组织同学将要求落到实处;
⑷保管教室钥匙一把,负责关锁门窗;
 ⑸负责汇总每周同学的行为规范量化得分并填写好表格。
2、副班长:
协助班长做好以上工作,统计全体同学的奖罚情况,作为评优的依据。兼班级出勤统计员。保管教室钥匙一把,负责关锁门窗。做好班委会会议记录和班会纪录。协助班长汇总每周同学的行为规范量化得分并填写好表格。
3、团支部书记:
宣传委员:
组织委员:
⑴负责全班团员各项活动;
⑵负责班级好人好事的宣传工作;
⑶对团员和同学中的不良倾向,也要警觉和及时控制。
⑷协助班长汇总每周同学的行为规范量化得分并填写好表格。
⑸负责班级组织宣传工作,维护教室环境美观,组织同学出黑板报,每两周出一期黑板报。
4、学习委员:
(1)负责全班同学学习活动的组织、指导工作;
(2)负责指导各学科科代表开展工作;负责各学科兴趣活动小组的工作;
(3)负责各类学习竞赛活动;
(4)负责收集同学学习中的意见和问题,及时和班主任及任课老师联系沟通。
5、卫生委员:
(1)负责每天的教室、包干区和宿舍、每周一次的大扫除,行使监督检查职权,并及时通知有关同学整改
(2)负责班级公共用品如粉笔的领取,清洁用具等的保管和检查;
(3)负责班费的收取、保管和支取,记好往来帐目,定期向同学公布;
6、体育委员:负责管好体育课和早锻炼、早操、眼保健操,开展各种体育活动,协助老师上好体育课,督促帮助同学利用体育课和活动课积极锻炼,,遇到突发事件要同体育老师、班委及时协商解决。
7、 文艺委员:负责班级各项文艺活动的组织开展,负责落实学校要求的文艺节目编排。
8、科代表职责:
负责协助科任老师收发各科作业、试卷;协助老师组织好课堂教学,及时对课堂纪律的变化提出批评和表扬,并在特殊情况下向班主任详细汇报。记录不交作业和补交作业的情况。课前,提醒同学们提前进入教室做好上课准备!
9、值日班干部及纪律委员:(每天值日生、值日组长)
负责管理班级一天的学习、纪律和卫生,把前一天公布栏中本班宿舍、教室、卫生和纪律情况以及当日的情况记录在《班级日志》上;监督检查其他班干部和同学的工作;处理、报告班级突发事件。在自修结束前将《班级日记》教至班主任处。
 高一(13)班临时班委会、团支部成员分工表
班    长:葛言飞          团支部书记:薛媛媛
副 班 长:朱海鹏          团支部副书记:朱越甜
学习委员:马庆庆;        组织委员:缪小蔚
劳动委员:张益蓉          宣传委员:唐  伟;
生活委员:范海燕;        纪律委员:      
体育委员:陈斌
理财委员:刘阳
课代表:
语文:朱越甜     数学:缪晓云    外语:丁  婧
政治:何婷婷     历史:圣玉洁    地理:秦晓青
物理:张江婷     化学:王  晨    生物:吴蓓蓓
《班务日志》记录样本
日期(农历) 星期 天气 值班干部姓名
班级通知:辅导员或班委会委员下达的通知(包括时间、地点、人员、事件、要求)
班级情况:
早上:晨练或晨读情况的评价,学生的动态
上午:
课堂纪律的评价(良好、一般、较差),较差的主要原因简洁汇报;教师对班级个别情况的要求(批评表扬、通知、要求等)
中午:学生反映情况简洁记录(各时段反映具体情况学生本人填写《班务快通》可以匿名)
下午:
课堂纪律的评价(良好、一般、较差),教师对班级个别情况的要求
课外活动:有无活动安排(无即写无)
班级活动的大致内容,学生的表现(个别突出好、差的记录)学校、系活动的参与记录
自习:自习纪律的评价、娱乐自习的内容和气氛
晚上:寝室卫生(优秀、较差、合格)11:00后未到学生及原因,不熄灯寝室,违纪情况(扣分,私接电源)
考勤统计:
早操考勤:
会议考勤:
上课考勤:
自习考勤:
迟到、旷课、早退的要查明原因(不补假条按违纪处理),请假要注明原因。
特殊情况记录:(机动记录)
《班务日志》记录样本
10月18日(九月十三) 星期二 晴天 值班干部:魏云霞
班级通知:1、班长通知大家下午两点Z217开班会。
2、生活委员通知同学们明天早上8点空腹医务室体检。
班级情况:
早上: 晨练同学到场情况良好,整队比较缓慢
上午:
到课情况及时 课堂纪律较好
9:00 班干部开会 张圆圆主持 全勤 会议主要讨论了下午开班会的一些具体细节
中午:班长、组织委员到217、318、218寝室了解学生意见和建议
下午:
2:00
开班会 Z217 全勤 会议记录:李丽华
4:30
35名同学参加广播操排练,大家积极性较高。陶静莹中途因xx请假回寝室;
晚上:主要开展的活动英语口语对话,以寝室为单位展开,气氛活跃。
说明:
考勤纪律汇总:
早操:
迟到:肖姜姜、杨 琴、 李菊香 、余虹霞
旷操:陈 玮、张玉芬、陶静莹
不服从纪律要求:张圆圆
上课:全勤
晚自习:肖姜姜、杨 琴提前20分钟早退
《班务日志》记录样本
10月19日(九月十四) 星期二 晴天 值班干部:周静瑶
班级通知:无(或体育委员宣布以后广播操6:50开始练习到7:20)
班级情况:
早上: 7:25左右同学全部到齐,读书情况比较认真
(或参加广播操练习取消本周早读活动,早上排练顺利,大家基本掌握动作节拍)
上午:
课堂纪律较好
中午:李菊香反映早上教室读书效果不好,建议在外面读书。
(或李菊香反映早上广播操6:50开始练习到7:20班委会通过并宣布了决定)
下午:
听力老师要求下次课改为明天下午3.4节上
4:30
由于大部分要参加学生会会议,取消广播操排练计划。
晚上:查寝室卫生214、216、217优秀208较差,其他寝室合格
考勤统计:
上课:全勤
会话课同学们不够活跃

