高二（22）班小高考总结报告

一、 制定计划 明确目标

20xx年元月在年级小高考工作计划和要求的基础上，制定了的班级小高考前工作计划，计划将每一周要做的事都作了详细的安排，并按照计划开展各方面工作，另外让学生明确奋斗目标，即班级小高考目标：4A数及总A数列同类班级前列。在小高考中我们班实现了目标， 取得了4A数列所有普通班第一的好成绩，为整个年级小高考取得的辉煌成绩作出了重要贡献。

二、积极引导 认真准备

坚持在舆论上积极引导，让学生在思想认识上高度重视小高考，班级先后共召开了四次小高考动员及冲刺主题班会，四次班会的时间分别考前100天，60天，28天和12天，主题分别是“冲刺小高考，力夺4A”、“挑战自我”、“如何安排考前28天”、“顽强拼搏，勇创佳绩”，特别是第二学期开学后到考前的28天时间非常关键，我在不同阶段对学生提出了不同的要求，在每次对学生提出要求后，我就将相应的标语用大字写在班级后面的黑板上，标语分别是：刚开学时为“迅速调整精神状态，集中精力投入学习”，第二、三周为“全力以赴，争分夺秒，查漏补缺，实现飞跃”，最后一周为“沉着冷静，从容面对”。让学生时时能知道自己这一阶段应该做什么，另外每天课间或自习课背书时间，除了遇到特殊情况，我都要到教室去督促他们背书，要求学生要大声朗读或者我称为“狂读”，告诉他们这样能加强刺激，容易记住所读的内容，而且我还经常表扬他们说“你们的读书声很大，我离很远就能听到”，学生受到鼓励后读书则更卖力。还有就是通过宣传班级已经取得的成绩，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，营造浓烈的积极向上的学习氛围，有的以前不怎么背的同学也能放声背书了，有的同学很少得到A的也有A了。

三、 既有竞争 又有合作

培养学生的积极竞争意识，让学生明白现代社会竞争非常激烈，机会是要靠自己努力才能争取，成功是要靠自己的付出才能获得，鼓励学生要勇于超越他人，小高考就是人生中的一次重要的竞争，有时候关键的一个A（1分）说不定就能改变一生的命运，在第一次动员会后，就在班级后面的“展示风采”栏中贴出每名同学的名单，名单下方列出四门必修学科，然后将每次练习中考到A写到上面，这样就能让每位同学很清楚地了解自己哪一门学科有优势，要继续保持，哪一门学科还有待提高，还需多花一点时间，同时让部分不太认真的同学能看出与别人的差距，增强危机感，激发他们的斗志。另一方面还加强同学之间相互合作意识的培养，因为参加工作以后，有时候取得成功并不能靠一个人奋斗，而要一个团队进行合作，例如让每一个学习小组成员相互抽背书，这样成绩都能得到提高。

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20xx年“小高考”总结

政治备课组

20xx年“小高考”成绩已经揭晓，我校政治学科共361人达A,占参考人数的41.3%，与去年相比有一定提升。但比较遗憾的是全校仍然出现了6个同学不及格。针对试卷分析，复习应考的经验与不足及下一届的建议作如下总结。

一、试卷分析

小高考结束以后，我们及时和学生进行了交流。大部分同学认为得B很容易， 但拿A有一定难度。考生反映的难点基本上都集中在一道选择题和两道大题上。选择题第28题有关《生活与哲学》模块中“主次矛盾”和“矛盾的主次方面”的区分是难点中的难点。倒数第二题涉及到了温家宝总理关于社会财富“分蛋糕”的内容，要求考生写出“分蛋糕”的意义。最后一题是有关于“慈善”的综合大题，很多考生都表示这题综合性太强，不好答。

试卷发布后，我们备课组利用教研活动进行了研讨。分析认为，今年小高考试题结构和题型稳中有新，延续了近几年江苏政治小高考的特点和难易度。今年的试卷有如下四个特点：

①凸现时代特点，具有鲜活的时代元素。全卷43题中有21题与热点相关，涉及到“十二五规划”、第六次人口普查、“天河一号”、坎昆会议、乙肝歧视、“入世”10周年、利比亚撤侨行动、收入分配问题和慈善事业等；坚持理论联系实际，活化了教材的知识。从我们的备考策略看，这些时事热点完全在我们的思考范围内，5道纯时政题都在我们编制的时政资料里，而且在考前各大市的模拟试卷中都有体现。

