篇一 :个人工作总结-----德勤绩能

个人工作总结

南江县第四中学 刘晓宇 我叫刘晓宇,今年30岁,毕业于西华师范大学物理与电子信息学院。20xx年x月取得中学二级教师认定。任教7年来,忠诚于党的教育事业,认真实践科学发展观积极贯彻和执行党的教育方针和政策,平时积极学习,严以律己。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业务,提高教学质量。

在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨,认真做好学校安全工作,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,积极实践《新课程标准》,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,充分利用现代教育技术手段对学生进行教学。

工作又一年,为了更好做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将我的教学工作从德勤能绩廉五方面作如下小结:

一、德。

进入南江四中以来,我积极参加政治学习,提高自己的思想觉悟,热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排,顾全大局,团结协作,积极参加学校的各项会议,顺利完成校领导分配的各项任务。我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。德高为师,身正为范,我深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,所以,我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤。

“同呼吸,共命运”是学校与老师的根本关系。本学年,我能够准时上下班,出勤满,不管工作多么的辛苦,我始终认真负责、勤勤恳恳地工作,没有因为个人事务缺课,有病仍坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子,我还能够留校坚持完成当日任务,再披星戴月回家。我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度,积极参加教学研讨,认真听课反思,因为我深知:勤勉敬业是教师工作的底线。

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篇二 :教师个人工作德、能、勤、绩总结

参加工作的第二个年头,由踌躇满志的应届毕业生,在工作的励练下,及各位领导、各位老教师的帮助下,我越发感觉到当教师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

一、德

本人在政治思想上,坚持四项基本原则,坚持改革开放,遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动,认真对待每次的政治学习,并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志,做到爱校如家,爱生如子。全心全意搞好教学,管教管导,言传身教,教书育人。教学思想端正,工作态度好。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

爱学生教师职业道德的核心,也是教育改造学生的最佳途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目标,而且“不奢求改造好每一个孩子,但是决不放弃对每一个孩子的改造”,为了让每一个孩子体会到我对它的关心,让每一个孩子多得到老师对他们的爱,我努力树立这样一个榜样:要求学生做到的,自己首先就要做到。所谓,“言传身教”,特别是一年级的小学生,老师的一切行为都是他们模仿的典范。因此,我赠送给学生最有价值的礼物是:一个良好的榜样。上学,我总是提前到校,课间和同学们一块将故事、做游戏,听他们的心里话;这既是爱学生的体现,也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中,学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。

二、 能

本学期在学校的关心下,在学校“拜师学艺,敬业从教”的活动中,我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度,毫无保留的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中,进步不少,为我的工作点亮了引航明灯。

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篇三 :德勤绩能个人总结能1

我任教xx年来,忠诚于党的教育事业,认真实践科学发展观积极贯彻和执行党的教育方针和政策,平时积极学习,严以律己。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业务,提高教学质量。

在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨,认真做好学校安全工作,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,积极实践《新课程标准》,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,充分利用现代教育技术手段对学生进行教学。

一、德

本人热爱中国共 产 党、热爱人民、坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。 关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;在平日的工作中,用实际行动支持校内外工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。

二、能

本学年度我担任六年级思想品德课教学,我努力学习有关知识,按照学校“新课标”的要求,做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

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篇四 :德勤绩能总结20xx.7

一、德。

一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚热爱党的教育事业。思想端正,作风正派,积极参加政治学习,提高自己的思想觉悟,把自己的精力、能力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、认真地服从和配合学校领导的工作安排,顾全大局,团结协作,积极参加学校的各项会议,顺利完成校领导分配的各项任务。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,并能自觉遵守职业道德,在教师学生中树立了良好的教师形象。时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,所以,我把学生的德育工作放到了最重要的地位。

二、勤。

本学年,我能够准时上下班,出勤满,不管工作多么的辛苦,我始终认真负责、勤勤恳恳地工作,没有因为个人事务缺课,有病仍坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子,我还能够留校坚持完成当日任务,我本着吃苦耐劳、勤于思考、团结同事、虚心请教的态度,积极参加教学研讨,认真听课反思,因为我深知:勤勉敬业是教师工作的底线。

三、绩、能。

本学年,我担任六年级数学课。教学质量是学校的生命线,我深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,始终做好学校管理和教学工作。在教学工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。