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篇二 :班务日志管理制度

柏香高村小学《班务日志》管理制度

为进一步规范班级管理,实现班级管理精细化,各班级建立《班务日志》,对每天班级情况进行记录、总结。现制定《班务日志》管理制度:

一、《班务日志》需每天按时认真填写、记录。

二、《班务日志》中“班级小结”和“今日之星”由班主任根据当天情况填写,其他各项由值日班干部在班主任、任课教师指导下填写完成。

1、“考勤、晨检”栏中要对当天学生报到、请假、晨检及缺课随访情况进行记录;

2、“纪律”栏中要对学生课堂、课间行为习惯、文明礼仪等情况进行记录;

3、“卫生”栏中要对教室、卫生区及个人卫生等情况进行检查记录;

4、“课堂”栏中要对教师每节上课的课题、是否使用“班班通”设备、老师讲课和学生练习情况进行记录;

5、“班内大事”对班级内一天发生的重要事件进行记录;

6、“1+1”体育活动对上午、下午大课间体育活动情况进行记录;

7、“今日之星”栏根据学生的当日表现,结合学生反映,确定若干某方面表现优秀的学生;

8、“本班小结”由班主任对一天班级运行情况进行点评和总结。

三、学校对《班务日志》记录情况进行定期检查和不定期抽查,检查结果作为评价班级管理工作的重要依据。

柏香高村小学

20xx年3月

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篇三 :薛瑞萍班务日志读后感

孩子们享受“阅读”的甜蜜和幸福 ——读薛瑞萍班级日志《我们二年级啦》有感 要是有人问我,在教育界你最崇拜的是哪位名师,我会毫不犹豫地说:薛瑞萍。不为别的,就因为她能面对当前语文教学形式的日新月异,抛开一切的名和利,带着自己的孩子做自己喜欢的,孩子们喜欢的事——阅读。因为崇拜,我买了她写的许多书籍:《心平气和的一年级》、《我们班的阅读日志》、《给我一个班我就心满意足》等等。又因为自己今年教二年级,所以我又买了她写的班级日志《我们二年级啦》。

一开始读这本书的时候感觉有些琐碎,无非就是把平时的工作给记录下来。想想自己也曾经写过一段时间的班级日志,并不逊色于她的。可读着读着就感觉不一样了。首先有感于她的真实,上课、改作业、做测验??尤其她能大胆地把对学生的惩罚毫无顾忌地写在她的书中。其次有感于她的朴实,书中没有大量的理论说教,也没有任何游离于教育之外的走秀,有的只是自己真实的一言一行。再次有感于她的真实,她能给孩子们展示那么多优秀的儿童文学,真正把孩子引领进广阔的阅读天地间。最后有感于她的从容,能在沉重的考试压力下,毅然削减对课本的依赖性,把目光和精力分给广阔的课外阅读,把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。在二年级,她开始将大量的优秀儿童文学作品介绍给孩子们。日有所诵、童话之路、图画书讲述、引导家长与孩子一起读书??这部书记如实地记录了薛瑞萍一步步引导孩子们走入儿童阅读的美好世界的温馨历程,读后感触颇深。

