赵庙小学“四讲一树”活动总结

为了扎实有效地推进加强我校师德建设工作，全面提高我校教师素质，激励我校全体干部教师爱岗敬业、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。根据市局寿教字[2012]25号文件精神及工作要求，遵照街道教办专项工作实施意见，我校于20##年4月16日召开了“四讲一树”活动动员大会。拉开了为期近6个月的“四讲一树”活动大幕。现对活动的具体过程总结如下：

动员发动阶段：

一、根据市局寿教字[2012]25号文件精神及工作要求，我校于20##年4月16日下午在会议室举行了“四讲一树”活动动员大会,付晓平校长作了动员报告。

‘付晓平校长在 “四讲一树”活动动员会议上的讲话

各位领导老师们：

全市教育系统于4月10日召开了“讲学习、讲师德、讲责任、讲奉献、树形象”活动动员大会，今天我们召开动员大会，在于进一步加强师德、师风建设，激励广大干部教师讲学习、重责任、爱岗敬业、关爱学生、勇于奉献，树立教育良好形象，努力办好人民满意教育。下面按照上级要求，结合实际，抓好贯彻落实，扎实开展好这次活动，下面讲以下二个方面。

（一）统一思想，充分认识深入开展“四讲一树”活动的重要性和必要性

目前，我学校广大教师，在学习风气、思想作风、工作作风、师德师风、责任意识、敬业奉献意识等方面是好的。但还存在一些问题和不足，突出表现在：一是学习的风气不够浓厚。个别干部、教师满足于已有的学识和经验，对教育政策法规理解不到位，知识更新不及时，创新性措施少，不能以先进的理念指导教育教学和管理工作，导致工作因循守旧、机械重复。二是工作作风不够扎实。个别干部、教师作风漂浮，存在懒人思想和惰性思维，对工作不动脑思考，没有自己的思想和见解，只求过得去、不求过得硬，满足于一般性完成任务；还有个别同志喜欢做表面文章，走过场、摆样子、搞花架子，形式主义严重，不注重工作实效；好高骛远，浮躁潦草，眼高手低，工作不细致、不深入、不到位，进展慢、效率低。三是个别教师无视职业道德规范，存在讽刺挖苦学生、体罚和变相体罚学生等现象，不尊重学生人格，不能平等、公正地对待每一位学生；个别教师为教不廉、以教谋私，从事有偿家教，向学生推销教辅资料，接受学生家长宴请，向学生家长索要钱、物等；个别教师责任意识淡薄，缺乏敬业奉献精神，工作不认真、不负责，上课被动应付、照本宣科，对学生的管理、教育缺乏爱心和耐心。四是大局意识和服务意识不够强。个别教育干部身处领导岗位，大局意识、责任意识和服务意识不够强，对上级和教育局的部署要求，有选择性地执行，有利的就办，不利的就被动应付，执行不到位，存在有令不行、政令不通的现象；个别干部教师服务师生的意识差，对工作要求标准低，师生和家长反映的意见较大。这些问题和现象的存在，直接影响到教师的形象。这与我们加强干部教师队伍建设、兴办人民满意教育的要求格格不入，为此，我们要正视存在的问题和不足，进一步把思想统一到转变作风、求真务实上来，统一到勤于学习、创新进取上来，统一到关爱学生、敬业奉献上来，统一到廉洁从教、顾全大局上来，认真查摆师德、师风等方面存在的问题，认真整改解决实际问题。

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“四讲一树”学习活动总结

河沟小学 魏德娥 2012.9

通过“四讲一树”活动，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的教师，应当做好以下几方面工作：

一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。 教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师

只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。

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为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，我们班进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。我对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、参加学生准备认真。

2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛评出了一等奖两名：张移川 牛超

二等奖四名：牛鑫 牛亚楠 张乐水 梁启源

三等奖四名： 邵子涵 韩新颖 张如晨 付悦

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

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开展“四好老师”主题活动小结

自张春贤书记提出争当具有新疆特色的“四好老师”以来，我乡教育办积极引导广大教师争做党和人民满意的有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围，各学校、幼儿园紧紧围绕“四好”老师主题，结合实际，开展一系列特色鲜明、影响广泛、形式多样的活动。