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篇五 :泉山中学教师德勤能绩考核方案

泉山中学教师德勤能绩考核方案

一、指导思想

以科学发展观为指导,贯彻以人为本的管理理念,进一步加强学校内部管理,全面科学的评价教师的教学行为,鼓励教师积极进取,开拓创新,聚精会神抓教学,放开手脚抓质量,促进学校教育教学工作稳步向前,全面提高育人质量。

二、考评原则

1、全面性原则:改革单纯以分数评价教师的做法,根据德、能、勤、绩四个方面全面评价教师工作。

2、灵活性原则:评价虽有规定分数,但在实际工作中,采取“上不封顶,下不保底”的方式,鼓励教师积极投入教学教改中。

3、激励性原则:充分肯定每位教师的成绩,同时诚恳指出其不足,使其树立信心,激起工作的主动性和热情。

4、公平性原则:教职工人人平等,全体教师同等对待,依据方案,客观准确评价。

三、考评对象

泉山中学全体教师。

四、考评细则

(一)、考德(10分)

依照《泉山中学教师职业道德考核标准》组织考核,以学校考核与学生评议想结合的形式进行后计入教师个人总分。(《考核标准》见

附表一)

(二)、考勤(30分)

1、依据教师每周签到次数(上午8:00—11:00;下午2:00—4:00)进行比例分配。旷课每节扣10 分,迟到或早退每节扣5分;

2、市、县、片区、校统一组织的活动,如:政治、业务学习、集体备课、各种会议及有关人员参加的大会,无故不到一次扣10分,不按规定时间,迟到或早退一次扣5分。

说明:(1)规定时间内的婚假、丧假、生育假、函授、自学考试、各种进修不扣分,超出部分另论(特殊情况除外)。(2)每学期病假1个月、事假15天以内者,不扣分,超出部分另论(特殊情况除外)。

(3)学校按实际得分计入教师个人总分。(4)此项扣分不封顶。

(三)、考能

1、课时量:

(1)专任教师授课节数按学校平均周课时6节计算,达标者60分;

(2)专任教师授课节数超过学校平均周课时,每超1节加15 分,每少1节扣10分;

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篇六 :横山学校教师德勤绩能量化考核表

横山学校教师德勤绩能量化考核表

          学年第    学期

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篇七 :田庄小学教师德勤绩能量化考核表

田庄小学教师德勤绩能量化考核表

20##——20##学年第一学期

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篇八 :秋子沟中心小学教师德能勤绩综合考核实施细则

秋子沟中心小学教师德能勤绩综合考核实施细则

为全面实施素质教育,全面提高教学质量,进一步规范办学行为,调动教干、教师的工作积极性,根据《临沂市县区小学教学工作评估办法》(临教科研字[2008]5号),制定本实施细则。

  一、考核原则1、坚持求实、科学、公正、合理原则。2、坚持教师考核成绩与利益挂钩原则。3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。

  二、考核形式1、采取抽查考核与统一检评量化相结合的方式。2、采取教育局及街道教研室统一评估量化与基层学校自我量化评价相结合的方式。3、采取学期期末综合考核计分、年终累计的方式进行。

  三、内容说明

  本细则按德、能、勤、绩共设14项指标,每一项指标又给出了评估要求和相应的计分办法,分值合计为650分。其中,教学质量占65%,其他占35%。这些内容既是教师经常性自我评估的依据,也是中心校进行检查,综合评估的标准。希望教师要认真对照《细则》落实好各项工作,边做边查,边做边改,不断提高自己的工作水平,创造更加优异的成绩。

四、考核方法

 五、结果处理

  (一) 学校评估及结果处理

  以30%、40%产生“学校管理工作先进单位”一、二等奖。

  学校管理工作成绩=学校教师综合评估成绩(30分)+学校考试学科期终检测提高名次成绩(10分)+学校管理工作评估成绩(30分)+学校常规报表等工作评估成绩(20分)

  注:学校考试学科期终考试提高名次成绩:以六个教学班、16个考试学科为评估基数,以上学期期终考试成绩排名为标准,提高一个名次加5分,下降一个名次减2分,保持2分。

  (二)个人评估及结果处理

  1、教干评估 “学校管理工作先进单位”一、二等奖教干获得相应的街道一、二等奖。

  2、教师评估 一-二年级以年级教师为考评组;三-六年级以年级语、数教师为考评组;英语专职教师为一考评组;艺体及其他教师共为一考评组;后勤教职工为一考评组,以30%、40%产生街道一、二等奖。

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