②重在基础知识，基础知识的试题占68分。这一点我们在考前也做了充分的准备。我们通过编制考点填空进行了基础知识的强化，对于绝大多数同学而言，应对这些题目完全没有问题。

③紧扣考试说明中的能级要求，B、C级考点，特别是能力要求提升的考点在主观题中体现的比较明显。41题要求学生回答我国在对外活动中为什么要坚定地维护本国公民的利益；42题从收入分配不公的图表入手，让学生用经济生活知识回答如何解决问题，要求学生从生活逻辑去构建理论逻辑。

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发言稿

潘海专

尊敬的各位领导，各位老师:

大家好！坐在这里，首先谈谈两点感受：一是感谢，感谢领导的信任，给我这次机会和大家交流，同时还要借个机会向石祥老师、韦林老师、黄伟标主任、周永清老师表示感谢，正是有你们的辛勤付出，我们班才取得了一点成绩，真的是谢谢你们；二是惶恐，因为在座的各位都是经验丰富的老教师，老班主任，如果有说得不到的地方，还请各位领导老师批评指正。按汪主任的要求，下面我简要谈谈在去年的小高考备考过程中所做的工作。

一、做好小高考的思想动员宣传工作

1.开学初就给学生提出高二有两件大事：小高考，计算机等级考试。并提出要求：计算机要过，小高考要尽量多得A。每次班会必提小高考，强调小高考的重要性。利用一切可利用的资源，坚决消灭班级不重视小高考的个别学生。（如年级、家长会 赢得家长支持，利用家长给有能力得A而认识、努力不足的同学施加压力。）

2.制定标语 发挥学生的智慧，让学生写一些针对小高考的励志性标语，对被班级采用的好标语进行的巨额奖励！一方面让学生编写励志标语的过程中体会小高考的重要性；另一方面让优秀的标语激励全体同学。比如我们班曾采用的一些标语：全体注意，A点集合！神马都是浮云，得A方是王道！

3. 打破传统的差生优等生界限 有些语数外成绩特别差的学生，极有可能考4A，于是我就经常强调：小高考是一次新的测试，测试你的能力，测试你的潜力，测试你的未来高考成绩！特别是语数外差的同学平时考到4A,重点表扬，并告诉其他同学他高考肯定考好！因为历年高考中很少有学生得4A考不上本科的。去年小高考4A生中我们班有一半是语数外比较差的。

二、营造人人得A，人人冲4A的学习氛围

1.制定班规、个人目标 班规：人人无D,人人有A。去年我们班共65人，其中只有6人没有得A！所以，基本上每个同学都有能力得1个A。我要求每个同学必须得2A，冲3A、4A，在每次考试中对得4A的同学巨额奖励！为营造班集体冲3A、4A氛围，提高对班干部、课代表的要求，让这些优秀同学充分发挥引领带头作用。课代表一定是这门学科成绩最好的，应该得3A冲4A,3A是底线！班干也应该是3A!达不到基本要求接受一定的惩罚！比如平时的值日就是根据每次月考的小高考成绩来安排的：有D一个月，无A两星期，1A一星期。认真制定对待目标 并且目标要告知家长 每次考试进行考核

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小高考总结

江苏省学业水平测试终于过去了，我们高二八班的同学一开始定的目标就是“天下无D，人人有A”，现在我们实现了“天下无D”，但是并没有达到“人人有A”，可能也和每年考试的难易有关吧，这次我们班的4A有2人，平均加分

1.2分左右。这些成绩的取得，既与我们八班全体老师的辛勤劳动分不开的，更是同学们刻苦努力的结果。当然在这次战斗中除了有可圈可点的地方，也会留有些遗憾！现在做一下总结以提供经验、教训，以备后效吧！

