篇一 :保教实习的专题总结

保教实习的专题总结:

一个学期的实习生活已经结束了,这一个学期的实习经历将会是我人生中一笔宝贵的财富。和幼儿相处的这段时间,我发现我是一个有爱心、有细心、有耐心的人,和孩子们在一起我感到很开心。实习给了我一个很好的机会,让我独自去接触社会,丰富了社会经验,增长了社会知识。当然,在幼儿园实习,收获最大的还是关于幼儿方面的保育及教育知识和经验的积累。

由于我是在小班实习,所以对小班初入园的幼儿情况有很大的了解。因为小班的小朋友离开家长初次入园,对幼儿园环境很陌生,在开学的前一个月左右基本上每天都有幼儿哭、吵和闹,这种情况是很令老师头痛的。这时,老师应该与幼儿多亲近、教幼儿游戏、让幼儿玩幼儿园的玩具、介绍幼儿相互认识,让幼儿有更多的玩伴,以帮助幼儿更快的适应幼儿园的环境,让幼儿喜欢上幼儿园。幼儿适应幼儿园的环境了,在后面的几个月里,就会越来越听老师的话。此时,老师要做的也是我要强调的,我认为确实很重要,就是——游戏与教学方法。作为一名幼儿老师,自身必须会很多好玩的、幼儿喜欢的健康的游戏。用灵活多样的教育方式、教学方法来与幼儿交流,把游戏作为幼儿一日的主要活动,让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐的成长。此所谓“寓教育于游戏”。这样,幼儿会更喜欢我们,会遵从我们发出的指令,会更愉快的成长。

还有一点要强调的就是安全。在幼儿园,尤其是在小班,注意安全至关重要。老师要时刻注意强调安全问题,事先做好避免安全隐患的措施。初入园的幼儿最大不过3、4岁,生活自理能力和安全意识不强,这就要求老师在做好幼儿教育工作的同时,更要做好幼儿的保育工作。每次活动开展前都要向幼儿强调应该怎么做,不能怎么做,让幼儿头脑中有注意安全的意识。

我虽是实习生,但园长按正式老师的要求来管理我,而我自己也把自己当成是一名正式老师,我觉得这样挺好的。每天我和幼儿园其她老师一样按时上下班。这让我有机会看到家长送幼儿来园、接幼儿离园。在这过程中我发现了:1、在幼儿入园和离园的过程中,老师与幼儿互相问好、作别,可以潜移默化的让幼儿学会一些礼貌用语。2、教师与家长可利用接送幼儿之际相互交流幼儿在园与在家的情况,可以达到家园共育的目的,让幼儿得以更好的成长。

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篇二 :月份保教总结

五月份保教总结

寺耳镇中心幼儿园 魏婷 根据五月份的保教计划的具体安排和五月份的实际情况,现将五月份的工作做一总结。

一、活动目标的完成

培养幼儿对自然现象的兴趣,想过比较理想,我先后组织了幼儿认识生活常见物品的活动,幼儿的兴趣多都非常的浓厚,通过教师设问的语气,和提问的悬念,幼儿都通过各种方法对自己的生活常见物进行观察,在这基础上,开展了美术活动《蝴蝶》《花儿》《风景画》《蜻蜓》等,收到了很好地效果。幼儿在活动的中不仅了解到自己身边世界的奇妙,也在活动中获得了快乐。

并培养了幼儿活泼开朗的性格,幼儿乐于展现自己,愿意向大家展示自己所学到的本领。幼儿在展现自己的同时,伴随着有语言的表达,也促使了幼儿语言的发展。幼儿能够通过各式美术活动和音乐活动塑造出幼儿健全的品格。

二、环境与游戏方面

园中增添了绿色的人工草坪,这位幼儿更好的户外活动提供了便利,是许多游戏可以进行的保障,也是每天的户外活动有声有色。孩子们玩得不亦乐乎。

在教师的引导与鼓励下,幼儿已能自觉地每天早晨自己穿衣、洗脸、刷牙,每晚洗脚换袜还有待培养习惯。

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篇三 :保教工作总结

保教工作总结

时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在二期课改新理念的指导下,我们深深感到,课程实施的过程是一个教师专业化水平提升的过程,也是一个塑造21世纪一代新人的过程。面对新理念,我们不断学习、思考与实践,全面走进新课程,实施新教材。下面就本学期业务工作作简单回顾。