一、大力宣传营造良好氛围。

每周三下午政治学习时间，各学校及幼儿园组织教师进行“四好老师”集中教育活动，并通过座谈、测试、表态发言、写心得体会等多种方式强化学习成果；利用校园广播宣传20xx年6月3日张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话；制作争做具有新疆特色“好老师”展板共计31块，做到新疆特色“好老师”标准深入每位老师心中；组建校级宣讲团进行宣讲，从各校选拔觉悟高、能力强、素质好、懂双语的教师组建宣讲团，在全校范围内开展争做“好老师”宣讲，宣传学习教育系统优秀教师和身边“四有”好教师的正反案例。截至目前为止我乡共树立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，对于正面人物我们努力宣传，号召大家向正面典型人物学习，反面人物则随时关注其思想动向，努力整改向优秀人物看起齐。

二、理清思路丰富活动内容。

积极开展争做“四好教师”大讨论，对照具有新疆特色的“四好老师”具体要求，根据学校实际形成争做“四有”好老师的评价体系，自我剖析，找准差距，提出今后的努力方向；组织党员教师开展争做

“四好”教师研讨活动，鼓励每位教师积极参与各级教育研讨活动，提出自己的见解，汲取他人的经验，通过研讨，进一步提升自己的教育科研能力；参加全市“教坛新秀大赛”、“粉笔字比赛”、“钢笔字比赛”、“如何唤醒教师职业倦怠”讲座、“乡级研修班活动”等一系列教育教学活动，促进教师业务素质不断提升；各学校、幼儿园以“争做具有新疆特色的四好老师”为主题开展演讲比赛活动，各校选派优秀选手参加喀什市教育系统演讲比赛，我乡教师艾力脱颖而出取得特等奖的优异成绩。

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三四年级讲故事比赛活动总结

忙碌了好久，也陆陆续续准备了好久，孩子们更是等待了好久，"故事大王我来当"的讲故事活动终于落下了帷幕，回顾今天下午一个小时左右的活动过程，其中收获到孩子们认真的态度，专注的表情，更感受到故事带给学生的快乐和知识。但这其中也有老师在组织过程中的缺失，现在就本次活动做如下总结：

一、夸一夸

整场比赛顺利完成，在主持人的引领下，一个个节目纷至沓来，有条不紊的进行着。幻灯片和背景音乐也刚刚好配合着故事。

虽然仅仅是三、四年级的学生，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮目相看。在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。当故事讲完之后，所有的师生更是用雷鸣般的掌声传递着力量。

二、改一改

整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！

1、开场不够隆重。在设计上还是欠缺音乐等方面的铺垫。

2、为支持人准备的不够充分。其中就评分标准一项没有宣读，没有及时有效的给学生一个讲故事评价标准，更没有做到对孩子今后讲故事方向的引导。

3、幻灯片和音乐准备不够妥当。如果将韩老师准备好的幻灯片及时的归置到我设计好的幻灯片里，并做好超链接，一切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯片或者背景音乐。

4、讲故事过程中对台下学生还是没有更多的管理，以至于现场偶尔出现吵吵声。

5、比赛结束时因为算分，导致一下子冷场，秩序混乱。匆匆忙忙中也没有准确报出比赛结果。是一个真正地"蛇尾"。

一个学期搞一次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。哎！也是真对不起辛苦准备节目的老师。

三、努力方向

不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。也有人说"遗憾也是一种美"，咱就暂且这样宽慰自己吧。下次搞活动，争取做到更好。努力方向：

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“走进英语 走进四六级”