一、确立合理目标很有必要

每位学生的学习情况是不同的，所以应该根据自己的情况合理确定目标！其实学生刚开始确立目标的时候是有点盲目的，随着复习进行很多学生会对最初的目标有所变化，这时就需要老师及时抓住时机，及时鼓励！比如：在一轮复习时，我要求学生重新考虑自己的目标，有一个成绩很好的男生原来定目标的是4A，现在改成了1A3B！我立即找他谈话，“你和桑妍蓉都是我认为的种子选手，你看看桑妍蓉的目标始终没变，她在周记中说到，由于自己语数外三门总分不占优，所以小高考的5分对于我尤为重要！你和她的情况很相似，但是你怎么松懈下来了，你现在就已经能够达到1A3B了，那这个还能算做你的目标吗？。。。”经过我的一番教育，这个男生重新定了目标，最后就是他和桑妍蓉两人考了4A！

二、每周总结很有必要

小高考期间，我在徐老师的指导下对于小四门的科目都增加了2个成绩优秀的课代表，这样每门都是3个课代表，其中1人是专门与老师联系的，这3人每周分别对于自己的这门课必做总结，然后汇总，利用班会课或中午时间给全班同学总结、学习！不要小看这些工作，要把自己懂的东西讲出来不是一件容易的事，同学们的积极性明显很高，在下面听的同学也很认真，因为他们能产生共鸣。这样学生就很容易找到自己的优势学科，保证自己有A！

三、 调节情绪很有必要

小高考期间，每天都是小四门重复重复再重复，的确是很枯燥的，所以要适时调节学生的情绪，多观察并及时鼓励！还有就是考前指导，虽然，我也和学生说要放下包袱，看看天气多好，树梢在微风的吹拂下摇曳生姿。。。但是毕竟这是他们高中阶段的第一次大型考试，紧张是一定的，所以最后考出来成绩不是很理想的大有人在，他们在自己的小结中都无一例外的提到了考前的紧张情绪。反而放松的同学容易出成绩！所以，这是一次高考前的预演，现在遇到的问题我们应该及时注意并改正，同样的错误决不能犯2次！

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 考点二十：化学与生活        

 专题一  洁净安全的生存环境

一、大气质量的改善

1、空气质量报告中包含的污染物有：SO₂、NO₂和可吸入颗粒物（CO₂不需要检测）

2、空气主要污染现象及对应污染物

酸雨：SO₂、NO₂；

光化学烟雾：氮氧化物（NO、NO₂ 、NO_X）；

臭氧层空洞：NO_x  、氟氯烃（氟利昂）  雾霾 ：可吸入颗粒物（PM2.5）

3、硫酸型酸雨的形成原理：

（1）2SO₂  +  O₂             2SO₃ ，SO₃ +  H₂O ＝ H₂SO₄

   （2）SO₂ +  H₂O                  H₂SO₃(不稳定的弱酸)，2H₂SO₃  +  O₂ ＝ 2H₂SO₄

石灰石脱硫：CaCO₃    CaO  +  CO₂↑；CaO + SO₂ ＝ CaSO₃ ；2CaSO₃ + O₂ ＝ 2CaSO₄

        总反应: 2CaCO₃ + 2SO₂ + O₂ ＝ 2CaSO₄ + 2CO₂↑

4、  硝酸型酸雨的形成原理：； 2NO + O₂ ＝ 2NO₂ ； 3NO₂ + H₂O ＝ 2HNO₃ + NO；

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江苏省马坝高级中学20xx年学业水平测试化学考前指导八

考点二十：化学与生活

专题一 洁净安全的生存环境

一、大气质量的改善

1、空气质量报告中包含的污染物有：SO2、NO2和可吸入颗粒物（CO不需要检测） 2．．．．．．．．2、空气主要污染现象及对应污染物

酸雨：SO2、NO2；

光化学烟雾：氮氧化物（NO、NO2 、NOX）；

臭氧层空洞：NOx 、氟氯烃（氟利昂） 雾霾 ：可吸入颗粒物（PM2.5）

3、硫酸型酸雨的形成原理：

（1）2SO2 + O2 2SO3 ，SO3 + H2O ＝ H2SO4

（2）SO2 + H2O H2SO3(不稳定的弱酸)，2H2SO3 + O2 ＝ 2H2SO4

高温石灰石脱硫：CaCO32↑；CaO + SO2 ＝ CaSO3 ；2CaSO3 + O2 ＝ 2CaSO4

总反应: 2CaCO3 + 2SO2 + O2 ＝ 2CaSO4 + 2CO2↑

4、 硝酸型酸雨的形成原理：； 2NO + O2 ＝ 2NO2 ； 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO；