一、加强学习,促教师专业化发展

1、学思结合,转变观念。

《上海市学前教育纲要》和《指南》,为我们确立了先进的教育理念。开学以来,我们幼儿园利用政治学习、业务学习、教研活动和一切可以利用的空余时间,组织了各种形式的学习活动。传达、共享上级新课程实施精神和专家的精神报告,组织专题讨论,开展了测试式培训等等。一次次的学习、讨论与反思,教师们从不理解到逐步理解,从畏难、知难而上到逐渐接纳的过程。

首先,抓紧自身的学习,反复学习《指南》与《指南解读》,逐步领会实施新课程的精神实质,在组织教师学习之前,自己先学习,从而有的放矢地组织教师开展学习讨论,提高实效性。

其次,切实转变教师的教育观念,确立以幼儿发展为本的理念。从开学到现在,我们认真学习《课程指南》的基础上,分析新教材,在实践中不断摸索、选用适合儿童发展的教材。一般是以主题的形式来选用教材的。在具体实施的过程中,老师们根据本班幼儿的年龄特点、

已有经验、兴趣需要选择、运用教材。让课程既面向全体幼儿,又能满足不同幼儿的需要,让每一个幼儿获得充分的、全面的、和谐的发展。

2、以教研为主阵地,促教师专业化发展。

A、多种教研形式,开展研讨活动。

为了进一步学习新课程、新教材,我们以教研组为主阵地,采取大、小教研组的形式,进行学习研讨活动。我们根据期初计划,安排了集体与分组、个别学习等形式相结合,开展了论坛、讲座、活动展示、评析、学习课程指南测试等形式,让教师对新课程理念、内容等逐步了解。

B、创设多种条件,为青年教师提供成长舞台。本学期,我们幼儿园举行了青年教师实施新课程的教育教学比武活动。青年教师们根据新课程要求,以主题背景的活动的形式,开展了较为丰富、形式多样的学习活动、运动活动。如“能干的小企鹅”、“说说我的老师”、“落叶”、“水果拼盘”等,幼儿在广泛收集资料、已有一定生活经验的基础上,活动过程自然、活泼。教师还注重为幼儿创设良好的、能引发幼儿与环境互动的各种材料,孩子能大胆自主地参与活动。孩子学得主动而积极,所表现出来的创造思维、动手能力都可以感受到青年教师在实践新课程中的心血。活动后,她们对各自的活动进行了恰如其分地全面的自我评析、反思,取得了良好的效果。这次比武活动,比出了青年教师各自的才能和朝气,也提高了对新教材的实施能力。

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篇四 :保教实习计划

保 教 实 习 计 划

一、实习目的

1、使学生掌握幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步增强对保教工作重要性的认识,培养学生热爱幼儿,热爱幼教工作,增强学生的责任感,事业心。

2、使学生将所学的理论知识和技能运用于实践,培养学生具有组织幼儿生活的管理能力。

3、通过对保育员全日工作的实习,进一步增强学生的劳动观念和艰苦奋斗的思想作风,树立全心全意为幼儿服务的思想。

4、了解教养员的工作职责及任务,初步学会组织幼儿一日活动。

二、实习任务

1、见习幼儿园一个教学班的全日教学活动。

2、实习保育员的全日工作。

3、学会给教养员配班,协助本班教师组织各项教学活动。

4、尝试独立完成1-2次的教学活动。

三、实习要求

1、了解并熟悉所在实习班的幼儿情况、教育教学情况以及幼儿园的规章制度要求等。

2、每个实习生在指定的班里,在指导教师的指导下做好保育员的工作,从熟悉幼儿一日生活常规,逐步过渡到能独立完

成组织领导幼儿一日生活的各环节工作。

3、每个实习生在指导教师的帮助下,参与指导教师组织的各项活动。

4、实习期间,每个实习生要写实习日记,日记具体内容应是有关幼儿教育的思想、理论、技能、方式、方法的应用及认识、情感、意见、建议、收获等。

5、实习结束时,每个实习生要递交一篇有关幼儿教育的专题总结(1500字以上),一份幼儿一日活动计划,一份全日见习记录,二篇见习日记。

6、实习制作玩教具及活动室的环境布置。

四、实习组织领导

1、实习工作由学前教育系组织领导,领队教师具体组织管理。

2、领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导及检查日记、一日活动记录、评定成绩等工作。

3、实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况,积极配合,负责上传下达的联络工作。实习生若有缺席,迟到及出现教育教学事故时要向领队教师汇报,协助领队老师搞好实习工作。