英语四六级知识讲座活动总结

一、 活动时间：20xx年x月13号晚上6：30——8:30

二、 活动地点：11j6101

三、 承办部门：学习部

四、 活动目的：

为了使我系同学更好地备战即将到来的大学英语四六级考试，同时也为了使13级新生初步地了解英语四级考试。

大一新生刚到大学校园，对于英语四级考试不是很熟悉。因此我们特别举办了这次英语四级讲座考试，希望可以给他们以后的大学英语四级考试给予帮助。本次讲座有幸邀请到在历届四六级考试中取得优秀成绩的胡凯莉、管理群等同学做主讲人。他为我们讲授学习英语的必要性以及有关的英语知识，同时端正了我们学习英语的态度。并且结合自己多年来学习英语的经验，更加切合实际地帮助我们掌握应试的技巧和方法。在互动交流环节，主讲人针对同学的提问都做了耐心的解答，进一步使同学们对于备战英语四六级考试有更明确的态度和方法。

此次交流会圆满的完成了预定的环节，在轻松温馨的氛围中落幕。 从总体来说，此次讲座是成功的。主讲人的发言很具有针对性及代表性。主持人的表现也不错。讲座过程中的会场秩序有条不紊，较少窃窃私语等不良现象。另外，虽然本次讲座只有两天的宣传，但是效果

还是不错的，活动中期吸引了一小部分其他学院的同学前来观看。

当然，活动过程中也存在着不足： 1.今晚的活动与心协、同基教育活动同时举办，活动时间上出现了冲突；

2.个别班级干部没能及时发短信通知本班同学提前到场，导致活动快开始时人员来的相对较少。但随着活动的进行，气氛逐渐活跃，同学们也来的很齐。

以后应提前了解同时段其他组织的活动，避免时间冲突。在活动宣传阶段，通知各班的方式不仅仅是短信形式，还应召集各班长团支书以面对面形式进行通知和活动介绍。

在失误的同时，我们此次活动也有了一些全新的改进：

1.首先是宣传方面，此次摒弃以往摆在八教门口的宣传板子而选用了小海报的形式，更加便捷节省。

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xx社区

创建“四无村（社区）”活动年度总结

为进一步提高我社区无越级上访；无群体性事件发生；无刑释解教人员和社区服刑人员再犯罪；无民事纠纷引发非正常死亡，的“四无村（社区）”创建活动。根据上级有关文件指示精神，20xx年我社区在柳城街道党工委、办事处的领导下，结合本社区实际，因地制宜地积极开展了 “四无村（社区）”创建活动，具体活动开展情况如下：

一、加强组织，高度重视。活动初期，成立了“四无村（社区）”领导小组，制定了“四无村（社区）”创建活动工作计划。社区书记为主要责任人，社区主任具体负责。建立人民调解管理登记，分流交办，限期办结，跟踪回访，档案管理，定期排查，纠纷协调等制度。

二、建立各项预警机制。充分利用凤溪大道社区综合服务网落化管理制度，发挥信息员反应迅速收集社区民意等特点，让我们能第一时间掌握并及时调处，化解矛盾纠纷，解决在萌芽状态。

1、做好分流交办工作 。对涉及知识面广，调解难度大，社区调委会不能及时调处的及时上报街道司法所，整合资源共同调解，促进人民调解的效率。

2、为进一步提升群众对社区司法调解的知信度和对法律知识宣传教育活动的普及。社区采取了对每位办事人员发放法律法规知识小卡片和法律援助、信访“两公开”的咨询服务。

3、开展重大节日矛盾纠纷大排查和对社区刑释解教人员的管控工作并对辖区内存在的不稳定因素进行分析制订相应的措施。

三、创建活动开展情况。凤溪大道社区分别在今年x月和10月组织开展了以“人人共建、人人共享” 和“健全调解机制，维护和谐稳定”为主题的“四无村（社区）”进小区共创知识竞猜活动。暑假期间针对辖区内的青少年开展了一次以预防青少年犯罪为主题的法律宣传教育活动。截止11月x日我社区共开展以创建“四无村（社区）”为主题的知识竞猜活动2次，法制宣传活动1次，知识讲座1次。宣传教育活动积极营造了创建活动的氛围。

四、活动取得的成效

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