青岛路小学师训工作总结

涧西区青岛路小学

20xx年x月

青岛路小学师训工作总结

一、指导思想：

以加强自身职业道德修养和新课程理念建设为核心，以基础教育、新课改为动力，以提高自身新课程改革实践和创新能力为重点，努力提高自身实施课程改革和素质教育的能力和水平。

二、完成情况：

（一）开展有方案、有计划地完成了“六本书”的培训工作，认真落实学校的培训任务。认真做培训记录，认真书写继续教育学习笔记，认真撰写教育教学论文和案例，心得。具体完成情况如下：

（1）、《教师与法》

认真摘录自学笔记，随感及笔记。目的：树立正确的法制观念，形成正确的人生观、思维方式与工作态度，保持积极的情感和性格。

（2）、《教师职业学》

及时作好读书笔记、随感及总结，参悟其中理论，从而明确教师的职业道德，达到爱学生、爱全体学生，以收到为人的可持续发展而教的新教育目标。

（3）、《走进校本教研》

精当作好学习笔记；根据自身差异写随感及总结；从而培养教育个体自身的科研能力，构建群体模式，关注科研成

果的转化与推广，取它山之石以攻我玉。

（4）、《课程改革100问》

自学笔记，总结及随感的整理，力求达到将新的教育理念切实运用于课堂教学，充分提高教学质量。

（5）、《未成年人道德建设》

做自学笔记；并修正自身的缺陷，加强自我反思，懂得未成年保护法，在推动素质教育中时刻把握未成年的道德建设工作。

（6）、《各学科新课程标准读本》

摘要重点内容，作读书笔记；结合自身学科及各自情况予以总结和反思；且达到掌握本学科必要的教学技能，达到提高自身素质的目的。

（二）提高信息技术应用水平

继续学习了有关信息技术方面的知识，为各教研室和教师办公室配备了电脑，目前一大部分教师能做出较高水平的课件以应用于课堂教学，并能在工作中帮助同事完成教学课件。

（三）搭设平台，促进教师成长

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青岛路小学教师培训工作总结

涧西区青岛路小学

20xx.01

青岛路小学教师培训年工作总结

xx年时涧西区教育局培训年，在这一年里，我校努力建设高质量的教师队伍，全面贯彻执行市区教育局的教育方针，不断提高我校办学水平。为加强学校师资队伍建设，保证学校可持续发展，我校认真落实和启动骨干教师和学科带头人工程，本学年教师培训主要做了以下几方面工作 。

一、狠抓师德建设

我校始终把德育工作摆在第一位，坚持高标准、严要求，抓好师德教育工作，做到以德治校。为人师表，良好的师德师风是教师搞好教育教学工作的前提。我们从党员抓起，要求每个党员从严要求自已，做其他老师的榜样，遇到困难冲在前，事事做在前。通过政治学习，教师的行为规范，全校无一例违犯教师师德规范的行为，打牌赌博、体罚和变相体罚学生行为在我校基本上消除。

二、启动骨干教师和学科带头人工程。一学年以来我校先后选派教师到山东、焦作、濮阳、登封、义乌等地，参观、视察、听课，参加教学研究活动等 ，主动接受名师指导等多种形式，提高业务水平。这些教师在接受外地课程改革实验的经验后回校又对我校教师进行了二级培训。

三、深入开展新课程校本培训。为了让教师更快更好地适应新课程改革的需要，今年就教师培训采取了一系列措施。

一是在时间安排上，坚持每单周四要求老师们自学一个小时，每双周四下午4:00---6:oo，组织教师学习新课程理论，学习综合实践活动理论,或听专题讲座，即：《说一天，不如行一寸——新课程姓“做”》《 为学生的数学学习服务》、《新课改下老师扮演的角色》等。

二是在形式上采取自学、集中学。自学主要是学习课程标准和综合实践活动纲要。集中学主要是听专家录音讲座，学习新课程理论和综合实践理论。

三是开展形式多样的活动，教研组每月组织一次课程理论探讨会。教导处定期举行教研学术论坛，教学反思交流，或教学研讨。研讨的主题有：集体备课、在新课改中遇到的困惑、在课改实验的今天怎样加强课堂组织教学、怎样树立正确的人生观、教育观，课堂教学应分那些层次，课堂教学目标应怎样重新定位，综合实践中遇到的实际问题，我说我的教育故事等，并要求每个教师每月必须写3000字左右的学习笔记，写学习心得体会或教学反思或教学故事，教师每月写两篇。为了展示教师教育科研能力，发动老师撰写继续教育论文。