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篇五 :幼儿园保教实习自我鉴定

幼儿园保教实习自我鉴定

实习期间,我在**幼儿园单位领导和老师的指导下,不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识,而且,比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务。下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:

一、保育员见习。目的是熟悉实习园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记"不论遇到什么困难,不要对自己失去信心"这个道理,逐渐走向成熟。

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篇六 :实习总结

级学前教育专业毕业实习总结

转眼间实习生来幼儿园实习已经六个月了,六个月的实习生活实习生除了工作经验和知识上的丰硕外,最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。从进幼儿园开始,就要求实习生以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,在学习新的知识时要保持谦虚的态度。当实习结束时,实习生都对实习产生了一种难以割舍的情感,幼儿园的实习让她们在快乐中获取很多知识,学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为她们以后的工作打下了坚实的基础。

实习对她们来说真的是一个很好的机会,不仅可以看清楚自己的能力,更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说:听不如看,看不如做。人可以发展到如此强大,当然不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间,她们从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。

她们通过听课初步了解教师们的教学方式,大致掌握年龄阶段学生的授课特点。知道幼儿园重点培养幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中实习生学会了在早接待、进餐、盥洗、户外活动等各个环节如何组织孩子,学会了与幼儿的个别交流。

这一次在幼儿园实习, 实习生完整的观察了幼儿园一日的生活,学会了如何训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及生活自理能力。幼儿园黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。如,黄老师班有两位小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都被实习生看在眼里,去学习教师如何培养幼儿行为习惯的。

就是在组织幼儿的教学活动时我看到咱们实习生的不足,如对于

幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理。这是因为咱们的实习生经验不足导致的,慢慢的磨练会让她们的这些不足得到改进。

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篇七 :幼儿园保教实习自我鉴定

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幼儿园保教实习自我鉴定

实习期间,我在**幼儿园单位领导和老师的指导下,不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识,而且,比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务。下面,就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:

一、保育员见习。目的是熟悉实习园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评

这段期间的实习让我学到了许多知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。

二、教师实习。这是第2-4周的任务。我实习的园所属于农村,她们的会计实习生自我鉴定教学观念跟城市不太一样,她们更重视的是对幼儿知识的培养,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无积极性,经常不愿来园。考虑到这点,实习生自我鉴定范文我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或利用电脑,或讲故事,或游戏等多种方式师范生实习自我鉴定进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。

一个月的实习教育实习自我鉴定让我得到了一次全面而系统的锻炼,学到了许多书本上没有的知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。在看到优体育实习生自我鉴定点之余,我还存在着一些不足,主要是上课状态不稳定,起伏较大,时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。

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篇八 :实习总结要求

学前教育专业(专科)集中实践环节(毕业作业)

一、教育实习

1.考核内容

在第六学期的第一个月末上交以下材料:

(1)实习完成情况材料

实习计划1份(见附件1)、实习成绩评定表1份(见附件2)、参与保育工作的详细记录1份(见附件3)。

(2)教育实习总结

包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等,字数不少于2000字(具体格式见附件4)。

2.考核标准 

教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下:

优秀:

(1)确实进行了与学前教育相关的工作实习;

(2)实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显;

(3)实习过程记录详尽,实习总结条理清楚、语言通顺,字数符合要求,能很好地运用所学专业理论总结教育实习,有自己独到的思路。

良好:

(1)确实进行了与学前教育相关的工作实习;

(2)实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好;

(3)实习过程记录较详尽,实习总结结构完整、语言通顺,字数符合要求,能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。

合格:

(1)确实进行了与学前教育相关的工作实习;

(2)有实习计划、实习态度基本端正,实习效果一般;

(3)有完整的实习过程记录,实习总结语言基本通顺,字数符合要求。

不合格:凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求,均视为不合格。

附件1:学前教育专业(专科)个人教育实习计划

附件2:学前教育专业(专科)教育实习成绩评定表

附件3:幼儿园一日活动中保育工作的详细记录

附件4:教育实习总结

幼儿园教育实习总结

班级:大11春学前教育(1)班    姓名 郑思欣

一、实习的时间:╳╳年 ╳╳月到╳╳年╳╳月

二、实习单位及班级:

三、实习的目的及意义

(一)态度方面

  1、必须尊重实习学校的领导和教师的指导。

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