汽车尾气净化:2NO + 2CO N2 + 2CO2

5、 居室空气中常见的污染物：（挥发性物质，过敏性皮炎）甲醛（HCHO）；放射性元素氡；（前

面两个污染物常考）CO；苯、甲苯、二甲苯；

6、 防止居室空气污染的措施：常通风透气；装修材料无污染；通风；室内绿化等。

7、全球气候变暖的主要因素——温室效应（温室气体：CO2、CH4、水蒸气）

造成温室气体（CO2）：全球化石燃料用量的猛增；同时乱砍滥伐导致森林面积的减少。 遏制全球变暖：控制大气中CO2含量增长，保护地球上的森林资源，增加城市绿地面积。

二、水资源的合理利用

3、 硬水的软化方法及原理：硬水与软水的区别：Ca2+、 Mg2+含量的多少；

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教学笔记：小高考工作总结

教学笔记：小高考工作总结

小高考工作已经告一段落，在校领导的关心和全体师生的共同努力之下，我们以99.3%的通过率，82人次得A率超额完成了学校所下达的指标，再一次彰显了我校“敢打硬仗”、“有所作为”的传统作风。

回首小高考工作，充满了艰辛与辛酸。学生的智力水平不高，自主学习能力较差，面对如此“生源”，我们所有老师都忧心忡忡。按照以往经验，我们可以周六或者晚自习进行补课，但在“五严”的背景之下，“补课”成为一种奢望。应对小高考，没有现成的经验可以照搬，只有靠自己不断的摸索，去寻找一条行之有效的途径。现在总接起来可以有这么几点：

1、加快进度，留足复习时间。从入学开始，唐校长就在年级组的会议上多次强调加快进度，不考得不讲，难得不讲，低起点、严要求，留足复习时间，尽早让学生进入复习状态。对于这一要求，我们年级组贯彻的很好。大概在去年元旦左右，各科新授课内容已经基本结束，进入到复习阶段。与同类学校相比，我们的复习更加充实与从容，基本做到了有条不紊。

2、加强训练，组织好每一场考试。从复习开始，我年级基本做得了一周一练一反馈。加强训练有着明显的好处，一是可以不断的让教师调整怎么教、学生怎么学、家长怎么配合；二是能够营造学习氛围，促进学生之间的竞争；三是可以不断核定不过关人数，缩小范围。关于组织考试有几点经验：一是与家长和学生明确考试的目的（我通过开会，让家长和学生自主选择要不要考），考的目的不是为了排名，不是为了跟家长告状，而是为了让我们知道我们的实力，让我们老师知道如何帮助你（这一点很重要，可以防止学生举报；也促进学生将考试作为一种内心的需要）；二是要注意组织考试的艺术。在年级组内要有个作弊倾向黑名单，在考场安排时候要注意隔开。年级前30名相对集中，其他考场班级与班级完全错开。这样基本保证成绩的真实性。同时考试座位表安排要不断更换，在更换中不断优化；三是要快速反馈。小高考考试时间紧，我们要求成绩当天出来，第二天分析完毕发给任课老师和家长，做到快速反馈。四是注意考试的几个环节，考试时间、出卷、考场安排、监考、阅卷、分析等都要提前一周做好时间安排。考试时间我们认为周一最为合理，可以促进学生的周末复习，出卷一律要求不得用原卷，这样既可以把握试卷的难度也保证考试的严肃性；考场安排和监考要统一，对于一些监考难度较大的考场我们会安排一些比较严格的老师监考。

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