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曙光乡第二小学师训工作总结

（20xx-20xx学年度第一学期）

为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担任语文、数学、英语、音乐、信息等全体教师按计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。

一、校本培训有保障

（一）制度完善

针对我校青年教师多的特点，制定了青年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长为组长，副校长和教导主任为副组长，中层和教研组长为组员的教师培训，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每月学习两次，分散学习或者自主学习七次。各阶段学习后要写出学习心得几经验体会，在本校教师中交流。

（二）加大投入

用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。参加国培计划培训5人次.

（三）组织实施

1、学习：①分组学习：以教研组、年级组为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于20xx0字），检查结果纳入年度个人考核。

2、内部交流，优秀教师的辐射作用，现在全校范围内开始“集体备课、说课、优质课展示”等教研活动。

3、组织好青年教师的拜师活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。

4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。已有几名教师参加了县级教育技术培训。

二、培训内容不拘一格

1、周前会上学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。周三下午为集体备课和业务学习研究时间，每周学习正规教育报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位教师发放了新课程标准，在业务学习时间学习提高。

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青岛路小学师训工作总结

涧西区青岛路小学

20xx年x月

青岛路小学师训工作总结

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可见教师工作之重要。本年度我校在教师继续教育培训方面开展了多层次、多渠道、多形式的活动，教师整体素质有了显著的提高。

一、师德教育春风化雨

师德建设是教师队伍建设的灵魂。学校非常重视这项工作。在每月一次的教研组长会及全校教职工大会上，教师职业道德规范的学习已成为常规。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。

1、平时组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行“五要”、“五不准”规定，学习《现代师德修养》、《邓小平理论专题》、《教育法学基础》，及时开展批评与自我批评，引导部分教师认识到工作过程中对学生充满爱心和为人师表方面稍有欠缺的地方，并帮助其改正，鼓励其做好。

2、开展骨干教师、新教师、青年教师师德演讲竞赛。得到广大教师的充分认可。师德教育如春风化雨，润物无声。广大教师自觉严格要求自己，在社会上树立了学校教师的良好形象。

二、业务学习争先恐后

学校努力筹措资金，为老师们创造学习条件。本年度学校共派出二十多人次到外地取经。教师们争先恐后地参加各类学习，骨干教师培训、教科版教材教法培训、班主任工作培训、教育教学理论讲座等等。

除图书室的资料外，学校还为每个教研组订阅了供教研用的报刊杂志，同时为区名师、学科带头人订阅了不低于80元的学习资料，下拨教研经费便于教师们自学。这些措施，有效地帮助了教师们转变教育观念，建立起适合素质教育的教育观、学生观、质量观，提高了教师们的业务能力。

三、教研活动扎实有效。

教师业务水平与教学质量的提高，离不开经常性的教研教改活动。

1、加强集体教研、发挥集体优势，集中群众智慧，弥补经验不足。隔周一个单位时间的集中教研，做到定时间、定内容、定中心发言人，对所研究内容的教学目标、重难点、选择的教法、培养的能力、情感的教育等达成共识，以取长补短、共同提高。

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青岛路小学师训工作总结

洛阳市涧西区青岛路小学

20xx.6

青岛路小学师训工作总结

课程改革强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构、专业技能提出了新的、更高的要求，教师面临着新挑战。为保证新课改的顺利实施，认真贯彻我区师训科的研训观念，我校这一年来在师训方面主要开展了以下几方面工作：

一、 搭建培养教师专业知识和技能的平台

1、注意提高教师在基本功方面的水平，在完成教师的粉笔字，简比画，钢笔字的培训工作外，又增加了外语培训，学校先后向教师发放了教师课堂用语80句，以提高教师的英语水平。

