贺家坡中学“德困生”转化汇报材料 长期以来,许多学校围绕优生和转化“学困生”开展工作,以学校提高升学率和知名度,对“德困生”的转化工作熟视无睹或在管理上有些松懈,我校在发现这一教育弊病之后,非常重视并加强了“德困生”的转化工作,因此取得了突破性的效果。
一、成立“德困生”转化领导组,确保形成德育网络体系 开学初,我校成立了“德困生”转化领导组,确保“德困生”转化工作具体化、落实化,跟踪化。我校成立了以政教主任张书建同志为领导,七个班主任、一个宿舍管理员为成员的“德困生”转化领导组,来开展此项工作。建立以主题班会、学生大会、住宿生大会的德育教育阵地,以领导组成员每月一次对学生德育情况的总结、汇报、跟踪教育,以及代课教师、家长的配合教育为转化流程,形成了一股齐抓共管的教育网络。
二、制定两项制度,学生行为有据可依
我校制定了《2010-2011学年度政教工作计划》,针对“德困生”转化提出了重要的要求:建立和健全德困生转化档案。在此基础上,我校根据《山西省普通中小学学籍管理规定(试行)》并结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,制定了《贺家坡中学学生违纪处理决定(草案)》,这样既人性化的处理了学生,起到了惩前毖后知错必改的作用,又提醒了了走在道德边缘的学生能悬崖勒马。
三、具体实施;
1、每月召开一次全体学生教育会议
九月,学校召开了全体师生大会,会议通过了《贺家坡中学政教工作计划》和《贺家坡中学学生违纪处理决定(草案)》,并对学生德育提出了重要的指导和要求。这次会议得到了全校师生的一致好评。
十月,因71班一名学生砸坏新宿舍玻璃的事件,我校召开了一次由校长亲自组织、总务主任、政教主任、宿舍管理员、班主任参加的全体住宿生教育大会,这次会议使“德困生”转化工作上了一个新台阶。
十一月,学校召开了对两名逃学生上网学生人性化处理决定和对其他学生道德教育的会议,这次会议之后学校平安稳定,无一例违规违纪现象出现。
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