为加快推进信息化设施的日常应用,促进提高网络数字化资源在教
育教学中的应用质量和效益,全面提升小学数字化应用水平,结合
我校实际情况作一下总结:
一、建立评价机制,科学引导数字化资源日常应用
我校十分重视数字化应用成果的评价使用,把数字化应用成果列为
了评价教师的重要条件。教师和学生取得了较好的成绩。小学三至
六年级开设了计算机课程,有专任教师上课;教师的利用率较高,
并做好了相应的记录。在教师的备课中充分体现数字化应用的内
容,所有材料要整理完整,争取人人上好数字化教学课,用高科技
手段培养新一代的学生。
二、开展全员培训,普及数字化应用技术
新学期开学以来,学校组织了全员培训,确保了每一位教师具备日
常应用网络多媒体课程资源进行教学、教研和管理的基本能力。培
训期间教师既要教书又要学习,时间从哪里来呢?通过学校研究,
教师放学后拿出一个小时的时间来学习,没有给学生落下功课,教
师又学到了不少东西。教师们认真听讲,认真记笔记,不会的地方
及时请教培训老师,一边操作,一边记录,把学到的点滴知识都融
进自己的脑海中,学习的效率高,质量强,为以后的实践操作奠定
了基础。
教师们利用学校的微机课随时听课,提高了自己的计算机应用能
力。
三、普及网络教研,提高教学研究实效
学校建立健全了本校的网络教研制度,通过多种形式,多种渠道参
加校本培训,学校指导教师将自己所教的内容通过共享文档和网络
工作室指导教师学习,形成了网络研讨的好习惯。学校建立了每周
参加一次多媒体课堂教学教研制度,每位教师都要上课,并作为教
师课堂教学评价的依据,极大地提高了教师教学教研的积极性。教
师们把自己的备课、图片等资源发到工作室,让教师学习借鉴,做
到了资源共享。
四、普及多媒体教学,提高教学质量和水平
新学期开学以后学校倡导并普及网络电子备课,教师备课工作从根
…… …… 余下全文