她每天都要大声朗读一小时,或在旷野,或在空屋子,或在自己的学生面前,尽管他们不一定能懂,但这也是一种熏陶,熏陶得这群小学生都成为爱读书,甚至爱大声读书的人。读书是一辈子的事情。“只要尝到了读书的快乐,喜欢读书了,所有的问题,就都将如加入了热水的盐块,自会融化的。”她语重心长的告诫让人警醒:“先做读书人,然后谈教育。”

从书中,我们可以真真切切地感受到她是一位名符其实的儿童阅读的推广人。她在书中写道:我带孩子们读书,绝不光是为了功课,而是为了让他们拥有“幸福的能力”。播种快乐,播种幸福,培养幸福的能力,这才是语文教师的职责。就因为她有如此的教育观念,所以她能在沉重的考试压力下,毅然把目光和精力分给广阔的课外阅读,把语言世界丰富多彩的一面展示给孩子。正因为她的坚持不懈,她的与众不同,她就成了一代名师,一位教育家。

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篇四 :班级日志(含封面、表格、总结)【绝对精品】

高╳╳╳级╳班    班级日志

第________周                      值周学生干部:____________

高╳╳╳级╳班    值周总结

第________周                      值周学生干部:____________

╳╳╳中学

高中╳╳╳

班主任:╳╳╳

╳╳╳╳

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篇五 :班务日志

     

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篇六 :班务日志表格

     

                                              日     星期   

一.出勤及纪律情况:

二.作业情况:

三.劳动卫生:

四.其他情况、助理感言总结

五.我的摘录:

                                              班主任助理:             

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篇七 :六年级三班班务工作总结1

六年级三班班务工作总结

李 春 霞

班务工作总结

本学期,在学校的统一布署下,我以高度的责任心扎实的开展班务工作,它即充满艰辛、也感到无比快乐。回顾走过的路程,心中感慨万千。班主任工作是光荣的,艰巨的,难以言表的,又特别是本学期,各项工作千头万绪,到今天总算走过来了。现在结合我班的实际情况,对本学期所做工作总结如下:

一、培养和选拔班干部

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,学生干部的工作能力有所提高,他们分工管理,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。六年级是学校的窗口,本应该在各方面都成为其它班的榜样,但在这一点上我自认为有相当一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差,缺乏荣誉感,课堂纪律差,学生学习积极性涣散,行为习惯差,学风差”的实际,针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生

因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好,有的同学字写的好,有的画画较好,这些都能帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象,让每一位学生都有自己的目标,从而树立只有学习才有出路的决心,让他们都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。

…… …… 余下全文

篇八 :四年级上班务工作总结

四年级上学期班务工作总结

本学期,在学校的统一领导下,在学生的积极配合下, 成绩完成了学校交给的四年级带班任务。班务工作即艰辛、又快乐;既光荣,又艰巨,各项工作千头万绪,今天总算圆满完成本学期的班主任工作。现在结合我班的实际情况,对本学期所做工作总结如下:

一、培养和选拔班干部

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我挑选了一些关心集体,团结同学,踏实稳重,有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、让他们开展工作,又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,学生干部的工作能力有所提高,他们分工管理,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。我班学生主要存在 “基础差,缺乏荣誉感,课堂纪律差,学生学习积极性不高,行为习惯差,学风差”等实际问题。针对学困生破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去开导学生,树立学生的自信心。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁承认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要标准时,成绩差的同学的信心就会失去支撑。有的学生因成绩差,经常受到批评,他的信心常受挫,便认为自己确实很笨,产生了强烈的自卑心理,如果当有老师不及时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培养他们与班级荣辱与共

的集体思想,可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬,思想很容易引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感,都渴望被承认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学球打得好,有的同学字写的好,有的画画较好,这些都能帮助他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象,让每一位学生都有自己的目标,从而树立只有学习才有出路的决心,让他们都有建立自信的机会,热心班级活动,在这样的基础上,就容易树立学生的集体荣誉感。

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