2、注意培养教师具备信息素养，要有娴熟运用现代信息技术的能力。教师要有高效获取信息、熟练的评价信息的能力，有效的吸收存储与快速提取信息的能力，使用多媒体形式表达信息、进行交流、创造性的使用信息的能力，从而达到利用信息实现自我更新的能力。学校在现有资源的基础上，鼓励教师利用业余时间自学现代信息技术，并定期在校内交流。学校在进行新课改系列活动时，教师遇到困惑时都能主动通过上网查阅资料，在老师间进行交流，以达到资源共享，如刘燕、吴丽等很多教师经常从网上下载与教学相关的资料。今年x月我校彭静、李松两位老师参加了全国第二届交互式电子白板观摩课和说课比赛均获奖次。

3、注意培养教师要具有一定的教育科研能力。以课题研究为载体，提高教师科研能力。为促使教师积极投入到教科研之中，我校采用了以“人出课题，课题出人"为宗旨的科研育师活动。教师在工作中，把教育教学过程中存在的

问题、困惑做为课题，边学习、边实践、边研究，坚持运用课题带动策略，注重从学生个性差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学方法，并不断总结经验。教师都确立自己的科研课题，用课题的研究来促进教师教学能力的提高。我校今年x月申报的国家级课题《小学课堂教学有效调控策略研究》已经立项，我们正在积极准备开题工作；我校承担的市级课题《小学生语文字词能力评价》也正在结题中；我校承担的国家级课题《小学英语教学与英语报纸》也准备结题，各项工作正在有条不紊地进行中。

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牛集小学师训工作总结

在我校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下，我校坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以创新为动力，大力推进素质教育，牢固树立以人为本的思想，以校本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻“研 、训、 教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下：

一、科研引领

1、加强学习，服务教学，继续组织教师深入学习 “科学发展观”的重要思想，认真贯彻党的教育方针，提高师德修养和爱岗敬业精神。

2、继续组织教师认真学习课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性的学文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习。语文、数学、体育、音乐、特教教研员多次来校指导，深受启迪。

我们坚持以科研为引领，做到“学校问题课题化，行政工作科研化”，为我校的教育教学工作全面、均衡、持续发展起到了积极作用。在我校《新课改背景下的小学课堂教学策略研究》的课题引领下，人人参与课题研究，在解决问题的过程中提升每位教师的工作能力和业务素质水平。

二、教师发展。

我校十分注重加强教师专业化培养。校长带头，研、训、教三部门联合，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教研组长、班

主任”四支队伍的培训工程及语文、数学、英语、三个学科的专业团队建设；调整教导处机构设置，设语、数、英分管领导各1名；定期组织研、训、教三部门行政干部研究教学工作和教师专业化培养工作。 同时通过课题研究，我们建立起了研、训、教一体化的校本研修模式，在解决问题的过程中促进教师的专业发展，不但提高了骨干教师的课题研究能力，而且引领各学科教研组、青年教师逐步迈上了研究的道路。我校的课题被立项为市级课题；3个教研组被评为优秀教研组。

三、校本研修。

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山子头学校师训工作总结

20xx-20xx学年度第一学期

山子头小学

20xx年元月

山子头学校师训工作总结

20xx-20xx学年度第一学期

为加强我校教师教育培训工作，提高教师队伍整体素质和业务水平，我们在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训，同时，紧密围绕县教体局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。

一、校本培训有保障

（一）制度完善

针对我校教师特点，制定了教师培训计划，新课改培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。学校成立了以一把手校长为组长，副校长为副组长，中层和教研组长为组员的教师培训，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每周学习一次。学习后要写出学习心得体会，在本校教师中交流。

（二）加大投入

用多种办法鼓励和支持教师参加培训和学历进修。本学期我校参加市级培训3人次，县级培训6人次，高学历进修1人次。

二、“走出去”与“带回来”相结合

为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了马改兰、叶代华、郭雪梅、韩留庄等多位教师参加县组织的新课程培训，暑假期间，学校选派了刘梅红、欧华君老师参加了周口市举办的新课程培训，学习新的

教学理念和教学方法，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。

三、重视教师的理论修养

为了提高教师的教学研究能力，每周四下午业务学习时间，学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，要求每人每学期写好2篇教学反思，提高了全体教师实施课改的能力。本学期，我校在穆建伟校长的带领下，郭雪梅、马改兰、郭景华、叶代华、欧华君、刘梅红等10多位教师荣获了国家级论文奖，穆建伟校长、郭雪梅老师荣获国家级论文组织奖，刘梅红老师荣获国家级教案奖、课件制作奖及优质课奖。

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