为了践行新课改理念,为了给骨干教师提供锻炼和展示的机会,为了优质资源共享实现城乡教研联动互动,提高我县义务教育质量。根据教研室工作安排,结合我县小学教学实际,本学期共送教18节,语文、数学、英语各6节。分别送往总铺片、刘府片及武店片。
本学期“送教下乡”活动,从提高针对性、有效性角度出发,以农村教师最迫切需要解决的问题为主要内容,以课堂教学为平台,将教学研究与教师培训融为一体,采用送教老师上示范课、课后说反思、听课教师互动研讨交流、教研员最后点评等形式。活动中,听课教师认真听课、书写听课记录、课后积极评课。以课堂教学为案例进行讨论交流,共同探讨课堂教学如何落实新课程理念,如何落实三维目标,如何做到先学后教以学定教,如何处理学生自主学习和小组合作学习的关系,如何处理预设与生成的关系,等等。收到了较好的效果。 1、给乡镇送去了新理念、新方法和宝贵的教学经验。
随着新课程改革的不断深入,农村教师更迫切希望学习课改的新理念、新方法和优秀教师的宝贵经验,送教老师的课无疑起到了示范和引领的作用,为他们创造了一个很好的学习机会。
2、为送教老师搭建了一个展示才华的舞台,促进了他们专业水平的提高。
送教下乡,为城区优秀教师搭建了一个展示才华的大舞台,使这部分“英雄”有了用武之地,在送教下乡中获得了成功感,从而激发他们更积极地投入到教学教研之中。同时,他们在一次次磨课、试教和评课活动中,进一步得到锻炼,专业水平得到不断的提高,促进了 1
他们更快成长。
3. 送教学校大力支持积极配合。送教学校大都成立了专门的备课组,对送教的课例进行了精心的雕琢,形成了一人上课众人参与的局面,力求把最优秀的课例送到乡镇学校。备课组的成员相互交流、相互切磋,精益求精,试教时,各科的老师又参与听课、评课。因此,学校的教研氛围越来越浓,教师们在一次次的听课、评课中,不断学习、感悟,自身素质得到了进一步的提高。
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